【】（云南專版）2021中考語文 第三部分 第10講 語文綜合運(yùn)用

第10講 語文綜合運(yùn)用 地州(市)年份考查內(nèi)容題號題型分值云南(省卷)2014材料的提煉、概括與探究9簡答2分昆明2013圖標(biāo)解讀與綜合探究22、23、24簡答、填空6分2012圖標(biāo)解讀與綜合探究22、23、24簡答6分曲靖2013語言表達(dá)8(2)簡答2分2012擬寫公益廣告、設(shè)計方法8、9簡答6分玉溪2013材料探究、活動設(shè)計7(1)、8簡答4分2012材料的提煉、概括與探究7(1)、8簡答4分大理2013擬寫標(biāo)語、行動計劃7、9簡答4分2012漫畫研析8簡答3分昭通2013擬寫宣傳語、創(chuàng)意設(shè)計7、9簡答4分2012材料的提煉，對聯(lián)6、7簡答5分2015年命題預(yù)測縱觀云南近三年學(xué)業(yè)水平考試試卷，各地州(市)對語文綜合運(yùn)用的考查形式豐富多樣，題型以簡答題為主，分值在26分。從考查內(nèi)容上看，主要涉及語言表達(dá)(句子的仿寫、擴(kuò)寫、縮寫等)，對聯(lián)、廣告、標(biāo)語等的擬寫，圖表、圖片、漫畫的研析，材料的提煉、概括與探究，活動的設(shè)計等等，同時也融入了口語交際的考查，有些地市還融入了名著閱讀的考查(如2013昆明卷)，綜合性較強(qiáng)。所選材料涉及活動主題，或貼近日常生活實際，或與時政熱點相關(guān)聯(lián)，或突顯云南地方特色等?？傊Z文綜合運(yùn)用考查學(xué)生的語文基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本能力，又加強(qiáng)了對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和探究能力的考查。預(yù)計2015年仍會延續(xù)這種態(tài)勢?？忌鷤淇紩r應(yīng)多關(guān)注生活實際和時政熱點?？荚囌f明2014年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對語文綜合運(yùn)用的要求：根據(jù)要求擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿寫句子；將語文知識與能力綜合運(yùn)用于語文實踐中，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得，實現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與實踐活動的結(jié)合；掌握查找資料、引用資料的基本方法，根據(jù)需要搜集信息和整理資料?？疾榉秶?1)語言創(chuàng)作類：擬寫廣告、宣傳語、對聯(lián)；句子的仿寫、擴(kuò)寫、縮寫和語段的壓縮；心愿表述；主題訪談；話題辯論；景點介紹；(2)材料整理類：材料壓縮；材料的整合與探究；(3)圖表轉(zhuǎn)述類：表格分析；圖表理解；(4)活動參與類：擬寫活動方案或計劃；設(shè)計活動主題或主題語；(5)熱點問題的理解與感悟;(6)與文章閱讀或名著閱讀相結(jié)合。(一)仿寫、續(xù)寫、壓縮語段(含修辭)1.仿(續(xù))句四統(tǒng)一(1)話題要統(tǒng)一?！霸掝}”在此指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式：顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。隱性話題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫時根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。(2)句式要統(tǒng)一。仿寫句子的一個突出的特點就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點和語氣是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等。(3)修辭要統(tǒng)一。仿寫句子常與修辭聯(lián)系在一起考查，因此，仿寫時要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格。(4)色調(diào)要統(tǒng)一。仿寫句子除了必須做到前三項要求外，在選材和造句上還要注意色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)，在這里既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括創(chuàng)意和境界。2.縮寫三注意(1)縮寫后的句子基本意思不能改變，所以句中的否定詞不能隨意刪掉。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”應(yīng)該縮寫成“我沒有找到包”，如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”，和原句的意思就大相徑庭了。(2)保留必要成分?？s句時要盡可能去掉全部的修飾語，但有些特殊句子不能把所有的修飾語都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹”應(yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹”，如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了。(3)保留謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。如果去掉這些詞可能會改變句子的結(jié)構(gòu)、語氣或情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”可以縮寫成“水面漾起了波紋”，“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎”應(yīng)縮成“他想睡嗎”。3.擴(kuò)寫四步驟(1)畫一畫，弄清擴(kuò)什么內(nèi)容，在什么位置擴(kuò)寫。(2)想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉。(3)連一連，擴(kuò)寫后的句子搭配是否恰當(dāng)。(4)檢一檢，是否保留了原句的主干，是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。 (2014·廣東)仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；(1)_；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，(2) _，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒【思路點撥】本題考查句子的仿寫。首先結(jié)合前后文，把握語段的主題“我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行”；再觀察分析填句的前后例句的句式；最后確定仿句里的要點：第一句填寫內(nèi)容必須有作者名(如陶淵明)和作品中提及的地點(如桃花源)，第二句填寫內(nèi)容須有作者名(如魯迅、琦君)和事件中含有作品名稱(雪春酒)?！