山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)九年級歷史上冊 第15課《血腥的殖民掠奪》教案 新人教版（通用）

第15課 血腥的資本積累教學(xué)目標(biāo)1、歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者進(jìn)行的“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪，是最有力的證明。2、引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行“三角貿(mào)易”和對引導(dǎo)進(jìn)行殘酷證明掠奪的原因，初步學(xué)會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“證明掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認(rèn)識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面也要認(rèn)識到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會辨證地看問題的基本方法。教學(xué)重點、難點重點：“三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪。難點：“三角貿(mào)易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：新航路開辟主要經(jīng)過，開辟新航路的主要目的是什么？（運用多媒體演示新航路的開辟。達(dá)到鞏固舊知識的目的。同時說明：新航路開辟以后，西方的工商業(yè)資本家、殖民者把它看作是發(fā)財致富的金光大道，并且瘋狂地踏上了這條殖民掠奪，聚斂資本的血腥之路。）回顧舊知識  跟隨老師的思路進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。  理解課文中的導(dǎo)讀內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考西方殖民者為什么要販賣黑奴。落實課標(biāo)一、罪惡的“三角貿(mào)易” “三角貿(mào)易”的原因指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段，提出問題：新航路開辟以后，參與殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的歐洲國家有哪些？這些殖民國家在美洲的殖民掠奪的主要方式是什么？造成了什么嚴(yán)重后果？歸納出奴隸貿(mào)易的原因?！叭琴Q(mào)易”的過程結(jié)合課文導(dǎo)讀、小字部分以及課文中的四幅圖，了解“三角貿(mào)易”的經(jīng)過和含義。運用多媒體演示“三角貿(mào)易”示意圖。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識西方殖民者販賣、屠殺黑人奴隸換取財富，實現(xiàn)資本原始積累的血腥性和殘酷性。揭示奴隸貿(mào)易的本質(zhì)是聚斂財富、積累資本，其手段殘忍血腥 “三角貿(mào)易”的后果二、“日不落帝國”在印度1、“日不落帝國”的建立多媒體展示英國艦隊打敗西班牙艦隊的海戰(zhàn)世界地圖等圖片。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：英國資產(chǎn)階級革命的意義是什么？工業(yè)革命的影響？分析英國在殖民爭奪中取得優(yōu)勢的原因。即：先進(jìn)的社會制度和生產(chǎn)技術(shù)。依據(jù)課文說明：17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命取得成功以后，即走上殖民爭奪的道路。它相繼打敗競爭對手西班牙、荷蘭和法國。到18世紀(jì)后半期，英國已成為世界上最強(qiáng)大的殖民國家，在世界各大洲建立了殖民地，號稱“日不落帝國”。（展示地圖：說明英國殖民地的廣大） 學(xué)生閱讀課文第一自然段歸納總結(jié)：殖民國家有：葡萄牙、西班牙、英國、法國。方式：強(qiáng)占印第安人的土地，建立種植園；屠殺和奴役當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩?。后果：造成美洲勞動力短缺。是奴隸貿(mào)易的原因。更深層次，則是西方殖民者野蠻的屠殺政策導(dǎo)致的結(jié)果。奴隸貿(mào)易獲利豐厚。 學(xué)生清楚并理解：奴隸貿(mào)易中出程中程歸程的路線以及殖民者“捕奴運奴販奴獲利”的過程。認(rèn)識          學(xué)生展開討論，暢所欲言，并及時進(jìn)行歸納和總結(jié)。        學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考討論，歸納概括。 反思完善通過今天的學(xué)習(xí)，你有何感受？教師小結(jié)：學(xué)生談感受，總結(jié)本節(jié)課的收獲。教學(xué)札記本課采用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尋找到學(xué)習(xí)知識的樂趣。注重學(xué)生個性發(fā)展，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決歷史問題的能力。