江蘇省連云港市灌云縣四隊中學(xué)八年級生物下冊 22.1 生命的起源學(xué)案(無答案) 蘇科版
-
資源ID:109085326
資源大小:67.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
江蘇省連云港市灌云縣四隊中學(xué)八年級生物下冊 22.1 生命的起源學(xué)案(無答案) 蘇科版
22.1生命的起源【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí)1、科學(xué)推測需要有 的證據(jù),還需要有 的邏輯;也需要豐富的 和 。2、原始大氣的主要成分是 、 、 、 等,和現(xiàn)在的大氣完全不同。3、根據(jù)地質(zhì)學(xué)的研究證明,地球大約是在 年前形成的。那時地球的溫度 ,地面上常常發(fā)生 ,天空中常有 ??茖W(xué)研究還證明地球經(jīng)常受 的撞擊。4、科學(xué)家推測,原始大氣在 、 以及 等自然條件的作用下,形成了許多 。后來,這些有機物匯集到原始的海洋中。二合作探究4.閱讀教材P24-26資料分析1.2.3.完成下列問題。(1)各小組討論完成下列問題地球上原始大氣的成分與現(xiàn)在大氣成分有何區(qū)別?你認(rèn)為原始地球上有生命嗎?為什么?根據(jù)米勒等科學(xué)家的實驗結(jié)果,可以對生命的起源作出怎么樣的推測?隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機物,由此可以作出什么推測?5.閱讀教材P24-25獨立完成下列問題原始大氣高溫、紫外簡單( )地球降溫與水蒸氣 ( ) 凝結(jié)成雨水流入江河原始單細(xì)胞生物 ( )億年后,有機物形成 ( )生命起源過程示意圖6.下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。(1)米勒在圖中所示的裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了的條件和 的成分。(2)這個實驗通過進行火花放電模擬 為其提供能量。(3)圖中里為 。(4)中為含有 的溶液。 (5)米勒的實現(xiàn)說明: 。鞏固案7科學(xué)家推測,原始生命的形成的時間,大約的在地球形成后的多少年( )A10億年 B15億年 C20億年 D30億年8原始大氣層里不含()A氧氣 B氫氣 C甲烷 D硫化氫9在實驗室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一位人物是( )A斯巴蘭讓尼 B巴斯德 C米勒 D孟德爾10原始的生命起源于( )A原始的大氣層 B原始的河流 C原始的海洋 D原始的高山11關(guān)于科學(xué)推測,正確的敘述是()A科學(xué)推測需要確鑿的證據(jù) B科學(xué)推測需要嚴(yán)密的邏輯C科學(xué)推測需要豐富的聯(lián)想和想象 D以上三項都需要12根據(jù)地質(zhì)學(xué)的研究表明,地球大約是在 年前形成的。那時,地球的溫度 ,地面上常常發(fā)生 ,天空中常有 。13原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的 。14科學(xué)家推測,原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下形成了許多簡單的 。后來地球的溫度逐漸,形成了降雨,這些 又隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的 中。 15關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是( ) 生命起源于非生命的物質(zhì) 生命起源于陸地 原始大氣的成分主要是水蒸氣.氨氣.沼氣等 現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命 A B C D16.1965年9月,我國科學(xué)家首先在世界上成功地實現(xiàn)了人工合成具有天然生物活力的蛋白質(zhì)結(jié)晶牛胰島素。結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上的重要成果,它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)( ) A.從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)B.從有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì) C.從有機大分子物質(zhì)組成多分子體系D.從多分子體系演變?yōu)樵忌?7.原始大氣中不含()A氫氣B氧氣C氨氣D甲烷18生命起源的過程是( )A.無機物有機物原始生命 B.有機物無機物原始生命C.無機物原始生命有機物 D.原始生命無機物有機物【課后反思】