緟⒖即鸢浮?1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺;示例二：想與格列佛一起游歷小人國(2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言;示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講。(二)對聯(lián)、廣告、標(biāo)語等的擬寫1.對聯(lián)擬寫指要(1)字?jǐn)?shù)相等。這是對聯(lián)最基本的要求，這樣才整齊、對稱、平衡，給人視覺上的美感。(2)結(jié)構(gòu)相同。對聯(lián)的上下聯(lián)要求主謂對主謂，動賓對動賓，并列對并列等。(3)詞性相對。上下聯(lián)相對應(yīng)位置上的詞語詞性要相對(同)，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，虛詞對虛詞等。(4)平仄相反。上下聯(lián)相對應(yīng)位置上的詞語要做到“平仄相反”。上聯(lián)的最后一字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一字必須是平聲。但一般情況下，對考生平仄方面的要求沒有這么嚴(yán)格。(5)語意相關(guān)。這是對聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關(guān)聯(lián)。對聯(lián)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)可分為三類：正對(上下聯(lián)內(nèi)容相類相關(guān))、反對(上下聯(lián)內(nèi)容相對相反)、流水對(上下聯(lián)內(nèi)容連貫相承)。2.廣告、標(biāo)語擬寫技巧(1)活用修辭。對偶。這類廣告、標(biāo)語讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。如：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。對比。通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。比喻。使其形象生動。如：普通話13億顆心與心之間的橋梁。設(shè)問。便于激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如：為何血濃于水？因有愛在其中。(義務(wù)獻(xiàn)血)反復(fù)。強(qiáng)調(diào)、突出對象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗發(fā)用品)雙關(guān)。增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。如：特步非（飛）一般的感覺。(運(yùn)動鞋)(2)仿擬熟語(成語俗語、詩詞歌詞、名言警句)。使其產(chǎn)生新的意義，有利于迅速傳播。如：眾里尋她千百度，你要幾度就幾度。(某溫控冰箱)；默默無蚊。(某蚊香廣告)(3)巧用諧音?？梢云鸬揭灰娙绻剩娭榈男Ч?。如：騎樂無窮(自行車)；生活可以更美的(美的空調(diào))。3.廣告詞、標(biāo)語的擬寫標(biāo)準(zhǔn)(1)內(nèi)容具體，指向明確。該做什么，不該做什么；希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達(dá)出來，讓人一看就明白，不能含混模糊，讓人看了一頭霧水。(2)簡潔精練，樸素平易。廣告詞、標(biāo)語太長了一般不容易記住，因此要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。(3)構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說話，它拒絕平庸，沒有創(chuàng)意的廣告就像沒有幽默感的人。擬寫廣告要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。(4)語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。現(xiàn)代文明應(yīng)該告別粗魯野蠻，即使是對人們行為的約束和限制，也應(yīng)對個體生命給予高度尊重和敬意，體現(xiàn)一種人文精神。因此，好的廣告詞和標(biāo)語都應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。 (2014·北京)岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的岳陽樓記使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽樓的一副對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項是( )去老范一千年，后_先_，幾輩能擔(dān)天下事；攬_，南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲 喜 八百里大湖B.樂 憂 大湖八百里C.喜 悲 大湖八百里D.憂 樂 八百里大湖【思路點撥】此題以選擇題的形式來考查對聯(lián)，降低了難度。根據(jù)題干中提到的岳陽樓記，再由對聯(lián)里的“樂”“憂”二字，我們不難聯(lián)想到范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即“先憂后樂”的觀點。由此，可以斷定，上聯(lián)中所填寫的兩字依次為“樂”“憂”，就可以界定為B項。如不放心，再觀察一下B項后面的短語“大湖八百里”，詞性依次為“大湖”(名詞)、“八百里”(數(shù)量詞)，與上聯(lián)中“老范”(名詞)、“一千年”(數(shù)量詞)相吻合。所以選擇B項?！緟⒖即鸢浮緽 ( 2014·東營)6月5日為世界環(huán)境日，在世界環(huán)境日到來之際，班內(nèi)開展“生命與空氣”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你設(shè)計一項活動：聯(lián)系實際擬寫一則公益廣告?！舅悸伏c撥】這是一道公益廣告詞的擬寫，可以結(jié)合前面“解題技巧”中講到的廣告詞擬寫的幾條標(biāo)準(zhǔn)。本題旨在開展“生命與空氣”宣傳活動，號召大家愛護(hù)環(huán)境，因此只要是與之有關(guān)的廣告詞均可，語言要簡潔醒目，有針對性?！緟⒖即鸢浮渴纠?1*GB3你污染空氣，空氣污染你。=2*GB3綠色是生命的食糧，空氣也是生命的食糧。=3*GB3一個人人戴著防毒面具呼吸的世界是多么可怕！ (2014·廣安)5月19日，第4個中國旅游日主會場活動在我市舉辦。請為我市這次旅游日擬一條宣傳標(biāo)語以吸引天下游客。【思路點撥】此題考查的是宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫時要注意：內(nèi)容圍繞主題；語句簡練；要有宣傳作用。能使用修辭則更好，也可擬寫成對仗的句子，讀來朗朗上口。