2019-2020年度人教部編版 八年級語文上冊 期末復習專題訓練五 名句默寫與古詩詞鑒賞D卷

2019-2020年度人教部編版 八年級上冊 期末復習專題訓練五 名句默寫與古詩詞鑒賞D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、句子默寫1 . 補寫出名篇名句中的空缺部分。鳶飛戾天者，_；窺谷忘反。（吳均與朱元思書）黔婁之妻有言“_ _，_ _”（ 陶淵明五柳先生傳）故雖有名馬，_ _，_ _，不以千里稱也。（ 韓愈馬說）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，_ _，_ _。蓋余之勤且艱若此。（送東陽馬生序）二、情景默寫2 . 根據(jù)原文填空。，唯見江心秋月白。滿座賓客，無不伸頸側(cè)目， 。戎馬關山北，。 八月湖水平，。她端著菜走了，我在河邊洗臉。，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。琵琶行中創(chuàng)造性運用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內(nèi)涵，甚至成為獨立的諺語、格言，該兩句是，。用靜物，進一步烘托箜篌演奏美妙的句子是，。3 . 根據(jù)提示默寫。 （1）一切都是瞬息，一切都將會過去；/_。（2）念天地之悠悠，_！（3）商女不知亡國恨，_。（4）王安石在登飛來峰一詩中，表現(xiàn)出為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的詩句是：_，_。（5）蔥蘢蒼翠的樹木給人無限生機，隨風飄落的花瓣讓人感動不已，龔自珍觸景生情，用“_，_”表達了自己甘于奉獻的精神。（6）在杜甫的望岳一詩中，“_，_”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。4 . 古詩文默寫。_，悠然見南山。_，愁云慘淡萬里凝。傷心秦漢經(jīng)行處，_。子曰：“_，思而不學則殆?！蓖嵘员痪_繡，_，_，_，_,燁然若神人。雁門太守行中的“_，_”一句，表明了將士們以死報效朝廷的堅定決心。5 . 古詩文默寫。（1）_，鐵馬冰河入夢來。（2）誡子書中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_，_。（3）秋詞（其一）中，詩人通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的句子是：_，_。（4）潼關中，詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的句子是_，_。6 . “腹有詩書氣自華?！眱?yōu)美詩文，你積累了多少？（1）_，關山度若飛。_，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2）草樹知春不久歸，_。_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）春夜洛城聞笛中表達作者濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：_，_。7 . 古詩文默寫。江山如此多嬌，_。（毛澤東沁園春雪）陳涉太息曰：“嗟乎！_！”（司馬遷史記）出師表中，說明先漢興隆的原因的句子“_此先漢所以興隆也。”溫庭筠的詞望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子是：過盡千帆皆不是 , _。_。王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲秋思中用相關的景物卻描寫了邊塞的悲涼，這句話是_,_。_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）同樣寫愁思，李后主把它化作了一江東流的春水，李清照卻在武陵春中把它裝上了船：“_，_。”辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的語句“ _，_”鮮明地表達了詞人立功報國的愛國熱情和雄心壯志。_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）出師表中表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是：_，_。8 . 古詩文名句默寫。（1）足蒸暑土氣，_。（白居易觀刈麥）（2）_，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（3）_，_，欲與天公試比高。（毛澤東沁園春雪）（4）愁緒，是古人詩詞作品中常見的一種情感體驗。溫庭筠的望江南“過盡千帆皆不是，_”,簡明地寫出了女子盼望心上人歸來的迫切心情。武陵春中，詩人借比喻和夸張的手法將抽象的愁苦具體化，從而抒發(fā)內(nèi)心深重苦悶的詩句是_，_。（5）“修身，齊家，治國，平天下”，這是古代仕人的追求。范仲淹漁家傲 秋思中表達詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻仍以憂國憂民、保家衛(wèi)國為使命的句子是_，_。辛棄疾一生最大的理想就是收復失地，為國建功立業(yè)。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中最能體現(xiàn)這一點的句子：_，_。江城子 密州出獵中抒發(fā)作者殺敵報國、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的詩句是“_，西北望，射天狼?！比?、詩歌鑒賞閱讀詩歌觀滄海，回答問題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9 . 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？10 . 表達了詩人怎樣的思想感情？11 . 古詩詞閱讀采桑子（其四）歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾攏，雙燕歸來細雨中。注釋本詞作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作采桑子十首。下面是小文與小涵對此詩的討論。請根據(jù)你的理解將對話補充完整。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達作者對春光易逝的傷感。小涵：未必是這樣的。賞析詩歌要注意方法。_閱讀下面的詩歌，完成下列小題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。（注）酴醿（t m）：一種觀賞植物古有“酴醿花開春事了”的說法。婉娩：亦作“婉晚”，柔美溫和，遲暮。12 . 下列理解或賞析，不正確的兩項是（ ）A這是一首歌詠春天的詞，詞人在歌詠陽春煙景的同時，還流露出了作客他鄉(xiāng)的飄零之感。在較深居次上還含有對青春老去的喟嘆。B首句“嫩綠重重看得成”，以“嫩綠”為全詞定下了基本色調(diào)。它可以增強春天的意象喚醒該者對春天的情感。C第二句中的“曲闌幽檻”，把畫面展開，打破“嫩綠”的單調(diào)，增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感。D上闋前兩句寫動景，后兩句“蟑兒鬧”“燕子輕”則寫靜景，動靜結(jié)合；以綠葉紅花蜂兒燕子為主體勾勒出庭院中醉人的春景。E“送了斜陽月又生”，結(jié)尾以日落月升，寫時間流逝，春色難留，將寫景、敘事、議論融為一體。13 . 詞的下闋表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。閱讀古詩，完成小題。望薊門祖詠燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓?！咀⑨尅矿眨捍柑柦恰Ｍ豆P吏：班超家貧，常為官府抄書以謀生，后投筆從戎被封定遠侯。請長纓：終軍求漢武帝賜他長繩，俘虜南越王時用。纓：繩子。14 . 望薊門緊扣“_”字，描寫詩人在邊地的見聞；尾聯(lián)表達了作者_的情感。15 . 結(jié)合詩歌的前兩聯(lián)，分析“客心驚”的原因有哪些。閱讀下面古詩，完成各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。16 . 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。B三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。D最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關見到了候騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。17 . 頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、句子默寫1、二、情景默寫1、2、3、4、5、6、7、三、詩歌鑒賞1、2、3、4、5、