四年級上冊語文試題-第四單元單元檢測卷 含答案 人教部編版(1)

適用于全國統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語文教材四年級語文上冊第四單元單元檢測卷 （考試時間：90分）姓名：_ 班級：_ 考號：_1根據(jù)字的意思選擇讀音。 扎：z捆、束    z用于捆起來的東西    zh刺    zhá    zh鉆進去    zh駐扎掙扎_        扎針_          包扎_一扎_干草    扎到人群里_    扎營_隆：lòn盛大    lòn興盛    lòn深厚、程度深    lòn突出    ln黑咕隆咚_    隆重_    轟隆隆_隆冬_        隆起_    興隆_2根據(jù)課文內(nèi)容填空。她_去找雨神，_他下一場雨，把天火_。又造了_，好救出_在_中的人們。女媧在地上挖個_，把五彩石放在里面，用_進行冶煉。煉了_，五彩石化成了很稠的_。 3填上合適的量詞。一_窟窿             一_泉水               一_巨響一_空地             一_深溝               一_碎石 4根據(jù)劃線句子給出的解釋寫出正確的四字詞語。 眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，上氣不接下氣，十分惱怒 ， 決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。_他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中非常不服，感到氣憤 ， 便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。_5比一比，再組詞。 既_      消_     狠_     違_即_      悄_     狼_     偉_6給下列字注音。hu yànzào fúfn fùhn xn_pn shèhu zhngxuán yáq hán q nun_7劃線字讀音完全正確的一組是（    ）。 A. 慢條斯理（s）      驕兵必?。╞ài）B. 項鏈（làn）         窮兇極惡（è）C. 懲惡揚善（chng）   遭遇（zo）D. 深惡痛絕（è）       驅(qū)趕（q）8一字組多詞。造   _   _   _   _闊   _   _   _   _ 9寫出近義詞漆黑_      逐漸_     滋潤_遼闊_      混沌_     茂盛_ 10照樣子，把下面的句子換一種說法。例：一頭獅子正悄悄地向自己逼近。改為：獅子逼進。人們一直過著快樂幸福的生活。改為：_例：梅花鹿被獅子追上了。改為：獅子把梅花鹿追上了。森林被密密層層的樹葉封得嚴嚴實實。改為：_ 11看拼音寫詞語。yán dì shào n nì ài wn fn( ) ( ) ( ) ( )12想一想，說一說。請你把這個故事講給小伙伴們聽。13辨字組詞。肌（ ） 液（ ） 宗（ ）饑（ ） 夜（ ） 崇（ ）14閱讀短文，完成練習。牛頓的故事    偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。    一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問；“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。    牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學研究成果。（1）這篇短文共有_個自然段，第2自然段主要寫了_。（2）這篇短文說明了什么？（    ）A. 牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。B. 牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。C. 牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長大以后取得了許多科研成果。（3）我來考考你！牛頓是_國的_學家。三、寫作練習15寫作書是人類進步的階梯，是我們的巨大精神財富。你都讀過哪些書?以讀書為話題，寫一篇文章，題目自擬。 寫出自己閱讀后的真實體會和感想，不少于400字。 【參考答案】1 ； 2立刻；求；熄滅；船；掙扎；洪水；圓坑；神火；五天五夜；液體 3個；眼；聲；片；道；塊 4 氣急敗壞；憤憤不平 5 既然；消息；狠心；違抗；即使；悄悄；狼狗；偉大 6火焰；造福；吩咐；狠心；噴射；火種；懸崖；驅(qū)寒取暖 7 A 8造福；造化；造謠；造型；闊步；闊別；闊氣；闊綽 9黑暗；漸漸；滋養(yǎng)；廣闊；模糊；繁茂 10人們過著生活；密密層層的樹葉把森林封得嚴嚴實實 11炎帝 少女 溺愛 往返12略13肌膚 饑餓 血液 黑夜 祖宗 崇高14 （1）3；牛頓做太陽鐘的故事（2）C（3）英；物理三、寫作練習15例文我愛讀書讀書是什么感覺？誰都說不好。說不定是愉快的，不對；說是興奮的，也不恰當。不過我感覺，讀書的感覺是美好的。"我撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包。"正如高爺爺說的那樣，讀書的確是人生中的一大快事。當中午回家時，總會慣性地撲向書架，抽出一本書，認真地閱讀起來。不知不覺中，我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中，思想也游弋在知識的海洋里。我像一條小魚兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風暴雨，我也會向前勇敢地游去。無論遇上多大的危險，我堅信我會挺過去的。"奔跑是一種姿態(tài)，即使竭盡全力也跑不過別人，也一定要跑過昨天的自己。"讀書也一樣，讀書是一種享受，即使竭盡全力也讀不過別人，也一定要讀過昨天的自己。我雖然沒有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅持每天都讀書，無論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?？在這句話的驅(qū)動下，我讀了很多千古流傳的書籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文，古人的治學之道都在我心里流下了深深的痕跡，他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步（一席之地）。"朝聞道，夕死可矣。"連古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向，我們做為現(xiàn)代人，擁有發(fā)達的技術(shù)，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動地讀書肯定得不到好的結(jié)果，甚至會造成惡果。我們只有真心實意地去學，像孔子那樣為自己學，我不會相信我們不會感覺到讀書的快樂，讀書的美好。 讀書是什么感覺？是美好的?！驹斀狻孔髡咄ㄟ^自然感受讀書向我們傳達了這樣的心聲：讀書的感覺是美好。文章結(jié)構(gòu)清晰，段落鮮明。作者能很好地、形象地運用比喻來表達自己的內(nèi)心感受。通過作者的描述也能看書作者是個很懂事、很愛讀書的孩子。本套檢測卷錯題分析收集表錯題所在的章節(jié)：第 冊第 章第 節(jié)一、錯題再現(xiàn)：1. 2. 3. 二、考查的知識、能力點分析：本題主要考查到：1. 2. 3. 三、典型錯誤及原因分析：1. 2. 3. 四、具體的針對性措施：1. 2. 3.