此題還有一點，抓住“廣安”的地域特點、自然景觀和人文風(fēng)貌來宣傳?！緟⒖即鸢浮渴纠禾綄ば∑阶阚E，走進(jìn)多彩廣安；名山名水名人，天安地安廣安；夢棲小平故里，心泊山水廣安；有魅力才是硬道理廣安旅游歡迎您！(三)圖表、圖片、漫畫的研析1.圖表題答題技巧(1)觀察分析，捕捉信息。要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的所有信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。讀圖表時應(yīng)特別注意兩點：數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題?？赡苁遣牧系闹匾帲部赡苁怯^點的源頭。圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用。(2)歸納概括，得出結(jié)論。正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。(3)文字表達(dá)，扣住要領(lǐng)。注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意序號和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約占55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù)據(jù)變 化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。2.圖片題答題步驟(1)描述圖片。(從形狀、色彩等方面描述)(2)分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征意義。(3)整合圖片含義，整體考慮圖標(biāo)的寓意。(語句通順、簡潔、合乎邏輯)3.漫畫題答題技巧(1)看標(biāo)題：即通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義。(2)看形象：結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意。(3)析手法：透視夸張手法了解漫畫意圖。(4)讀文字：聯(lián)系漫畫中的說明文字來理解漫畫。有些漫畫，作者無法用圖畫的語言來表達(dá)，就只能借助文字。(5)聯(lián)生活：聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。(6)注細(xì)節(jié)：漫畫中的有些細(xì)節(jié)對理解漫畫寓意很有幫助，不能忽視其重要作用。 (2014·株洲)閱讀下面材料，回答問題。表一：2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元)2010年2011年2012年2013年19109218102456526955表二：全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入(元)高收入組中偏上收入組中等收入組中偏下收入組低收入組2012年51456298142241916761103542013年5638932415245181848311434(資料來源：國家統(tǒng)計局)(1)根據(jù)表一，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入_。(2)根據(jù)表二，可以得出這樣一個結(jié)論：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入_?！舅悸伏c撥】此題主要考查考生對圖表的分析理解及表達(dá)能力。解答此題一要看清題干，理解圖表所要表達(dá)的內(nèi)容，做到有的放矢；然后對圖表進(jìn)行仔細(xì)解讀，掌握圖表中的數(shù)字信息，注意縱向和橫向，理清各信息間的關(guān)系，找出其中的趨勢、變化或規(guī)律；最后用簡潔的語言將不同的關(guān)系表示出來。從表中看，本次調(diào)查項目有兩個，即“2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入”“全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入”。表一通過橫向比較可以得出信息：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長較快或逐年增長。表二通過橫向比較可以得出信息：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距過(太，很)大。表二通過縱向比較可以得出信息：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距逐年拉大。根據(jù)題目要求，能概括出兩點即可?！緟⒖即鸢浮?1)增長較快或逐年增長。(2)差距過(太，很)大。(或差距逐年拉大)(概括出兩點即可) (2014·河南)為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，共青團(tuán)中央啟動2014“向上·向善”中國青少年微電影大賽活動。圖為此次大賽的宣傳畫，請說明該畫面的內(nèi)容。要求：采用總分的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用合理的說明順序?！舅悸伏c撥】此題考查考生對圖徽的分析理解及表達(dá)能力，題干已經(jīng)指出圖標(biāo)的主題，要求我們“說明該畫面的內(nèi)容”，并采用“總分的結(jié)構(gòu)方式，運(yùn)用合理的說明順序”。這就要求我們在表述時要注意語言風(fēng)格、說明結(jié)構(gòu)和說明順序。仔細(xì)分析構(gòu)圖元素，不難發(fā)現(xiàn)有“電影膠片”“2014向上·向善”“中國青少年微電影大賽”三部分。我們可以先總后分，再按照由上而下、由左至右的方位順序來介紹。【參考答案】示例一：該宣傳畫由左右兩部分構(gòu)成。左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上·向善”幾個小字。右邊是“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(意對即可)示例二：該宣傳畫由圖案與文字兩部分構(gòu)成。圖案位于畫面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。文字部分包括圖案右下角的“2014向上·向善”幾個小字和右邊的“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(意對即可) (2014·東營)仔細(xì)觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。【思路點撥】此題是考查考生對漫畫的分析理解及語言表達(dá)的能力，題目要求“介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語”，即四個要點。這類題，在介紹之前，一定要把握漫畫的主旨。根據(jù)文字、畫面提示，可以確定該漫畫諷刺的是“只空想而不實做”的人。