安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂八年級生物上冊 第一章《動物的主要類群》第六節(jié) 鳥導學案（無答案）（新版）新人教版

第六節(jié) 鳥導學案第一章 第六節(jié) 鳥學習目標1熟悉各種不同的鳥類動物。2掌握鳥類在形態(tài)、結構、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。3識記鳥類動物的主要特征。4了解鳥類與人類生活的關系。學習重點1掌握鳥類在形態(tài)、結構、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。2識記鳥類動物的主要特征。3了解鳥類與人類生活的關系。學習難點1掌握鳥類在形態(tài)、結構、和生理方面與其飛行生活相適應的特點。2了解鳥類與人類生活的關系。學法指導本節(jié)內(nèi)容在課本第3034頁，通過比較各種鳥的異同了解不同的鳥類動物。結合探究活動歸納整理出鳥類的身體從外部形態(tài)，到內(nèi)部結構以及生理功能對飛行生活的適應，進一步理解鳥類為什么會有強大的飛行能力。學習過程一、自主學習（一）閱讀課本第30頁的觀察與思考，回答下面問題。1你能完成下面的表格嗎？鳥的名稱喙的特征足的特征食性生活環(huán)境大山雀短，直纖細，善于抓握以食蟲為主林間金雕丹頂鶴啄木鳥野鴨2根據(jù)上面的表格，試推測鳥喙的特征與鳥的食性之間有什么聯(lián)系，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境有什么聯(lián)系？3這些鳥在外部形態(tài)上有什么共同特點？（二）鳥的主要特征1鳥的形態(tài)結構上有許多適于飛行的特點， 2鳥的生理功能于其飛行生活相適應。3什么是變溫動物？什么是恒溫動物？體溫恒定對鳥的生活有什么意義？4 你知道鳥體內(nèi)的氣囊有什么作用嗎？5你知道鳥的主要特征是什么嗎？ （三）舉例說說鳥與人類的生活有什么關系。二合作探究：完成課本第31頁探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點提出問題：鳥的形態(tài)結構有哪些適于飛行的特點？ 做出假設： 。制訂并實施計劃：根據(jù)課本提示和老師的指導制訂出你的計劃得出結論： 。表達交流：將你的探究結果與同學交流，你們得出的結論一致嗎？三達標檢測1、鳥類外形上不同于其他類型動物最明顯的特征是 ( )A、有翅膀一對 B、被覆羽毛 C、身體呈流線型 D、趾端具爪 2、下列敘述中不正確的是 ( )A、空中飛行的動物除了鳥就是昆蟲 B、青蛙的幼體生活在水中 C、昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物 D、青蛙用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸 3、下列動物中，能夠飛行，但不屬于鳥類的動物是 ( )A、家鴿 B、鴨子 C、蜻蜓 D、天鵝 7、家鴿最發(fā)達的肌肉是 ( )A、胸肌 B、兩翼上的肌肉 C、后肢的肌肉 D、頸部的肌肉 10、家鴿體內(nèi)進行氣體交換的場所是 ( )A、肺 B、氣管 C、氣囊 D、氣囊和肺 12、鳥類頻繁排糞的原因是 ( )A、缺乏控制排便的完善結構 B、食量太大，形成的食物殘渣多 C、口腔內(nèi)無牙齒，食物消化不完全 D、直腸很短，體內(nèi)不能儲存糞便 16、在地球上，數(shù)量和種類最多的一類動物是 ( )A、魚類 B、鳥類 C、哺乳類 D、昆蟲 4.關于家鴿氣囊的作用，下列敘述不正確的是 ( )A.減輕體重 B.輔助呼吸 C.儲存食物 D.散熱降溫7.家鴿體溫恒定的意義是 ( )A.增強氧氣的運輸能力 B.使體溫產(chǎn)生的熱量多C.增強對環(huán)境的適應能力 D.使體內(nèi)的新陳代謝加快四盤點提升1.本節(jié)課我學到了哪些知識？2.我對本節(jié)課還有哪些困惑？教學思路學生糾錯教學思路學生糾錯