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八年級生物下冊 第4專題 人體內(nèi)廢物的排出復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 濟(jì)南版

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八年級生物下冊 第4專題 人體內(nèi)廢物的排出復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案) 濟(jì)南版

人體內(nèi)廢物的排出學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)教學(xué)方法:在課堂教學(xué)中充分體學(xué)生主體地位, 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主,教師講解為輔的教學(xué)方法。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,主要以學(xué)生自主構(gòu)建,老師一旁點(diǎn)撥,并采用小組競賽的方式去檢查學(xué)生的掌握情況,從而督促學(xué)生掌握。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生是否還有疑問,從而讓學(xué)生帶著疑問去復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心要點(diǎn),從而突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:課件、七年級下冊的課本、八年級下冊的助學(xué)。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情趣引入2分鐘目標(biāo)導(dǎo)學(xué)2分鐘同學(xué)們!上課之前我給大家講個(gè)故事孝子-田世國捐腎救母在中國中央電視臺(tái)評選的2020年感動(dòng)中國十大人物中,山東漢子田世國榜上有名。2020年9月,為了挽救患尿毒癥晚期的母親,38歲的田世國在瞞著母親的情況下偷偷捐腎救母。他說,父母給了我生命,捐腎救母是做兒子的對母親的回報(bào),是義不容辭的責(zé)任。你們知道尿毒癥嗎?怎么治療呢?那你知道腎臟具有什么功能嗎?這就是我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容-人體內(nèi)廢物的排出利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo),注明重難點(diǎn)。讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)生:知道,換腎。生:排出體內(nèi)代謝廢物閱讀明確學(xué)習(xí)任務(wù) 通過故事情趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生去積極復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)什么、掌握什么自主復(fù)習(xí)知識(shí)構(gòu)建9分鐘知識(shí)構(gòu)建要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)課本P66-P72的“尿的形成和排出、汗液的形成和排出”內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。師利用課件展示(一)尿的形成和排出1.人體將體內(nèi)多余的水 、和 等 排出體外的過程叫做排泄。主要的排泄器官是 。2. 每個(gè)腎臟包括大約 個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位叫做 。每個(gè)腎單位由【】 、【】 、【】 三部分組成。3. 腎小球是 ,由【】 分出的許多 相互纏繞而成,這些 匯集成 。 套在腎小球外面,下接 。 細(xì)長而曲折,周圍纏繞著大量的 。4.腎單位中的 和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起 作用。5.腎小囊中的液體稱為 。當(dāng)該液體流經(jīng)腎小管時(shí),全部 、大部分的 和部分 等被 重新吸收,送回血液。6.尿液的成分為 、 、 。排出的過程: 、 、 、 。7.排尿的意義:有利于體內(nèi)的 隨尿液及時(shí)排出體外,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi) 和 的平衡、維持 正常的生理功能也有重要意義。(二)汗液的形成和排出1.皮膚的結(jié)構(gòu)和功能(1)表皮:分為 和 。 細(xì)胞能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。(2)真皮:由 構(gòu)成,內(nèi)含 和 ,使皮膚具有 和韌性;真皮內(nèi)有豐富的 和 ,割破真皮會(huì)流血并感到疼痛。2.皮膚附屬物: 、 、毛發(fā)、指甲。3.汗液的形成過程(1)血液 汗腺周圍的毛細(xì)血管(汗腺的 作用) 汗液( 、 、 )(2)當(dāng)溫度較 時(shí),汗腺周圍的毛細(xì)血管 ,血流量 ,汗液分泌帶走熱量 ;當(dāng)溫度較低時(shí),汗腺周圍的毛細(xì)血管 ,血流量 ,汗液分泌帶走熱量 ;4.皮膚的功能:(1) (2) (3)調(diào)節(jié) (4)感受外界刺激(5)再生。(三)排泄的三個(gè)途徑(1)大部分水分、尿素、和無機(jī)鹽以 的形式通過 系統(tǒng)排出。(2)一部分水分和二氧化碳以 的形式通過 系統(tǒng)排出。(3)一部分水分和無機(jī)鹽以 的形式通過 排出。 第一階段:以小組為單位相互督促,進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建。