再觀察漫畫，發(fā)現(xiàn)有雙線并行、對比的特點。最后，在表述時，要根據(jù)題目要求，“至少用上一個成語”。【參考答案】示例：漫畫由左右兩部分各自獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成：左邊是一個人，總“想在這里種樹”，在地上依次畫四次圓圈，圓圈由少到多；右邊是另一個人，與左邊畫圈人相對應(yīng)的是，栽樹、挑水、澆水、樹下乘涼。當(dāng)前者在地上畫滿無數(shù)圓圈回頭時，猛然發(fā)現(xiàn)對面已經(jīng)長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進(jìn)，又互相對比照應(yīng)，辛辣地諷刺了只空想而不實做者的可笑可憐，構(gòu)思別出心裁，寓意耐人尋味。(四)材料的提煉、概括與綜合探究1.擬寫一句話新聞(或為新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語)(1)提取要素法：消息一般包括五個要素(即五個“W”)：何時、何地、何人(物)、何事、何故。這五要素包括了消息的基本內(nèi)容，因此，可以采用提取要素的方法，將消息縮寫成一句話新聞。當(dāng)然，有些消息本身要素不完整，壓縮時不必逐一落實；有些要素壓縮時應(yīng)根據(jù)留主去次的原則，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩帷?2)摘引導(dǎo)語法：消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三個部分組成，而導(dǎo)語一般都概括了消息的基本內(nèi)容。因此，可以用摘引導(dǎo)語的方法，將其壓縮為一句話新聞。有些導(dǎo)語過于概括，應(yīng)根據(jù)消息主體的內(nèi)容，對其加以充實，使之更加準(zhǔn)確具體；有的消息導(dǎo)語過長，則需要刪減，使之更加精練概括。(3)綜合概括法：有些消息的基本內(nèi)容分散在消息之中，這就需要對分散的要點進(jìn)行集中概括。使用綜合概括法，首先要通讀消息，理清思路，找準(zhǔn)要點，然后再根據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，用恰當(dāng)?shù)奈淖指爬ㄏ⒌闹饕畔Ⅻc。2.一般材料的提煉與探究(1)通常解題步驟審清題目：明確題目問什么，要求什么，再根據(jù)材料進(jìn)行有針對性的思考。讀懂材料：充分理解材料的含義，明白材料的內(nèi)容、價值取向等。分析異同：對于兩則或兩則以上材料的探究題，要在對比的材料中尋找不同點，在相似的材料中尋找相同點。提取共性：在分析材料的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，把不同點加以保留，進(jìn)而提煉出共性。探究結(jié)果：提煉出材料的共性之后，根據(jù)文本和材料的聯(lián)系，寫出探究結(jié)果，亮出自己的看法，做到觀點鮮明，語言凝練簡潔，但切忌任意發(fā)揮。(2)分文體概括法記敘性語段的概括記敘性語段主要信息可用“主體+怎樣”的公式表示。這里的“主體”就是語段的陳述對象，即具體的“人”“事”或“物”。“怎樣”即記敘的六要素。因為記敘性語段總是陳述某人某事于何時何地緣何故發(fā)生何情況，結(jié)果又怎樣。所以記敘性語段如果關(guān)注了這些記敘的要素，也就抓住了其主要的信息分布點。新聞屬于記敘性語段，所以它的主要信息分布在記敘的六要素上。又由于新聞有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，一般由“標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語”等幾部分組成，其中“標(biāo)題”往往是最重要的信息的涵括；“導(dǎo)語”位于段首，是新聞的核心內(nèi)容；“主體”和“結(jié)語”則具體交代描述事件的始末結(jié)果，所以新聞的信息分布重點是呈“倒金字塔”形的，集中在開頭。抓住了開頭，也就掌握了新聞類語段壓縮的鑰匙。新聞的考查，大多是擬寫標(biāo)題和導(dǎo)語。標(biāo)題為：人物+事件。導(dǎo)語為：時間+地點+人物+事件。說明性語段的概括說明性語段一般是向別人介紹某種事物的特點，或者闡釋某種事理。首先要明確所說明的對象是什么，其次再看說明對象的特點有哪些(包括事物的性質(zhì)、特點及成因等)，然后用下定義的形式將其表述出來(一般是“××是××”或者“××叫做××”的形式)。議論性語段的概括議論性語段是就某一事件或現(xiàn)象發(fā)表看法、觀點和主張等。首先要明確作者對什么事件或現(xiàn)象發(fā)表意見，如果對所議論的對象和重心把握不準(zhǔn)，那么概括就不能完整準(zhǔn)確。其次要了解作者對此持什么樣的看法，這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關(guān)系(并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)，最后表述時可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表示這一關(guān)系。據(jù)此總結(jié)議論性語段為：議論對象+作者觀點(結(jié)論)。描寫性語段的概括描寫性語段是對某景或物進(jìn)行較詳盡的描繪，使讀者對其有較鮮明的印象。因而，描寫性語段所描寫的對象都較明確，中心也較明顯。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度、用什么樣的情感對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。 (2014·揚(yáng)州)請為下面這則消息擬寫一個標(biāo)題。(不超過14個字)5月4日下午，淮揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校報告廳舉行。根據(jù)參賽作品的內(nèi)容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個篇章。形式包括學(xué)生朗誦、師生合誦等。共22個參賽節(jié)目和2個表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦相信未來獲得“最佳風(fēng)采獎”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)處主辦。部分學(xué)生家長應(yīng)邀觀看了比賽。【思路點撥】本題要求擬寫新聞標(biāo)題，其實就是擬寫一句話新聞。根據(jù)前面“解題技巧”中提到的“摘引導(dǎo)語法”和“提取要素法”，抓住新聞的開頭一句，找出要點“淮揚(yáng)中學(xué)”“經(jīng)典誦讀比賽”“舉行”，連綴成一句即可。記住題干要求，不超過14個字?！緟⒖即鸢浮渴纠夯磽P(yáng)中學(xué)舉行(舉辦)經(jīng)典誦讀比賽。 (2014·云南)閱讀下列材料，回答問題。美聯(lián)社亞的斯亞貝巴5月4日電中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)今天抵達(dá)埃塞俄比亞，開啟非洲四國之行。