山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第二節(jié)生命進(jìn)化的證據(jù)》學(xué)案（無答案）

課題：第二節(jié) 生命進(jìn)化的證據(jù) 課型：新授 第1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說明化石記載著生物進(jìn)化的歷史，說出各種生物出現(xiàn)的先后順序。觀察化石的圖片，推測每種化石生物可能的生物的生活環(huán)境，并且對生物進(jìn)化的趨勢進(jìn)行推測。2、列舉解剖學(xué)證據(jù)和分子生物學(xué)證據(jù)提供的材料，得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論。3、認(rèn)同在生命演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用，形成生物進(jìn)化的觀點。學(xué)習(xí)中難點：生物進(jìn)化的順序一、前置補償：化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為生命起源可分為那幾個階段？二、導(dǎo)讀提綱：1、化石證據(jù)：閱讀課本第7-9頁，課本插圖5.1-6，5.1-7和5.1-8分析并討論下列問題：什么是化石？化石是怎樣形成的？為什么化石能證明生物的進(jìn)化？各個時期的馬在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境方面有怎樣的差異？這些差異與馬的進(jìn)化有什么關(guān)系？馬的系列化石說明了什么問題？請說出你的觀點。2、解剖學(xué)證據(jù)：閱讀課本第9-10頁，課本插圖5.1-9，分析并討論下列問題：人的上肢骨是哪些骨組成？（要求按從上到下的順序說出）以人的上肢骨為據(jù)，其他脊椎動物的前肢骨與之相比在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？有功能上有哪些不同？通過比較你能得出什么結(jié)論？3、分子生物學(xué)證據(jù): 根據(jù)課本11頁表討論下列問題：你認(rèn)為哪些生物之間的親緣關(guān)系比較近？你認(rèn)為哪些生物之間的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)？通過比較分析10種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、說出你的收獲:四、鞏固練習(xí)：1、下面對化石的敘述，正確的是 A古代生物的尸體保存到現(xiàn)在就是化石 B、形狀像生物的石頭就是化石C現(xiàn)在生物經(jīng)過處理，過幾年就是化石D古代生物遺體和遺跡經(jīng)礦物填充和交換作用形成的2越古老的地層中，成為化石的生物 A越復(fù)雜越低等B越簡單越高等C越復(fù)雜越高等D越簡單越低等3、下面對生物進(jìn)化規(guī)律的敘述中，哪一個是錯誤的 A由低等到高等B由簡單到復(fù)C由水生到陸 D由植物到動物4、生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是：A、化石證據(jù) B解剖學(xué)證據(jù) C分子生物學(xué)證據(jù) D胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù)五、課堂檢測：請閱讀下面從不同地層里發(fā)現(xiàn)的化石的示意圖1、從馬的進(jìn)化過程看，在馬的進(jìn)化過程中，它的前肢的數(shù)目是如何變化的？2、馬進(jìn)化過程中，體形是如何變化的？4、馬的四肢有什么變化？5、 從馬的進(jìn)化過程可以說明生物進(jìn)化有什么特點？