高考生物一輪復(fù)習(xí)課件：必修3 第4章種群和群落 單元綜合提升

歡迎進(jìn)入生物課堂 單元綜合提升 一 個體 種群 群落和生態(tài)系統(tǒng)的比較辨析 1 個體有生長 發(fā)育 交配 繁殖 衰老 死亡等生命現(xiàn)象 2 種群有種群密度 年齡組成 性別比例 出生率和死亡率等特征 3 群落有物種組成 優(yōu)勢種 豐富度 空間結(jié)構(gòu) 種間關(guān)系 范圍和邊界及演替變化情況等特征 4 生態(tài)系統(tǒng)有范圍 類型 功能及穩(wěn)定性等特征 訓(xùn)練1 在無人為因素的干擾下 群落演替的總趨勢是 A 物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B 物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低C 物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D 物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高 解析 考查演替的概念和過程 隨著演替的進(jìn)行 組成群落的生物種類和數(shù)量會不斷發(fā)生變化 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾 其總的趨勢是到達(dá)到頂極群落為止 演替的結(jié)果 群落的特征一般表現(xiàn)為物種多樣性的增加 生物種類由少到多 結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜 由不穩(wěn)定變得比較穩(wěn)定 同時群落越來越能夠充分地利用環(huán)境資源 答案 A 二 種群數(shù)量變化分析1 種群的數(shù)量增長實際上既不是 J 型增長 也不是 S 型增長 因為環(huán)境阻力是不斷變化的 所以介于二者之間 2 種群數(shù)量變化實際上不是那么規(guī)律的 比如受季節(jié) 生殖周期等影響而波動 3 種群數(shù)量變化不一定都能適應(yīng)環(huán)境而增長 也許被淘汰 比如 競爭 關(guān)系曲線中被淘汰一方的變化曲線 4 對于人還應(yīng)考慮到遷入率和遷出率 即人口流動 遠(yuǎn)距離跨區(qū)域 及國家政策等 5 增長率與增長速率不同 種群增長率是指單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù) 其計算公式為 這一次總數(shù) 上一次總數(shù) 上一次總數(shù) 100 增長率 即增長率 出生率 死亡率 如果某種群現(xiàn)有數(shù)量為a 1年后 該種群數(shù)量為b 那么該種群在當(dāng)年的增長率為 b a a 種群增長速率是指單位時間內(nèi)種群增長的數(shù)量 其計算公式為 這一次總數(shù) 上一次總數(shù) 時間 增長速率 假設(shè)某種群現(xiàn)有數(shù)量為a 一年后 該種群數(shù)量為b 其種群增長速率為 b a 1年 故增長率不能等同于增長速率 訓(xùn)練2 將酵母菌分為a b c d四組 用不同方式培養(yǎng) 其種群增長曲線如圖所示 請據(jù)圖回答下列問題 1 a呈現(xiàn) 型增長 該種群的生長在20h之前處于 期 20 40h處于 期 2 d呈現(xiàn) 型增長 在100 120h d的增長率趨于 若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng) 其種群數(shù)量趨于 填 增多 或 減少 3 隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長 酵母菌種群后期增長的增長率趨于 其可能的限制因素是 不足和 的積累 解析 本題考查種群數(shù)量變化曲線及其影響因素 1 圖中曲線a是在每3h更換一次培養(yǎng)液的條件下的增長曲線 呈現(xiàn)指數(shù)增長 是 J 型增長 其中20h前種群數(shù)量基本不增長 適應(yīng)新的培養(yǎng)環(huán)境 是調(diào)整期 20 40h是對數(shù)期 2 曲線d是在不換培養(yǎng)液條件下形成的 呈現(xiàn) S 型增長 100 120h由于營養(yǎng)物質(zhì)消耗 代謝產(chǎn)物積累 種群數(shù)量增加 使生存斗爭劇烈 出生率下降 死亡率增加 增長率趨于零 若繼續(xù)培養(yǎng) 種群數(shù)量將減少 3 酵母菌種群數(shù)量增長決定于生存條件 更換培養(yǎng)液的時間間隔越長 生存條件越惡劣 此時的限制因素主要是營養(yǎng)物質(zhì)不足和有害代謝產(chǎn)物的積累 答案 1 J 調(diào)整對數(shù) 2 S 0 或零 減少 3 降低 或減小 營養(yǎng)有害代謝產(chǎn)物 或有害產(chǎn)物 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全