李克強(qiáng)首先與埃塞俄比亞總理海爾馬里亞姆·德薩萊尼舉行了會談，并簽署了多項貿(mào)易協(xié)議。李克強(qiáng)在之后的新聞發(fā)布會上說，中國和非洲的命運(yùn)緊密相連，休戚與共。彼此在民族解放和國家建設(shè)中始終相互支持、平等相待，中非世代友好。奧地利維也納日報5月4日報道中非貿(mào)易空間巨大，自2009年起，中國已經(jīng)連續(xù)5年取代美國成為非洲最大的貿(mào)易伙伴。【材料鏈接】李克強(qiáng)總理出訪前駁斥了一些西方媒體對中國投資非洲的批評。李克強(qiáng)說：“我可以鄭重地告訴非洲的朋友們，中國絕不會走別國殖民主義的老路，也不允許歷史上的殖民主義行徑在非洲重演?！备鶕?jù)以上材料提供的信息，可以看出李克強(qiáng)總理此行的兩個重要目的：_【思路點撥】本題是一道典型的新聞材料提煉概括題。根據(jù)前面的解題技巧，首先讀懂題目，緊扣“李克強(qiáng)總理此行的兩個重要目的”分析材料。材料一可以緊扣兩個信息“簽署多項貿(mào)易協(xié)議”和“中非世代友好”。材料二談“貿(mào)易”，材料鏈接談“友誼”。然后整合信息，不難得出準(zhǔn)確的答案?！緟⒖即鸢浮渴纠豪^續(xù)擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)合作；夯實傳統(tǒng)友誼。(五)綜合實踐探究1.關(guān)注社會，豐富信息富有文化氣息的社會熱點事件常構(gòu)成綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，解答起來就更從容一些。2.關(guān)注生活，積累常識綜合性學(xué)習(xí)的涵蓋面廣，涉及知識多，只有在平時學(xué)習(xí)時多積累，做到“厚積”，才能在臨考時胸有成竹而“薄發(fā)”。這里所說的積累，不僅指語言積累(古詩文、現(xiàn)代詩文、熟語、文學(xué)常識)，還包括傳統(tǒng)禮儀、山川名勝、風(fēng)土人情、地方名人等知識積累。3.掌握方法，增強(qiáng)能力平時在語文實踐的過程中要多參與、多探究，如搜集信息、提出好的建議等，同時掌握一些基本的實踐方法，如提出的建議既要緊扣主題又要具有可行性。4.根據(jù)情境，恰當(dāng)表達(dá)結(jié)合現(xiàn)實生活情境和既往經(jīng)驗；內(nèi)容要切合主題；語言要準(zhǔn)確、凝練、生動。5.具體解題方法類 別方 法活動實踐策劃類擬寫活動方案或計劃方案和計劃要合理，易操作。創(chuàng)設(shè)活動主題語、開場白、串詞、宣傳語見“口語交際”一講。設(shè)計問題或提出解決問題的建議目的性要強(qiáng)，符合題干要求。針對活動內(nèi)容談感受、想法和觀點感受要真，戒虛假。材料提煉類求同存異，歸納出事物的共性和個性；或者理出因果關(guān)系，從中找出一個規(guī)律性的主題。情境體驗類獨(dú)特的體驗、個性的表達(dá)，但要戒虛假、矯情。趣味類注重生活體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并進(jìn)行有機(jī)整合。 (2014·臺州)綜合性學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)右邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對偶知識補(bǔ)寫下句。上句：回收廢舊電池下句：_(3)學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說：_【思路點撥】本題涉及的知識點包括圖表探究、對聯(lián)擬寫以及口語交際。題(1)考查圖表探究。該圖表為三維餅圖，以四個板塊直觀地顯示了“如何處理廢舊電池”的幾種做法和各自所占的比例。題干中要求“不得出現(xiàn)數(shù)字”，因此，我們可以將其中的“當(dāng)垃圾扔掉”的“71%”改說成“大多數(shù)”，“投入專門回收箱”的“16%”改說成“少數(shù)人”，“存放家中”的“3%”改說成“極少數(shù)人”。題(2)考查擬寫對聯(lián)，既要符合主題，緊扣“環(huán)?！?，又要符合對偶要求。上聯(lián)“回收廢舊電池”為動詞+偏正短語，下聯(lián)也可以按這樣的規(guī)律措詞，這樣擬寫的就會很工整。題(3)考查口語交際。首先要指出這是大家的責(zé)任，而且要結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，語言得體、簡明即可?！緟⒖即鸢浮渴纠?1)大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2)示例：創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識)(3)示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。語文綜合運(yùn)用專項訓(xùn)練一、關(guān)注熱點時事1.(2014·鹽城一中模擬)綜合性學(xué)習(xí)。材料一：(新華網(wǎng)北京3月8日電)8日凌晨，從馬來西亞吉隆坡飛往北京的MH370航班在越南胡志明管制區(qū)同管制部門失去通信聯(lián)絡(luò)。得知消息后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平立即作出重要指示，要求外交部和我有關(guān)駐外使領(lǐng)館加強(qiáng)與所在國有關(guān)部門的聯(lián)系，密切關(guān)注搜救進(jìn)展情況，全力做好應(yīng)急處置和中國公民善后工作。交通運(yùn)輸部、民航局等有關(guān)部門要立即啟動應(yīng)急機(jī)制，積極配合做好相關(guān)工作。外交部、交通運(yùn)輸部、民航局等部門和中國駐馬來西亞、越南使館紛紛啟動應(yīng)急機(jī)制，全力做好處置工作。材料二：馬航失聯(lián)，引發(fā)全球熱議。這次失聯(lián)事件，意外發(fā)現(xiàn)有兩名乘客持他人失竊護(hù)照購票登機(jī)。雖然初步調(diào)查結(jié)果顯示，這兩位乘客并非恐怖分子，但這樣的結(jié)果并沒有讓人松一口氣，而是證明乘客身份審查方面存在嚴(yán)重漏洞。馬航事件還發(fā)出了補(bǔ)強(qiáng)南海合作短板的最大警示。南海趨于繁榮的背后，非傳統(tǒng)安全風(fēng)險水平在急劇抬升。盡早建立常態(tài)化的人道主義救援合作機(jī)制，已成為保障出入南海區(qū)域的人員安全和經(jīng)濟(jì)安全的當(dāng)務(wù)之急，還可以起到提高各方戰(zhàn)略互信、拓展合作領(lǐng)域的先導(dǎo)作用。此外，相關(guān)各國、各國際組織應(yīng)該盡快協(xié)商，構(gòu)建一個務(wù)實、高效，能協(xié)調(diào)調(diào)動各方面資源、最有效投入搜索和信息搜集、分析的平臺，這樣才能充分發(fā)揮效力，及早挖掘真相。(1)用簡短的語言概括材料一新聞的主要內(nèi)容。(不超過20個字)(2)根據(jù)材料二的內(nèi)容，分析“馬航事件”給我們的啟示。(3)馬航事件牽動了億萬中國人的心。在混亂與不安的等待中，人們能夠感受同一顆心跳的溫度。那是對親人的期盼，更是對生命的祝愿。只要前方仍然在搜尋，我們就不會放棄。請以微博的形式表達(dá)你對失聯(lián)同胞的祈愿。