三年級上冊音樂教案 第七單元《鐘聲叮叮當》人音版（五線譜）(2014秋)

鐘聲叮叮當教學設計（演唱課）教材分析歌曲鐘聲叮叮當這是一首曲調短小精悍，旋律、優(yōu)美的兒童歌曲。6/8拍，大調式。歌詞 “叮叮當”模擬了悠揚的鐘聲，仿佛使人聆聽到美妙的鐘聲在空中回蕩。全曲共四個樂句，基本節(jié)奏型相同，在旋律上第二樂句是第一樂句的下移二度的模進，每樂句中都有一個四度的音程跳進，在平穩(wěn)中呈現(xiàn)出起伏，仿佛動聽的鐘聲在不斷地敲著。歌曲的合唱聲部，只運用了同音的支聲“1”、“5”作為襯托，豐滿了悅耳的鐘聲效果，猶如交織成一曲美妙動聽的“鐘聲交響曲”，在人們耳邊久久回響。教學目標1.聆聽歌曲時，能根據自己喜歡的方式作出相應肢體反應。2.知道歌曲是6/8拍，能表現(xiàn)合唱歌曲鐘聲叮叮當。教學重點能夠用和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲教學難點能夠準確的演唱二聲部教學過程一、圖片導入1出示各種大鐘的圖片（圖片：大鐘）教師語言：請同學們模仿圖片上大鐘發(fā)出的聲音？2介紹大鐘教師語言：大鐘聲音低沉、洪亮。長久以來作為通訊報時之用，在我國許多城市，都建有鐘樓和制造精良的銅鐘，現(xiàn)在作為文物保護，有著重要的歷史價值和藝術價值。二、學習歌曲1節(jié)奏練習（1）大鐘節(jié)奏練習教師語言：請同學們模仿大鐘的音色讀下面的節(jié)奏。教師語言：注意速度要統(tǒng)一，不能忽快忽慢。（2）小鐘節(jié)奏練習教師語言：同學們還記得老師手里的打擊樂器嗎？（出示碰鐘），對是碰鐘，它發(fā)出的聲音跟大鐘比有什么區(qū)別？音色高、清脆?，F(xiàn)在請你用碰鐘敲擊下面的節(jié)奏：（3）合奏練習教師語言：我們把大鐘和碰鐘一起來合奏好嗎？請你讀大鐘節(jié)奏，老師讀碰鐘節(jié)奏。2學唱歌曲（1）初聽歌曲教師語言：剛才我們做了大鐘和碰鐘的合奏練習，同學們覺得有趣嗎？今天我們就來學習一首澳大利亞民歌鐘聲叮叮當，請同學們聽一遍歌曲。（播放音頻范唱）（2）高聲部學習分樂句演唱教師語言：歌詞很簡單，請同學們隨著老師的琴唱第一句，第一樂句：教師語言：注意四度的大跳的音準第二樂句：教師語言：注意音準的音準教師糾正，帶領學生演唱。第三樂句：教師語言：歌曲有反復記號，所以第三樂句和第一樂句完全相同，請直接隨老師鋼琴演唱。第四樂句：教師語言：第四樂句變化重復了第二樂句，演唱時注意要跳房子，接歌曲最后兩小節(jié)。教師語言：請你跟著老師完整演唱高聲部。（3）低聲部學習教師語言：低聲部只有“1”、“5”兩個音，打著拍子跟老師一起唱。教師語言：你能自己唱唱嗎，試一試。（4）合唱教師語言：現(xiàn)在高低聲部我們都會唱了，我們試著合唱，方式1：教師高聲部，學生低聲部方式2：學生1、2組唱高聲部，3、4組唱低聲部。3有感情的演唱歌曲教師語言：同學們，歌曲的情緒是怎樣的？你也帶著愉快的心情演唱吧，演唱小鐘的同學請把位置掛的高高的，演唱大鐘大鐘的同學請要聲音扎的穩(wěn)穩(wěn)的，我們隨著歌曲伴奏演唱。（播放音頻伴奏）三、課堂小結教師語言：同學們，今天我們學習了澳大利亞民歌鐘聲叮叮當，并學會用合唱的演唱形式表現(xiàn)，希望同學們多演唱合唱歌曲，感受合唱的魅力。