西師大版部編語文九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信同步練習(xí)

西師大版部編語文九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共32分)1. （4分） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 鳥類美麗的羽毛、婉轉(zhuǎn)lio_亮的鳴聲、溫馴_的性情、南來北往的遷飛和各種各樣的傳說，都是文人墨客吟_頌的主題。相關(guān)的歷代名詩佳篇，絢麗奪目。僅詩經(jīng)中提到的鳥就有30多種，鳥被人稱贊可見一斑。鳥類不但可入詩，其華麗的羽毛、俊美的神態(tài)，也是古今畫家揮毫潑墨的對(duì)象。學(xué)舌的鸚w_、戲水的鴛鴦、延年的白鶴、登梅的喜鵲等都是畫家的愛物。2. （9分） 在下面句中的橫線上，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。藝術(shù)有兩個(gè)起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)_為誰而建_為了各國人民_因?yàn)開歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的_3. （11分） 雨果，_國作家，代表作有小說_、_、_等。希臘有_，埃及有_，羅馬有_，巴黎有_，而東方有_。書信的開頭要有_，結(jié)尾要有_，結(jié)尾最好有敬祝語。 4. （2分） 下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 隳突（su） 殷勤 瓊樓玉宇（qing） 徘徊B . 燕然（yn） 號(hào)呼 死者相藉（ji） 嬋娟C . 綺戶（q） 宮闋 嘩然而駭（hi） 賦斂D . 始齔（ch） 孀妻 汪然出涕（t） 蒞事5. （2分） 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”B . 女主人不好意思地說：“您的心意我們領(lǐng)了，我們以后一定”C . 我以為言就是花的香氣，行就是花的形象和花期的久暫。D . 啊，小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？6. （2分） (2017黑龍江模擬) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。B . 在物質(zhì)生活日新月異的今天，我們青少年依然要發(fā)揚(yáng)和繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。C . 在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中，我校?？_通了“古詩新解”、“新詩園地”等小欄目。D . 央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。7. （2分） 填寫關(guān)聯(lián)詞都正確的是（ ）當(dāng)我們逐漸成長起來之后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法，它_來自于閱讀，_來自于直接經(jīng)驗(yàn)。_我們依然熱愛閱讀，_依然對(duì)閱讀保持信賴，便會(huì)自覺去蕪存精，選擇那些真正的好書。A . 雖然 更 假如 或者B . 因?yàn)?也 只要 并且C . 不僅 更 假如 并且D . 不僅 也 只要 或者二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)8. （20分） 閱讀課文為人民服務(wù)第4段，回答各題。（1） 文中直接用第一人稱“我們”有什么作用？（2） “我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路”中“這一條路”指什么路？（3） 如何理解“要奮斗就會(huì)有犧牲”這句話？（4） 在革命戰(zhàn)爭年代，革命者為人民利益而死，是死得其所。今天，我們應(yīng)如何看待這種觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。三?拓展閱讀 (共1題；共36分)9. （36分） 閱讀選段，回答問題。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。?） 概括這兩段文字的主要內(nèi)容。 （2） 父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？ （3） 南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ （4） 文中兩個(gè)“躊躇”說明了_，兩次用“終于”，有什么作用 _？ （5） 第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？用了什么修辭手法？ （6） 如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？ （7） 聯(lián)系上下文體會(huì)父親說的“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。”這句話。 （8） 文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？ 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)10. （15分） 學(xué)習(xí)本課后，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。 （1） 你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào)，假如你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些內(nèi)容？ （2） 請(qǐng)為下面新聞擬寫標(biāo)題。（15字以內(nèi)） 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動(dòng)公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù)工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識(shí)，進(jìn)一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動(dòng)，并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播。（3） “中國政府?dāng)M斥資46億元重修圓明園”，這一消息見報(bào)后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認(rèn)為的？請(qǐng)發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應(yīng)該重建，讓國人一睹昔日?qǐng)A明園的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感！乙：圓明園不應(yīng)該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進(jìn)！第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 拓展閱讀 (共1題；共36分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)10-1、10-2、10-3、