(至少運(yùn)用一種修辭手法)二、關(guān)注環(huán)保自然2.(2014·興化二模)語文實踐活動。有一首歌曾經(jīng)很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠(1)【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴(yán)峻，請你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。(2)【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩文中，人們都借助對鳥的描寫寄托情感。請從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。大雁 燕子 鶴 鷓鴣 鴛鴦例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”中，讀到了子規(guī)哀啼的凄涼，以及詩人對友人的擔(dān)憂和牽掛。(3)【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇你為鳥類的命運(yùn)感到非常難受，這樣對老板說：三、關(guān)注健康成長3. (2012·玉溪)語文綜合運(yùn)用。(1)閱讀材料，按要求完成題。2011年發(fā)布的國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，我國學(xué)生體質(zhì)總體狀況依然令人擔(dān)憂。其中，中小學(xué)生超重與肥胖率繼續(xù)增加，視力不良檢出率持續(xù)增高并出現(xiàn)低齡化傾向。體育鍛煉可以提高學(xué)生的體質(zhì)，但當(dāng)體育“撞上”學(xué)習(xí)時，家長的想法又會怎樣呢？據(jù)中國青年報和全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通過民意中國網(wǎng)對3144人進(jìn)行的“陽光體育公眾調(diào)查”顯示，87.1%的家長愿意自己的孩子參加陽光體育運(yùn)動。其中64.9%的家長表示“非常愿意”，僅1.7%的家長表示“不愿意”或“不太愿意”。盡管許多家長希望孩子通過參加陽光體育運(yùn)動讓孩子有個好身體，但令人遺憾的是，一旦體育鍛煉和學(xué)習(xí)發(fā)生沖突，65.5%的家長還是要求孩子以學(xué)習(xí)優(yōu)先，把學(xué)習(xí)放在第一位。給以上材料擬一個合適的標(biāo)題。假如你的家長以學(xué)習(xí)重要為理由，反對你參加體育鍛煉，你會跟家長說些什么呢？(2)從2012年春季學(xué)期開始，玉溪市在全市范圍內(nèi)全面實施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，許許多多的學(xué)生從中受益，某報記者深入一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采訪該校營養(yǎng)餐實施情況，校長針對記者提出的三個問題作了以下介紹：學(xué)校印制了營養(yǎng)餐餐票發(fā)放到每一個學(xué)生手中，住校生憑票在學(xué)校食堂每天吃一餐營養(yǎng)餐，走讀生憑票每天在學(xué)校食堂領(lǐng)取一袋牛奶、一個雞蛋。為確保營養(yǎng)餐質(zhì)量，我校在搞好食堂衛(wèi)生的同時。要求食堂嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，專人負(fù)責(zé)驗貨。并每天做好記錄，提前一周制定菜譜，葷素合理搭配。自營養(yǎng)餐實施以來，我校872名學(xué)生全部從中受益，這一舉措，既改善了學(xué)生的營養(yǎng)狀況，又減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，受到學(xué)生和家長的一致好評。請結(jié)合以上介紹，用問句形式寫出記者向校長提出的三個問題。四、關(guān)注讀書學(xué)習(xí)4. (2013·昆明)初中三年，語文書為我們打開了一扇文學(xué)之門。走進(jìn)這扇門，我們增長了知識，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三(1)班舉辦了“語文書·聚寶盆”的語文實踐活動，這次活動有“名著故事會”“寫作方法探討”“對聯(lián)擂臺賽”三個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，請你去參加他們的活動吧。(1)【書中事】語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學(xué)。他們?yōu)椤懊适聲睖?zhǔn)備了【A】【B】兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加活動的家長們講述圖中的故事。(80字左右)A圖 湯姆索亞歷險記插圖B圖 儒林外史插圖我選【 】圖：_(2)【書中景】語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學(xué)的興趣。他們結(jié)合以下三個片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補(bǔ)充兩點意見?！酒瑪嘁弧俊按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。(選自朱自清春)【片斷二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。(選自吳均與朱元思書)【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。(選自老舍在烈日和暴雨下)小江：要抓住景物特征進(jìn)行描寫。小蕓：要運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來描繪景物。你的補(bǔ)充：(3)【書中情】語文書中人物的真摯感情深深牽動著第三小組同學(xué)的心，在“對聯(lián)擂臺賽”活動中，他們根據(jù)下面語段的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對出下聯(lián)。課文語 段我的母親記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一個人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。我的老師一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給我了莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。始終眷戀著祖國錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。上聯(lián)：做鞋底排糾紛獻(xiàn)智慧故事感動學(xué)子下聯(lián)：_五、關(guān)注民俗節(jié)日5.(2014·天津?qū)氎鎱^(qū)一模)綜合性學(xué)習(xí)。