山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》（第二課時）學(xué)案（無答案）

課型：第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育 新授 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出昆蟲的生殖發(fā)育過程及特點(diǎn)。2、通過參觀家蠶的發(fā)育，概述變態(tài)發(fā)育的過程。3、說出昆蟲與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，關(guān)注生物科技的發(fā)展。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育的過程一、小組合作，自主探究1探究果蠅的發(fā)育過程。對學(xué)生在課前所進(jìn)行的探究活動“果蠅的發(fā)育過程”進(jìn)行交流。（一）各小組出示自己組提出的問題、作出的假設(shè)、計劃實施情況及得出結(jié)論等。（1）提出問題 （2）做出假設(shè) （3）制定計劃 （4）實施計劃 （5）得出結(jié)論 （6）表達(dá)交流:果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程有什么明顯區(qū)別？ 2、學(xué)生閱讀45頁課文，并觀察課本46頁插圖，思考一下問題：（1）果蠅的發(fā)育過程可以分為哪幾個階段？（2）果蠅幼蟲和成蟲的外部形態(tài)有何異同？（3）什么是完全變態(tài)？我們熟悉的哪些昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)？ 3、比較總結(jié)。出示果蠅和蝗蟲發(fā)育的標(biāo)本，學(xué)生分小組將蝗蟲的發(fā)育與果蠅的發(fā)育過程進(jìn)行比較，并填下表。比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)果蠅蝗蟲二、知識歸納： 昆蟲的生殖： 受精， 生。 昆蟲的生殖和發(fā)育 蝗蟲： 、 、 三個階段，屬于 變態(tài)。 （舉例：蟋蟀、蚱蜢等） 果蠅： 、 、 、 四個階段，屬于 變態(tài)。 （舉例：蜜蜂、家蠶、菜粉蝶等）鞏固練習(xí)：1、你所熟悉的下列五種昆蟲中，與家蠶的發(fā)育過程相同的是（ ） 蠅 蜜蜂 蟋蟀 螻蛄 蟑螂A B C D 2、我們平時看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的（ ）A 受精卵 B 幼蟲 C 蛹 D 成蟲3、夏天，令人討厭的蚊子會對人的身體健康造成危害，其發(fā)育過程經(jīng)歷了（ ）A 卵、蛹、成蟲三個階段 B 卵、幼蟲、成蟲三個階段C 卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 D 卵、蛹、幼蟲、成蟲四個階段4進(jìn)行不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是 ( )A蠅 B蚊 C蟋蟀 D金龜子5進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是 ( )A螻蛄 B蝗蟲 C蝴蝶 D螳螂6.家蠶的發(fā)育過程是 (“完全”或“不完全”)變態(tài)，發(fā)育的過程中要經(jīng)過 、 、 和 四個階段。7.蝗蟲的發(fā)育過程是 (“完全”或“不完全”)變態(tài)，其發(fā)育過程只經(jīng)過 、 和 三個階段。8.下圖是黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖，填寫四種蟲態(tài)的名稱、完全變態(tài)發(fā)育的順序和概念。 完全變態(tài)發(fā)育的順序是 。完全變態(tài)發(fā)育的概念是 。拓展提高從生物學(xué)的角度分析李商隱無題中的詩篇，從家蠶的發(fā)育過程來分析“春蠶到死絲方盡”這句詩是否科學(xué)，為什么？