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七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)北師大版

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七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)北師大版

第一節(jié) 光合作用姓名:_學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握葉片的重要結(jié)構(gòu) 2.理解并掌握光合作用的實(shí)質(zhì)和意義3.能說出光合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用一、葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官1._是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。2.葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_相適應(yīng)。3.由課本第76頁葉片結(jié)構(gòu)模式圖可知,葉片由_、_、_組成。表皮上表皮:表皮細(xì)胞不含葉綠體,無色透明。下表皮 葉肉葉片柵欄組織: 細(xì)胞圓柱狀,排列整齊,含葉綠體多.海綿組織:細(xì)胞不規(guī)則,排列疏松,含葉綠體少. 葉脈 導(dǎo)管:運(yùn)輸無機(jī)物(水和無機(jī)鹽). 篩管:運(yùn)輸有機(jī)物.4.表皮又可以分為_和_。5.表皮屬于_組織。6.葉肉屬于_組織。7.葉脈屬于_組織。8.角質(zhì)層扁平透明,但不易透水,這種結(jié)構(gòu)有利于_,又可防止葉片過多地散失_,對(duì)葉片還有_作用。9.在表皮上有氣孔,它是由成對(duì)的_圍成的,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,氣孔可以張開或關(guān)閉,是_和_ 門戶。10.葉綠體中含有_等多種色素,葉綠素能夠吸收和轉(zhuǎn)化_,而且葉綠素只有在_條件下才能形成。沒有葉綠素時(shí),葉綠體呈_或_。二、光合作用把二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物1. 光合作用的反應(yīng)式表示為:_2.從反應(yīng)式可以看出,光合作用過程包含兩種變化:一是_,即二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的有機(jī)物。二是_,即_轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量。3.光合作用的定義:綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程,就叫做光合作用。三、光合作用是生物圈中生命生存的基礎(chǔ)1.光合作用制造的有機(jī)物是植物自身生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),也是動(dòng)物和人的食物來源和能量來源。2.光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣,從而維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。3.煤炭、石油和天然氣里的能量最終也都來源于_。四、應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量1._是充分利用光能的典型實(shí)例之一。2._就是把兩種或兩種以上的作物,在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)化組合,以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的。五、完成課后思考與練習(xí)答案一、1.葉 2.功能 3.表皮葉肉葉脈 4.上表皮下表皮5. 保護(hù)組織 6.營(yíng)養(yǎng)組織 7.輸導(dǎo)組織 8.透光水分保護(hù)9. 保衛(wèi)細(xì)胞水分散失氣體交換 10.葉綠素光能有光黃色白色光二、葉綠體1. 二氧化碳+水淀粉+氧氣2. 物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化光能三、3. 太陽能四、1.立體種植 2.立體種植

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本文(七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)北師大版)為本站會(huì)員(陳**)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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