清明節(jié)剛剛過去，九年級的同學(xué)們圍繞“清明節(jié)”這個主題收集了下面的材料，請按照要求，回答下面的題目。材料一：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動，漢族和一些少數(shù)民族大多就是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。許多古代詩人都賦詩寫出了清明節(jié)的悲哀氛圍。材料二：現(xiàn)今在清明節(jié)這一天，祭祀的形式也多種多樣：有的到先人的墳地去祭掃，有的則到殯儀館的骨灰放置所獻(xiàn)花籃，也有的到寺廟的靈位前靜默鞠躬。材料三：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。材料四：清明祭祖的時候，我們用傳統(tǒng)的方式放炮、燒紙錢，但是這樣的方式確實是容易引發(fā)火災(zāi)的。不過如今也有越來越多的人選擇以網(wǎng)絡(luò)祭拜、以鮮花祭拜等文明的方式來祭奠哀思。其中網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧。但并不是所有人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能像真實祭奠一樣表達(dá)人們對先人的哀思。有網(wǎng)友認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅，掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念。(1)上面材料中不符合“清明節(jié)祭奠方式主題”的一則材料是：_(2)材料四中提到，今年網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧，但是卻有許多人提出了反對意見，有網(wǎng)友說：“網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅，掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念?！比绻愠挚隙ňW(wǎng)絡(luò)祭拜的意見，你會怎樣給這個網(wǎng)友留言呢？六、關(guān)注文化傳承6.(2015·預(yù)測)漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。如今，漢字書寫日益受到關(guān)注。請你閱讀下面材料，完成后面的活動任務(wù)。(1)【活動一】第二屆“中國漢字聽寫大會”江蘇選拔賽于2014年3月30日在南京師范大學(xué)落下帷幕，連云港新海實驗中學(xué)逆襲奪冠。當(dāng)天的決賽現(xiàn)場，意外頻發(fā)，“窠臼”“鸕鶿”“蓬戶甕牖”等讓觀眾大呼“好難”的詞組，小選手淡定自若，各個“擊破”；相反，“間隙”“老嫗”等常用詞卻把他們難住了。請你給上則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過15字。(2)【活動二】材料一：“為了到省里比賽，老師、家長全來幫忙，一開始我們是每周六周日上集訓(xùn)課，后來就是全天訓(xùn)練，我們主要是圍繞著字典?！边B云港新海實驗中學(xué)周一田說，她和隊友們前后忙了一個月。江蘇師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校隊員們?nèi)耸忠槐就ㄓ靡?guī)范漢字字典，600多頁的書，同學(xué)們看過不止一遍：“每天下午最后一節(jié)課，還有早晚自習(xí)翻一翻，背誦一下。”為了贏得比賽，有的學(xué)校甚至讓學(xué)生去背康熙字典。材料二：大賽命題組組長、南京師范大學(xué)董志翹教授表示，現(xiàn)在孩子電腦用得多，有時候提筆忘字，手寫錯誤率比較高。通過開展聽寫比賽，全體學(xué)生都對語文學(xué)習(xí)、漢字書寫更加重視。這次比賽的思路是考同學(xué)們的常用漢字，較生僻字只占30%，“我們的目的是讓學(xué)生們能夠規(guī)范使用漢字，不需要他們?yōu)榱藨?yīng)賽而死記生僻字。”材料三：2013年1月18日中國教育部正式出臺了中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，在全國范圍內(nèi)推動落實“書法進(jìn)課堂”，要求學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級起要開設(shè)專門的毛筆書法課。海南省2014年高考藝術(shù)類考試增設(shè)書法。江蘇省要求小學(xué)一至六年級要在語文課程或地方課程中每周安排1課時的書法課，從小學(xué)三年級開始練習(xí)毛筆字;初中階段可在地方課程或校本課程中每周安排1課時的書法課。據(jù)了解，由于專業(yè)師資匱乏、沒有統(tǒng)一教材以及應(yīng)試壓力等現(xiàn)實原因，政策執(zhí)行狀況，在全國都并不理想。請簡要寫出你對材料一、材料二的探究結(jié)果。(3)【活動三】據(jù)調(diào)查，目前仍有不少初中和小學(xué)沒有開設(shè)書法課。為了更好地推動落實“書法進(jìn)課堂”活動，請你結(jié)合材料三的學(xué)習(xí)，針對目前實際情況，向教育主管部門提出兩條合理性建議。(4)【活動四】中國書法是漢字的一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，也是世界上唯一一種由文字演變而成的藝術(shù)。下面是兩位書法名家的作品，你喜歡哪一幅？請說說理由。 七、關(guān)注漢語言7.(2015·預(yù)測)一個民族的文字發(fā)展，往往是民族興衰的見證。中國漢字承載著五千年燦爛文化，標(biāo)志著華夏文化的源遠(yuǎn)流長。因此，我校舉行“書寫規(guī)范漢字”的推廣活動，請你閱讀下面材料，回答問題。材料一：漢字屬于全體中國人，寫方塊字、說中國話不僅僅是孩子們要做的功課，也是大人們必備的素養(yǎng)。但略顯遺憾的是，無論是“央視版”還是各“地方版”的漢字聽寫大賽，參賽者大多限于學(xué)生。事實上，在網(wǎng)絡(luò)時代，普及“全民拼寫漢字”的理念或許更具有現(xiàn)實針對性。材料二：作為世界上使用最為廣泛的一種象形文字，中文的價值不僅僅在于記事、交流，其背后更蘊(yùn)含著一種“東方美學(xué)”。無論是頂天立地的“人”，還是“造分天地，化成萬物”的“一”，都凝聚著華夏先人的智慧。身處人流、物流、信息流往來空前的全球化時代，應(yīng)該說，中文已成為聯(lián)結(jié)海內(nèi)外炎黃子孫最為重要的文化紐帶之一，有漢字處有華人，有中文的場所必能感受到中華文明的榮光。材料三：漢字不僅是中國文化的直接體現(xiàn)，在中國古代，讀書識字與知書達(dá)禮是相互聯(lián)系，融為一體的，是一種文化生活方式。無論我們?nèi)绾涡麄髦袊幕牟┐笈c歷史的悠久，我們都不能忽視與否認(rèn)的是，在中國文化里，沒有任何其他事物比漢字更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體。(1)材料一想要表達(dá)的主要觀點是什么？(2)綜合三則材料，請簡要概括“漢字”的主要特征。(3)漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體，應(yīng)當(dāng)積極傳承發(fā)揚(yáng)。