三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋第二課時 人教部編版

部編版三年級上冊四單元閱讀策略“預(yù)測”之教學(xué)設(shè)計總也倒不了的老屋第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子，猜測老屋的感情變化，由此體會老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)，感受富有愛心帶給人們的快樂。 2.引導(dǎo)學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上充分猜測，掌握猜測的一些基本的方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。 3.通過本課學(xué)習(xí)和感悟，了解故事背后蘊藏的道理，根據(jù)故事培養(yǎng)續(xù)寫的能力。  教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子，猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因，感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。 教學(xué)難點： 通過學(xué)習(xí)和感悟，了解故事背后蘊含的道理。 教學(xué)時間：第2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，走近文本 1.課件出示老屋的圖片，讓學(xué)生說出圖片是怎樣的一個屋子？ 2.隨機(jī)出示課文：“老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。” 3.指名朗讀，讀出老屋的滄桑。 4.師生交流“你想對老屋說些什么？如果你是老屋，此時有人來，你會怎么樣？ 設(shè)計意圖：通過觀察圖片，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，初步走近文本。 二、 品讀課文，走進(jìn)文本    （一） 預(yù)測一 1.課件出示：“好了，我到了倒下去的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。 （1）指名朗讀，體會情感 （2）交流：這樣的老屋，你覺得會倒嗎？（舉手表示自己的觀點） 教師統(tǒng)計觀點的人數(shù)，相機(jī)板書。 2.根據(jù)詞語預(yù)測   黑窟窿    暴風(fēng)雨    老花    使勁 安心      破洞      跳      喵喵(按倒與不倒分兩組有序排列) (1)指名朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)。 (2)預(yù)測：小動物會怎么說？預(yù)測一下老屋接下來會怎么樣？說出老屋倒或不倒的理由。 (3)教師小結(jié) 3.隨機(jī)出示：等等，老屋！一個小小的聲音在他門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到安心睡覺的地方?！崩衔莸拖铝祟^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好不，我就再站一個晚上?！?#160;(1)學(xué)生分角色朗讀，驗證預(yù)測，說出老屋不倒的原因 (2)老屋完成了使命，現(xiàn)在會倒嗎？（舉手表示自己的觀點） 教師統(tǒng)計觀點的人數(shù)，相機(jī)板書。 （二）預(yù)測二 1.根據(jù)詞語預(yù)測 等等       孵小雞       安心孵蛋    嘰嘰      吱吱呀呀      破窗戶    (1) 指名朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)。 (2) 預(yù)測：老屋會倒嗎？說出理由 2 師總結(jié)，課件出示課文79節(jié) (1) 分角色朗讀，驗證自己的預(yù)測 (2)說出支撐老屋不倒的原因？ （三）預(yù)測三 1.根據(jù)詞語預(yù)測   好餓好餓     砍光      故事   又大又漂亮   抓蟲      補網(wǎng) (1)預(yù)測并說出自己理由 (2)課件出示課文11-15節(jié)，分角色朗讀。 老屋總也不倒，是被施了魔法了嗎？ (3)生生交流：這是一座_的老屋？  設(shè)計意圖：通過關(guān)鍵詞語和句子，掌握猜測的一些基本的方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因，感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。 三、 續(xù)寫故事，拓展文本 1.指名讀課文最后一個自然段。    2.小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。什么動力支撐老屋不倒，聽小蜘蛛講故事呢？小蜘蛛會講哪些故事呢？ 3.發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫小蜘蛛講的故事 設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)和感悟，了解故事背后蘊含的道理。培養(yǎng)學(xué)生的續(xù)寫能力。 四、感受摯愛，升華文本 1.在我們的生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有像小貓、小雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當(dāng)你看到需要幫助的人，你愿意將自己安心獻(xiàn)給他們嗎？當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難，會輕言放棄嗎？ 2.愛心寄語 （1）愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。  泰戈爾 （2）只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。羅曼·羅蘭 （3）真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間。冰心 設(shè)計意圖：通過閱讀，升華文本，讓學(xué)生情感熏陶，愛心傳遞。 五、板書設(shè)計，突出文本 12 總也倒不了的老屋   小貓          避雨 小雞          孵雞            總也倒不了  小蜘蛛        織網(wǎng)  愛心          勇敢