人教版九年級下冊歷史第十單元第34課《美蘇冷戰(zhàn)》同步練習A卷

人教版九年級下冊歷史第十單元第34課美蘇冷戰(zhàn)同步練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2019長安模擬) 1947年，美國國務卿馬歇爾提出要通過對歐洲的經(jīng)濟援助，“使自由經(jīng)濟制度賴以存在的政治和社會條件能夠確立”。這說明美國實施馬歇爾計劃的目的在于（ ） A . 穩(wěn)定西歐各國的政治秩序B . 援助西歐復興發(fā)展經(jīng)濟C . 扭轉美國在西歐的形象D . 為控制西歐鋪平了道路2. （2分） (2019德陽) 圖中以“鐵幕”分割歐洲的主要依據(jù)是（ ） “鐵幕”分割歐洲A . 民族構成B . 經(jīng)濟水平C . 意識形態(tài)D . 宗教信仰3. （2分） (2019九下海淀期中) 冷戰(zhàn)思維威脅世界和平。中國共產(chǎn)黨十九大報告呼吁各國：“要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強權政治，走對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路?！毕铝惺穼嵵畜w現(xiàn)冷戰(zhàn)思維的是（ ） 薩拉熱窩事件 北約華約對峙 修建柏林墻 殖民體系瓦解A . B . C . D . 4. （2分） (2019泰安模擬) 俄羅斯前總統(tǒng)普京在一次公開場合抨擊美國“幾乎是毫無節(jié)制地濫用武力”，并且稱美國所倡導的“單極世界”是不可接受的。這段材料表明（ ） 美國在推行霸權主義政策 美國要保持世界霸主地位“兩極”格局仍然存在 俄美兩國存在分歧A . B . C . D . 95. （2分） 冷戰(zhàn)(Cold War)是美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式。冷戰(zhàn)開始的標志是（ ） A . 丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說”B . 杜魯門主義的出臺C . 北約和華約的成立D . 馬歇爾計劃的實施6. （2分） 北約轟炸利比亞的行動正在進行，其理由是所謂的“保護利比亞平民”。事實上當年北約成立的目的是（ ） A . 建立西方集體防御體系，對抗蘇聯(lián)B . 維護世界和平與安全C . 對抗華約D . 幫助歐洲復興經(jīng)濟7. （2分） (2019孝感模擬) 二戰(zhàn)勝利以后，美蘇戰(zhàn)時結盟的基礎不復存在，意識形態(tài)、社會制度上的矛盾和對抗開始重新浮現(xiàn)。美蘇兩國為了各自的戰(zhàn)略目標，開始實行“冷戰(zhàn)”。美蘇實施“冷戰(zhàn)”政策的直接后果是（ ） A . “杜魯門主義”出臺B . “馬歇爾計劃”的實施C . 德國分裂為兩個國家D . 北約和華約的對峙8. （2分） 20世紀下半葉出現(xiàn)了以美蘇對峙為標志的、長達40多年的“冷戰(zhàn)”局面，根據(jù)你學習過的有關“冷戰(zhàn)”史實，判斷以下屬于“冷戰(zhàn)”范疇的有（ ） 杜魯門主義出臺 馬歇爾計劃的實施 科索沃戰(zhàn)爭 北約和華約兩大軍事集團的建立A . B . C . D . 9. （2分） (2019潮南模擬) 出現(xiàn)如圖政治地理狀態(tài)的依據(jù)是（ ） A . 凡爾賽和約B . 九國公約C . 和平法令D . 雅爾塔會議10. （2分） (2019阜寧模擬) 請根據(jù)圖示判斷，世界政治格局變化的趨勢是（ ） A . 由凡爾賽華盛頓體系向兩極格局演變B . 從“一超多強”向多極化演變C . 由兩極格局向多極化演變D . 由兩極格局向“一超多強”演變二、 問答題 (共1題；共5分)11. （5分） 閱讀材料，完成下列要求。材料：“沒有永遠的朋友，僅有永遠的利益” 十九世紀英國首相帕麥斯頓的一句話，成為了英國外交的立國之本。20世紀以來，伴隨著世界格局的演變，英國的立國之本被美國演繹為“國家利益至上”，打著和平、民主、人權旗號踐踏他國利益。