第二階段:小組內(nèi)同位相互檢查知識(shí)的落實(shí)情況??刹捎眯〗M竟賽的方式,小組長提問,其余學(xué)生搶答,組長評價(jià)??键c(diǎn)細(xì)化,幫助學(xué)生梳理,有助于學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記。 利用好彼此間的合作關(guān)系相互督促,進(jìn)行知識(shí)的相互檢查考點(diǎn)內(nèi)化當(dāng)堂鞏固7分鐘安排學(xué)生獨(dú)立完成屏幕上的知識(shí)構(gòu)建,要求:脫離課本,獨(dú)立完成;寫清題號,只寫答案。師當(dāng)堂面批幾位學(xué)生,利用實(shí)物投影展示學(xué)生完成的情況, 生脫離課本,獨(dú)立完成。其余同學(xué)根據(jù)老師展示答案小組內(nèi)交換批改,然后再用紅筆自我訂正再次進(jìn)行知識(shí)的鞏固。有些問題的回答上可以讓學(xué)生以寫的方式展示,達(dá)到規(guī)范核心要點(diǎn)聚焦突破8分鐘師:同學(xué)們還有有哪些疑問?師:下面讓我們共同解決你們提出的這些問題:一、尿的形成過程1利用多媒體展示:腎小球和腎小囊的濾過作用:思考:血液流經(jīng)腎小球時(shí),血液中的哪些成分繼續(xù)在出球小動(dòng)脈里流動(dòng)?哪些成分可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔,形成什么?2. 利用課件展示:腎小管的重吸收作用:思考:1.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中的哪些成分全部和部分被腎小管重新吸收回到血液?2.尿的形成經(jīng)歷了哪兩個(gè)過程?師生總結(jié)尿的形成過程:中考鏈接:(2020年棗莊結(jié)業(yè)考試)下圖是尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(8分):(1)尿液的形成主要與腎單位有關(guān),腎單位由圖中的 三個(gè)部分構(gòu)成(用圖中數(shù)字回答)。(2)血液流經(jīng)4時(shí),可以從4濾過到3的物質(zhì)有一部分 、 、 、 。(3)與圖中4相連的小血管1為,血管2和血管1相比大個(gè)子物質(zhì)的濃度(填“高”或“低)”(4) 某人的尿量比正常情況下增加數(shù)倍,則發(fā)生病變的部位可能是()。A.腎小球B.腎小體 C.腎小囊D.腎小管師出示答案統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,有針對性的重點(diǎn)講解二血漿、原尿、尿液中成分的變化。數(shù)據(jù)推敲下表列出了三種液體中各主要成分的含量,請根據(jù)該表回答有關(guān)問題。種類 尿素尿酸葡萄糖無機(jī)鹽蛋白質(zhì)A0.030.0040.100.900B1.80.0501.50C0.030.0040.100.908.0(1)請判斷A、B、C三種液體分別是血漿、尿液和原尿中的哪一種?A是_,B是_,C是_。(2)C中的蛋白質(zhì)含量為8,而A、B中的為0,這說明                         3)A中的尿素含量與C中一樣,為0.03,而B中的卻為1.8,這是由與 。(4)A中的葡萄糖為 0.1,而B中的為0,這 又說明_。師出示答案統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,有針對性的重點(diǎn)講解生:尿的形成過程。生:血漿、原尿、尿液中成分的變化生通過觀察多媒體動(dòng)畫后回答:血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)繼續(xù)在出球小動(dòng)脈里流動(dòng);生2:水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等,形成原尿。生1:全部葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收回到血液。生2:尿的形成經(jīng)過了:濾過和重吸收兩個(gè)過程。學(xué)生根據(jù)教師總結(jié)理解記憶。生獨(dú)立完成生根據(jù)答案小組內(nèi)互批有疑問的提出生認(rèn)真讀題分析數(shù)據(jù)。獨(dú)立完成題目生根據(jù)答案小組內(nèi)互批有疑問的提出在復(fù)習(xí)過程中利用課件分別展示尿液形成的兩個(gè)過程,幫助學(xué)生理解記憶,降點(diǎn)了難點(diǎn)。并且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力。設(shè)計(jì)中考鏈接,有針對性的進(jìn)行模擬訓(xùn)練,從而使學(xué)生重視本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)學(xué)生雖然能說出尿形成的兩個(gè)過程,但在應(yīng)用上還有由于差距,具體表現(xiàn)在對這三種液體中主要成分濃度的變化的原因理解不夠,還需要提升,從而設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練。點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)6分鐘這節(jié)課的容量比較大,同學(xué)們需要通過復(fù)習(xí)回顧的知識(shí)比較多,下面請大家說說,復(fù)習(xí)后都記住了什么知識(shí),是否可設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)導(dǎo)圖。師用實(shí)物投影展示學(xué)生設(shè)計(jì)情況,并對設(shè)計(jì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生們紛紛說說自己收獲了哪些知識(shí)。