二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案表內(nèi)除法（一）（練習(xí)九2）蘇教版（2014秋）

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“表內(nèi)除法（一）”（練習(xí)九2）教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思第8課時(shí) 練習(xí)九（2）教學(xué)內(nèi)容： 課本第56頁(yè)練習(xí)九第913題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)乘、除法的含義解決相關(guān)問題，學(xué)會(huì)正確計(jì)算乘、除法。教學(xué)重點(diǎn): 正確計(jì)算乘、除法。解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn): 解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練。 1、口算。 10÷5=     6×2=    4×3=    4×6=     15÷3=     5÷5=    12÷3=    2×3=     3×6=     5×5=    3×5=   12÷2=     6÷3=     18÷6=    8÷4=   30÷5=學(xué)生口算，并說說其中幾題的計(jì)算過程。 2、口答。（1）3個(gè)6是多少？（2）把30平均分成6份，每份是多少？（3）18里面有幾個(gè)3？二、解決問題的相關(guān)練習(xí)。 1、完成練習(xí)九第9題。（1）出示第9題插圖。請(qǐng)學(xué)生說一說題意。（2）獨(dú)立解決，指名口答。 2、出示練習(xí)九第10題的表格，學(xué)生獨(dú)立思考填空，指名口答訂正。 3、練習(xí)九第11題先讓學(xué)生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨(dú)立完成計(jì)算，并說說計(jì)算時(shí)用的是哪一句口訣。 4、完成練習(xí)九第13題。讓學(xué)生說一說題中的已知條件和問題，再獨(dú)立思考完成，組織交流時(shí)讓學(xué)生說說是根據(jù)哪兩個(gè)條件求出一共有多少盆菊花的？三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：練習(xí)九把一個(gè)數(shù)平均分成積分，求一份是多少，用除法計(jì)算。運(yùn)用乘法口訣求商教學(xué)反思：使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)除法的過程中,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積極參與實(shí)際操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣,逐步形成自主探索的習(xí)慣和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。結(jié)合具體的情境和平均分的活動(dòng),讓學(xué)生充分體會(huì)除法的含義。把一些物體分得同樣多,求可以分成幾份,或者求每一份是多少,都可以用除法計(jì)算。教材通過各種具體的操作活動(dòng),以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,讓學(xué)生明白把一些物體分成相等的幾份,雖然分的過程可能有所不同,但結(jié)果都是平均分,都可以用除法來(lái)表示,從而從整體上初步理解除法的實(shí)際意義。 2