安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂八年級生物上冊 第一章《動物的主要類群》第四節(jié) 魚導學案（無答案）（新版）新人教版

第四節(jié) 魚導學案第一章 第四節(jié) 魚學習目標1正確理解無脊椎動物與脊椎動物劃分。2了解魚類動物的生活環(huán)境以及我國豐富的魚類資源。3掌握魚類動物的主要特征。4了解魚與人類生活的關系。學習重點1正確理解無脊椎動物與脊椎動物劃分。2掌握魚類動物的主要特征。3了解魚與人類生活的關系。學習難點1我國豐富的魚類資源。2鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生理特征。學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第1924頁，借助課本上豐富是插圖，能讓我們充分認識我國的魚類資源。日常生活經(jīng)驗與實驗觀察相結(jié)合有利于同學們對鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征的的掌握。學習過程一、自主學習（一）無脊椎動物與脊椎動物1現(xiàn)存的動物已知的有 多萬種，其中無脊椎動物約占 ，脊椎動物約占 。2什么是無脊椎動物？你知道哪些無脊椎動物？3什么是脊椎動物？你知道哪些脊椎動物？（二）我國的魚類資源1魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。它們有的生活在海洋中，有的生活在淡水中。 2我國的淡水魚有 多種，著名的“四大家魚”指的是哪些魚？3我國的海洋魚類已知的約有 種，你知道的海洋魚類有哪些呢？（三）魚的主要特征1魚的外部形態(tài)有什么特點？2魚是怎么運動的？3魚是如何呼吸的？在水中生活的其他種類的動物都是用鰓呼吸的嗎？4魚的主要特征是 。（三）你能簡單總結(jié)一下魚與人類生活的關系嗎？二合作探究：閱讀課本第22頁觀察與思考，回答下面的問題。1、魚的外形有什么特點？是否有利于克服在水中運動的阻力？2、有人說，魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？3、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有葉些變化？4、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸是至關重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？三達標檢測1魷魚、鯽魚、娃娃魚、甲魚這些動物中真正屬于魚類的有 () A.1種 B.2種 C.3種 D.4種 2有經(jīng)驗的漁民用池塘養(yǎng)魚時，一般會在放養(yǎng)魚苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是 （ ） A為魚提供食物B. 為魚提供棲息場所C為魚提供氧氣D. 為了美化池塘環(huán)境3下列動物屬于魚類的是 （ ）A、海獅 B、海象 C、海馬 D、海豹4下列動物屬于魚類的是 （ ） A 章魚 B 鯨魚 C 甲魚 D 鯉魚5下列屬于脊椎動物的是 （ ）A蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊6根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可以把動物分為兩類：一類是   動物，另一類是       動物。7觀察鯽魚時，我們看到鯽魚的身體呈        形，這種體形在它游泳時可以起到減小     的作用。8鯨、海豚、海龜、海豹等動物也生活在水中，為什么它們不屬于魚類呢？它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有像魚的地方嗎？四盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯教學思路學生糾錯