嘗試設(shè)計(jì)知識(shí)導(dǎo)圖學(xué)生觀察別的學(xué)生的知識(shí)導(dǎo)圖并找到自己的不足進(jìn)行補(bǔ)充。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們在緊張的復(fù)習(xí)中通過小節(jié)感覺到自己有收獲,促進(jìn)復(fù)習(xí)的興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足將學(xué)習(xí)延伸到課下。知識(shí)整合遷移運(yùn)用4分鐘本章作為人體新陳代謝組成部分,在考試的時(shí)候一般不單獨(dú)考察,而是和其他的新陳代謝生理功能一塊考察。例如:(2020棗莊結(jié)業(yè)考試)下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),、表示生理過程。請據(jù)圖回答(8分):(1)圖中甲細(xì)胞的主要功能是 。(2)物質(zhì)A是 ,其從血管進(jìn)入肺泡是通過 作用完成的。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解 ,為生命活動(dòng)提供 。(3)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程而直接進(jìn)行過程的有機(jī)物是 。(4)若C物質(zhì)是葡萄糖,人在飯后或大量食用糖后,血液中物質(zhì)C的濃度會(huì)暫時(shí)升高,但在 分泌的 作用下,其濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常。師出示答案,統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,有針對性的重點(diǎn)講解學(xué)生獨(dú)立完成。生根據(jù)答案小組內(nèi)互批有疑問的提出本環(huán)節(jié)對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行拓展,和其他新陳代謝的生理功能整合到一塊訓(xùn)練,能提高學(xué)生的綜合能力,為即將到來的結(jié)業(yè)考試做好準(zhǔn)備。直擊中考模擬訓(xùn)練7分鐘A類題1. 下列人體的生理活動(dòng)中,不屬于排泄的是( )A.二氧化碳和水有呼吸排出B.汗液的排出C.蛋白質(zhì)代謝終產(chǎn)物排出D.皮脂腺的分泌2. 腎單位是由()組成的A.腎小球和腎小囊B.腎小球和腎小管 C.腎小球、腎小囊和腎小管D.皮質(zhì)和髓質(zhì)3.人體中,下列哪一種血管內(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的靜脈血?( )A、上腔靜脈 B、腎靜脈 C、肺靜脈 D、下腔靜脈4. 尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,原因是( )A.腎小球的過濾 B.腎小管的重吸收 C.腎盂貯存尿液 D.膀胱貯存尿液5. 某人劃破了手指導(dǎo)致出血,傷口至少深至皮膚的()A.表皮B.生發(fā)層C.角質(zhì)層D.真皮6. 皮膚具有很強(qiáng)的再生功能,這與()細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力有關(guān)A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮D.黑色素7. 皮膚中與排泄有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是A.皮脂腺B.汗腺C.表皮D.真皮B類題8(2020棗莊結(jié)業(yè)考試)正常人血漿、原尿和尿液中共有的成分是( )A水、尿素和無機(jī)鹽 B水、尿素和葡萄糖C無機(jī)鹽、尿素和蛋白質(zhì) D尿素、無機(jī)鹽和葡萄糖9.(2020棗莊結(jié)業(yè)考試) 某人的尿量比正常情況下增加數(shù)倍,發(fā)生病變的部位可能是( )A腎小球 B腎小體 C腎小管 D腎小囊C類題10、請分析下圖并回答問題:(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在 (器官)被吸收的。(2)F的形成主要包括 和 兩個(gè)生理過程。(3)A表示的器官名稱為 。學(xué)生在課上獨(dú)立自主完成,老師展示答案后學(xué)生自己先進(jìn)行自查,課堂檢測要及時(shí)互糾。通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對所復(fù)習(xí)的知識(shí)的理解,結(jié)合中考題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,針對性強(qiáng)。做題中可以培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和答題規(guī)范。板書設(shè)計(jì):第四章 人體內(nèi)廢物的排出一、尿的形成和排出1.腎臟的結(jié)構(gòu)腎單位腎小體腎小管腎小球(毛細(xì)血管球)腎小囊 分 分布皮質(zhì) 分布于皮質(zhì)和髓質(zhì)2.尿的形成(1)尿的形成 腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用腎小管的重吸收作用3.尿的排出:尿液 腎盂 輸尿管 膀胱 尿道 體外。4.排尿的意義:二、汗液的形成和排出:1.皮膚的結(jié)構(gòu)和功能:角質(zhì)層:保護(hù)表皮上皮組織再生生發(fā)層:皮膚彈性纖維、膠原纖維:彈性、韌性。真皮結(jié)締組織血管(營養(yǎng))、感覺神經(jīng)末梢(感受外界刺激)皮膚的附屬物 2.汗液的形成和排出:三、排泄的三條途徑(1)皮膚 汗液(2)呼吸系統(tǒng) 氣體(3)泌尿系統(tǒng) 尿

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