20世紀初，美國的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)躍居世界第一位，經(jīng)濟實力的日益膨脹，美國總統(tǒng)威爾遜迫不及待相會于巴黎，率領龐大的代表團參加和會，通過外交斗爭，出賣中國利益換取日本的支持，不顧中國是戰(zhàn)勝，竟然決定把原德國在山東權益和膠州灣租借地轉讓給日本。美國是首先倡議成立國際聯(lián)盟，但由于在和會中沒有撈到什么實惠，美國國會拒絕批準凡爾賽和約，因此美國沒有參加國際聯(lián)盟。為了確立戰(zhàn)后在遠東及太平洋地區(qū)的新秩序，在華盛頓會議上簽訂了九國公約，打破了日本對中國的獨占，為美國進一步對話擴張和爭奪太平洋地區(qū)的霸權提供了條件。二戰(zhàn)后，美國政治、經(jīng)濟、軍事實力迅速增強成為資本主義世界霸主。然后在二戰(zhàn)中彰顯強大實力的蘇聯(lián)成為美國爭霸的攔路虎。伴隨杜魯門主義出臺，美蘇戰(zhàn)時同盟關系變成冷戰(zhàn)的對手，一場美國國家利益高于一切的冷戰(zhàn)開始了。美國通過馬歇爾計劃、北約組織將其盟國牢牢控制在自己手中，直至東歐劇變和蘇聯(lián)解體，美國人笑到了最后。冷戰(zhàn)結束，美國成為世界上唯一的超級大國，因此，美國政府企圖建立以美國為主導的“世界秩序”，建立由美國獨霸的世界的單極世界。面對中國、俄羅斯、日本、歐盟等主要力量，美國再次演繹了以經(jīng)濟實力為后盾的國家利益至上，挑戰(zhàn)多極化，爭奪世界霸權。1999年科索沃戰(zhàn)爭給南斯拉夫國家造成重大損失，轟炸中國駐南聯(lián)盟使館。2013年以來美國利用日本同盟關系，以遏制中國崛起的亞太再平衡戰(zhàn)略，造成亞太乃至世界動蕩不安。2015年10月27日，美國拉森號軍艦未經(jīng)中國政府允許，非法進入中國南沙群島有關島礁鄰近海域嚴重威脅中國主權和安全。摘編自百度文庫歸納材料中的觀點，并結合材料和所學知識對此觀點進行論述。三、 材料分析題 (共1題；共20分)12. （20分） 第二次世界大戰(zhàn)后，出現(xiàn)了美蘇長期冷戰(zhàn)對峙的兩極格局。請回答： （1） 美蘇兩極格局正式形成的標志是什么？兩極格局形成后。美蘇冷戰(zhàn)對抗嚴重威脅了人類進步和安全。請你結合所學知識舉例說明。 （2） 在兩極格局下，世界各國競爭激烈。閱讀下列大事年表：1964年 匈牙利成立經(jīng)濟體制改革委員會1965年 美國工業(yè)生產(chǎn)增長率達到9.9%1967年 法、意等國成立了歐洲共同體1986年 蘇共二十七大通過了以根本變革經(jīng)濟體制為主的改革綱領1987年日本的國民生產(chǎn)總值超過蘇聯(lián)，成為世界第二經(jīng)濟大國?；卮穑焊鶕?jù)上述大事年表，歸納二戰(zhàn)后世界歷史發(fā)展的兩條基本線索及其對兩極格局的影響。（3） 美蘇兩極冷戰(zhàn)對峙的格局雖已結束，但關于冷戰(zhàn)起源的問題依然直得人們深思。 觀點一：二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的盟主，其稱霸世界的野心愈益膨脹，把經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮而強大起來的蘇聯(lián)視為實現(xiàn)其野心的障礙。觀點二：美國確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略，日益把蘇聯(lián)看做其稱霸全球的主要障礙。蘇聯(lián)認為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國自然是蘇聯(lián)潛在的防御對象，二戰(zhàn)后蘇聯(lián)極力在歐洲擴張自己的勢力?；卮穑荷鲜鰞煞N觀點在冷戰(zhàn)起源問題上有何區(qū)別？如果據(jù)此展開基于歷史證據(jù)的研究性學習，你認為如何才能探尋到冷戰(zhàn)起源的真相？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 問答題 (共1題；共5分)11-1、三、 材料分析題 (共1題；共20分)12-1、12-2、12-3、