八年級(jí)生物下冊(cè) 第八章 第二章 用藥和急救學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第二章 用藥和急救學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：區(qū)別處方藥和非處方藥。2、過(guò)程與方法：概述安全用藥的常識(shí)。說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：掌握一些急救的方法。4、法制滲透教育：根據(jù)中華人民共和國(guó)藥品管理法，讓學(xué)生懂得合理健康的用藥。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用藥的常識(shí)。懂得一些急救的方法，使學(xué)生真正掌握并能應(yīng)用一些急救方法。難點(diǎn)：競(jìng)賽活動(dòng)的組織及人工呼吸的演練。學(xué)習(xí)策略 討論、探究法，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思【小小藥箱】（能力達(dá)標(biāo)） 能夠利用所掌握的一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，設(shè)計(jì)出科學(xué)的家庭藥箱、旅行藥箱。能夠利用所掌握的一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，對(duì)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的輕微病癥（如感冒、腹瀉）進(jìn)行自我診斷，安全用藥。（三）家庭用藥、家庭小藥箱的設(shè)計(jì)師：在日常生活中，我們一旦有小傷小病時(shí)，只要具備一定的安全用藥常識(shí)，自己可以根據(jù)標(biāo)簽、說(shuō)明書隨買隨用，比上醫(yī)院要請(qǐng)假、擠車、排隊(duì)診治、取藥、化驗(yàn)檢查等省時(shí)、省力、省錢。隨著我國(guó)醫(yī)療保健費(fèi)用的調(diào)整，大病進(jìn)醫(yī)院、小病進(jìn)藥店已是必然。我們每個(gè)家庭為備急用，總是多買些藥作為家庭備用藥，建立家庭小藥箱，以便偶爾用之。生：（同學(xué)間家庭小藥箱展示）（小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的家庭小藥箱）師：（引導(dǎo)提問）1.（總結(jié)）通常家庭常備藥有哪些？都是OTC嗎？（以此為契機(jī)簡(jiǎn)要介紹中華人民共和國(guó)藥品管理法。）2.你能否從使用說(shuō)明中概括出一些藥物保存的基本要求？3.怎樣的家庭小藥箱才是布局科學(xué)，使用合理的？生：（四人小組活動(dòng)）第一步：小組交流、討論、分析。交流各家儲(chǔ)備藥物的清單及藥品的保存方式，了解更多的常用藥物，教師引導(dǎo)學(xué)生找出家庭藥物儲(chǔ)備容易出現(xiàn)的問題，從中吸取啟示，以便進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。第二步：小組設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。利用已獲得的藥物知識(shí)和安全用藥常識(shí)，小組設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的家庭小藥箱。第三步：組間互動(dòng)。比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的家庭小藥箱設(shè)計(jì)更合理。教師引導(dǎo)學(xué)生比較、討論各組方案，最終制定出優(yōu)化方案。同時(shí)交流藥物保存的基本方法。師：（小結(jié)）（投影）家庭小藥箱的分類。醫(yī)療用具消毒紗布、消毒棉、膠布、溫度計(jì)等外敷藥各種藥膏、藥水、藥油、創(chuàng)傷燒傷藥等內(nèi)服藥感冒藥、退熱鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、腹瀉藥、解痙止痛藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、維生素急救盒硝酸甘油、復(fù)方降壓片、心痛定、硝酸異戊酯由于患者缺乏對(duì)藥物基本知識(shí)的了解以及家庭保存條件的限制，不能按藥物的特性加以貯存保管，有些藥物因吸潮、霉變、過(guò)期而造成浪費(fèi)。因此家庭用藥不宜久備，不宜多備，在保管上要按照藥物的理化性質(zhì)，采取避光、防濕、低溫、密閉等相應(yīng)措施，經(jīng)常查看、更換、確保家庭備用藥品的質(zhì)量。為了提高自我保健能力，家庭中不僅應(yīng)擁有科學(xué)合理的家庭小藥箱，還應(yīng)建立自我保健用藥記錄卡，詳細(xì)記錄家庭成員的健康狀況、所生疾病發(fā)展過(guò)程、所用藥品名稱、用法用量以及用藥前后變化情況等內(nèi)容，作為自身保健檔案資料，通過(guò)這樣不斷對(duì)比分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)科學(xué)、合理使用非處方藥物、提高健康素質(zhì)將會(huì)有重要的參考價(jià)值。師：你了解自己?jiǎn)幔课覀円黄饋?lái)看看同學(xué)們對(duì)自己的了解到底有多少。（投影展示個(gè)人健康卡，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)填卡，激發(fā)學(xué)生了解自己的興趣）個(gè)人健康卡姓名：          性別：          出生日期：         家庭住址：                                        定點(diǎn)醫(yī)院：                     醫(yī)?？ㄌ?hào)：          血型：          過(guò)敏史：                           病史：                                             備注：                                             l 課后小結(jié):內(nèi)容略l 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課 課后反思