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國家開放大學電大本科0國家開放大學電大本科0-3歲嬰幼兒的保育與教育2024期末試題及答案試卷號：1337 一、單項選擇題每題3分，共30分 1嬰幼兒保育的主要內容不包括( )。 A科學喂養(yǎng) B生活習慣 C疫苗接種 D語言教育 2O3歲兒童游戲的主要形式是( )。 A象征游戲 B親子活動 C玩物游戲 D動作游戲 3在蒙臺梭利的敏感期理論中，嬰幼兒通常在3歲之前很少表現(xiàn)出( )。 A書寫敏感期 B語言敏感期 C感官敏感期 D動作敏感期 4根據( )這一指標的變化，我們可以較好地判斷嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。 A身高 B體重 C頭圍 D骨骼 5O6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時必須添加( )。 A維生素B B維生素C C維生素K D葉酸 6( )是最容易消化的肉類，非常合適幼兒食用。 A.雞肉 B牛肉 C羊肉 D魚肉 7幼兒人園主要準備不包括( )。 A心理準備 B生活準備 C知識準備 D交往準備 8嬰幼兒保教機構的首要定位是( )。 A盈利性機構 B教育性機構 C事業(yè)性機構 D公益性機構 9以下不屬于兒童的身體缺陷的是( )。 A.哮喘 B自閉癥 C腦癱 D癲癇 10.當幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應( )。 A.責備幼兒不小心 B消除平安隱患 C檢查嬰幼兒是否受傷 D送醫(yī)院治療 二、辨析題判斷正誤，并說明理由，每題7分，共14分 11.4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。 答：錯誤。4月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運動才能有限，活動范圍相對固定，因此不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機能開展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)忽略，就有可能照成嬰兒窒息。 12嬰幼兒保育工作就是保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)。 答：錯誤。嬰幼兒保育工作是指早教老師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存開展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護和促進嬰幼兒正常發(fā)育和良好開展。它主要包括科學喂養(yǎng)、日常護理養(yǎng)護、預防常見疾病與意外傷害等四個方面。由此可見保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個方面。 三、簡答題每題10分，共20分 13簡述O3歲嬰幼兒的語言開展的主要階段。 答：(1)前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學語，它開場于2或3個月，一直持續(xù)至一歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。 (2)第一個詞。嬰幼兒一般在1014個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開場生成詞語，詞匯量就會快速增長。 (3)詞匯運用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關，既包括有生命的也包括無生命的，2歲時詞匯數(shù)量可飛速增長至400個。 (4)雙詞句。在1歲6個月左右，當詞匯接近20_個詞時，幼兒開場結合兩個詞，將單個的單詞連成句子來表達一種想法。 (5)理解與生成。在整個嬰幼兒期，理解的開展比生成要快。 14.戶外活動對712月齡嬰兒有哪些作用？ 答：(1)戶外新穎的空氣中含氧量高，可以促進新陳代謝。 (2)適當?shù)睦洹岽碳?，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，并增強機體對外界環(huán)境冷熱變化的適應才能和對疾病的抵抗才能。 (3)適量地曬太陽，可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預防佝僂病。 (4)712月齡嬰兒的活動量越來越大，戶外活動可以滿足其運動要求。 四、材料分析p 題16分 15.一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是23歲時，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；假如強行讓他回家，他那么對抗得更加劇烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。 請你結合埃里克森人格開展理論的相關知識分析p 上述材料，說說家長該怎么做。 答：(1)埃里克森將出生后1848個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務是獲得自主感而克制羞怯和疑心，體驗著意志的實現(xiàn)。材料中的幼兒即處于這個開展階段，開場形成一種自主性傾向，經常表現(xiàn)出探究行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。在探究過程中兒童的自尊心迅速開展，他們迫切地要表現(xiàn)自己。 (2)這時父母要鼓勵幼兒兒童嘗試著對環(huán)境進展探究，為他們提供獨立自主的時機，并給予積極的鼓勵而非批評限制；過分的保護或過度的苛責將導致幼兒兒童在今后適應社會的過程中，出現(xiàn)疑心與不確定。 五、闡述題20分 16.請結合實際闡述2536個月幼兒家庭教養(yǎng)的重點。 答：23歲幼兒的家庭教養(yǎng)逐漸由側重于“養(yǎng)”過渡到“育”。 (1)給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，尊重幼兒的想法。 (2)適時參與幼兒的活動，積極鼓勵與合理引導其大膽探究。 (3)正確對待幼兒的對抗行為，幫助幼兒學會控制自己的情緒。 (4)幫助幼兒做好人園前準備，包括心理準備、生活準備、交往準備。 第 3 頁 共 3 頁