請就如何傳承發(fā)揚(yáng)擬寫兩條合理的建議。八、關(guān)注人物風(fēng)采8.(2014·河南鶴壁模擬)綜合性學(xué)習(xí)。(1)閱讀下面材料，用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過30個字。國際在線報道(記者張哲)前往瑞典首都斯德哥爾摩領(lǐng)取01年諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言1月日出席了新聞發(fā)布會，解答了各國記者提出的有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作等方面的問題。莫言曾經(jīng)在11年前來過諾貝爾的故鄉(xiāng)斯德哥爾摩，并且參觀了每年頒發(fā)諾貝爾獎的地點市政廳。他在回憶當(dāng)時的情景時說：“我的朋友當(dāng)然也開玩笑地說，你好好寫，將來也有可能站在這里來領(lǐng)獎。我當(dāng)時心里也覺得是，要好好寫。一定要爭取站在這里面領(lǐng)獎。現(xiàn)在我的確來到這個地方，來領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎。我現(xiàn)在心里除了感覺到高興，還有很深的慚愧。我覺得這個世界上還有很多好的作家應(yīng)該獲得這個獎項。另外我自己覺得我寫得還不夠好，我要繼續(xù)努力?！?2)諾貝爾科學(xué)獎往往是一國科技實力的“晴雨表”，請閱讀下面的圖表，寫出你得到的主要信息，并談?wù)勛约鹤鳛橹袊说目捶āＪ澜绮糠謬抑Z貝爾科學(xué)獎獲獎情況統(tǒng)計表(單位：人)排名國籍物理化學(xué)醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì)文學(xué)合計1美國9367924893092英國232530711963德國21281618748日本662021642中國000011主要信息：_我的看法：_九、關(guān)注民生安全9.(2014·武漢模擬)根據(jù)要求完成后面的題目。地鐵的開通給老百姓的生活帶來了便利，但地鐵上非常擁擠，為了了解地鐵運(yùn)營是否重視乘客的安全，老師決定引導(dǎo)孩子們做一次以“地鐵的安全”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。(1)第一組同學(xué)希望從地鐵的設(shè)計和運(yùn)行原理方面去了解地鐵這種運(yùn)輸工具的安全性，于是準(zhǔn)備展開調(diào)查，你認(rèn)為他可以用什么方式搜集資料？(2)第二組同學(xué)希望從乘客的角度了解在地鐵站里存在哪些安全隱患，下面是他們在某地鐵站里發(fā)現(xiàn)的問題，請你針對這兩個問題分別提出改進(jìn)的建議。材料一：安檢人員的工作態(tài)度問題現(xiàn)在進(jìn)地鐵之前大家都知道先要進(jìn)行安檢，查看你包內(nèi)是否有著一些易燃易爆的危險品。但是根據(jù)這么久的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地鐵安檢員的態(tài)度都不是很積極，很多乘客都是因為嫌麻煩就不理他們直接過去了，這時候安檢人員就應(yīng)該把沒有進(jìn)行包檢的乘客給攔下來，但是有些安檢員工就是手?jǐn)r一下接著就不管了，而大多數(shù)乘客也無視這些直接進(jìn)入。你不對乘客的物品進(jìn)行安檢，萬一有的乘客帶有易燃易爆等危險品進(jìn)站并且引發(fā)了事故，后果會不堪設(shè)想。材料二：自動扶梯安全問題大家都應(yīng)該知道乘坐自動扶梯時要左行右立文明乘梯，但是還是會有一小部分人沒有遵守。經(jīng)過我的調(diào)查不按照左行右立乘梯的人大有人在，然而并不是所有站的自動扶梯旁都有站務(wù)員在管理的，在早高峰的時候有些不趕時間的乘客站在了左邊不動，堵住了后面趕時間的乘客，這不僅影響了高峰時候的客流擁擠問題，更嚴(yán)重的是乘客為了這事有時候就會出口對罵，甚至于有的竟然大打出手，這嚴(yán)重影響了自身的安全還可能影響到其他的乘客的安全，雖然這類事情經(jīng)常發(fā)生但似乎也沒有引起多大的重視。(3)第三組同學(xué)在地鐵站里搜集材料，正拿著相機(jī)拍照，這時候一個工作人員過來詢問。你想向工作人員解釋清楚你們的目的，并希望得到他的支持，于是說：“_”說完，工作人員說：“好吧，不過你們一定要注意安全?！笔?、關(guān)注科學(xué)探索10. (2014·上海黃浦區(qū)二模)微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機(jī)聊天軟件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過多種方式添加好友和關(guān)注公眾平臺。微信可以將精彩內(nèi)容分享給好友，也可分享到朋友圈。微信官方網(wǎng)站上的宣傳語為：“微信，是一個生活方式?！苯刂?013年1月15日，微信用戶突破3億。 微信圖標(biāo)(1)以“微信，是一個生活方式”作為宣傳語的目的是：(2)請寫一段介紹微信圖標(biāo)的話。(80字左右)【參考答案】1.(1)中國政府啟動“馬航事件”應(yīng)急機(jī)制。(2)示例：要嚴(yán)把安全管理(審查)關(guān)；應(yīng)建立常態(tài)化的人道主義救援合作機(jī)制；需要構(gòu)建國際協(xié)調(diào)平臺。(3)示例一：生命永不“失聯(lián)”。示例二：馬航失聯(lián)動世界，親人期盼早團(tuán)圓。2.(1)生態(tài)環(huán)境的惡化；濫捕濫殺；亂砍濫伐。(答2點即可)(2)示例：燕子：我從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，讀到了燕子筑巢的快樂，以及詩人對早春的喜愛和贊美。(3)示例：老板，您好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，對于維護(hù)生態(tài)平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向，那該多好啊!3.(1)示例：當(dāng)體育“撞上”學(xué)習(xí)(所擬題目符合內(nèi)容即可)示例：學(xué)習(xí)與體育鍛煉同等重要，我會處理好學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。(言之有理，表達(dá)通順即可)(2)示例：學(xué)校對住校生和走讀生是如何供應(yīng)營養(yǎng)餐的？為了確保營養(yǎng)餐的質(zhì)量，學(xué)校做了哪些工作？營養(yǎng)餐實施以來產(chǎn)生了什么效果？4.(1)【A】圖示例：各位家長，這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險的故事。兩個孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當(dāng)蠟燭快要熄滅時，蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各種辦法安慰她。【B】圖示例：各位家長，你們好！這幅圖講述的是范進(jìn)中舉的故