2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡評測練習(xí) 魯科版（五四制）

2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡評測練習(xí) 魯科版（五四制）1.光學(xué)顯微鏡的最主要結(jié)構(gòu)是 ，因為它們能 。2.能使顯微鏡鏡筒升降的結(jié)構(gòu)有 。3.能調(diào)節(jié)顯微鏡視野的光線強弱的結(jié)構(gòu)是 。4.顯微鏡放大倍數(shù)是 。5.顯微鏡視野內(nèi)觀察的物像是實物的 。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞個體越 ，細(xì)胞數(shù)目越 。6.使用顯微鏡的方法步驟包括： 、 、 、 。7.下圖是某女生在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動作，圖中正確的是：8.普通光學(xué)顯微鏡需要換不同的倍率時，只需要調(diào)整 A.光圈  B.轉(zhuǎn)換器  C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.目鏡 9.一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡，有10×、45×兩個物鏡，這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大偌數(shù)分別是（     ）。 A.50倍、225倍   B.100倍、450倍  C.50倍、675倍  D.150倍、675倍10.在光線明亮的實驗室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時應(yīng)（   ）。A.改用凹面反光鏡、放大光圈    B.改用凹面反光鏡、縮小光圈 C.改用平面反光鏡、放大光圈    D.改用平面反光鏡、縮小光圈附送：2020年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡課標(biāo)分析 魯科版（五四制）第一個一級主題是科學(xué)探究。具體內(nèi)容是：“生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容，是為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識，體驗科學(xué)過程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。理解科學(xué)探究和科學(xué)探究能力的形成需要學(xué)生親歷探究性學(xué)習(xí)的過程，因此本標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入課程內(nèi)容之中。教師應(yīng)積極提供機會讓學(xué)生親自嘗試和實踐，并將科學(xué)探究的內(nèi)容盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活動中。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動時不僅應(yīng)讓學(xué)生參加科學(xué)探究的某些方面的活動，也應(yīng)該注意讓學(xué)生有機會參與若干完整的探究活動?！薄敖虒W(xué)中，教師需要幫助學(xué)生形成一個重要概念：科學(xué)探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。”第二個一級主題是生物體的結(jié)構(gòu)層次。具體內(nèi)容是：“生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！薄袄斫庥嘘P(guān)細(xì)胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提供機會，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣?！憋@微鏡是初中生物學(xué)探究活動中重要的觀察工具之一。認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造、練習(xí)使用顯微鏡是初中生物學(xué)六年級上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡的重點內(nèi)容。這一節(jié)內(nèi)容在課標(biāo)中的具體要求是：1.說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。2.使用顯微鏡和制作臨時裝片。其中制作臨時玻片是第二節(jié)觀察植物細(xì)胞的內(nèi)容要求。