三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第七單元《美麗的黃昏》人音版（五線譜）(2014秋)

美麗的黃昏教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱）一、教材分析人音版第五冊(cè)第七課美麗的黃昏，是一首3/4拍的歐美歌曲，由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句六小節(jié)，歌曲短小而優(yōu)美。歌曲的第一樂(lè)句由1、2、3、4四個(gè)音構(gòu)成，并且“4”這個(gè)音是這課的新認(rèn)音符，第一樂(lè)句把“4”放在強(qiáng)拍位置，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)需注意其音準(zhǔn)。第二樂(lè)句是對(duì)第一樂(lè)句的三度模進(jìn)。第三樂(lè)句是用“1 ”來(lái)作鐘聲的模擬。歌曲通過(guò)簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、休閑的感覺(jué)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲美麗的黃昏的意境。2. 初步學(xué)習(xí)輪唱的演唱方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲美麗的黃昏的意境。2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱二部輪唱。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師語(yǔ)言：讓我們先來(lái)一起聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，欣賞一下黃昏的美景。（學(xué)生欣賞“黃昏”圖片）同學(xué)們：看到這些美麗的畫(huà)面，你都想到了什么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：夕陽(yáng)西下、落日歸家、心情寧?kù)o（二）學(xué)習(xí)歌曲1. 初聽(tīng)感受（1）感受歌曲的速度、情緒教師語(yǔ)言：有一首歌曲就叫美麗的黃昏，大家聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了什么？想一想歌曲的速度、情緒是怎樣的？（學(xué)生聽(tīng)范唱美麗的黃昏）答案：歌曲情緒優(yōu)美，中速稍慢。教師語(yǔ)言：這首歌曲是一首3/4拍的歐美歌曲，歌曲用較慢的速度，優(yōu)美的情緒表現(xiàn)了美麗的黃昏的美景和叮咚的鐘聲。（2）了解輪唱教師語(yǔ)言：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，想一想這首歌曲和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲有什么不同？ （學(xué)生復(fù)聽(tīng)范唱美麗的黃昏）教師語(yǔ)言：歌曲先是齊唱了一遍，之后兩個(gè)聲部分別進(jìn)入演唱，這種演唱形式是合唱的一種，叫做輪唱。2. 學(xué)習(xí)歌曲（1）節(jié)奏練習(xí)教師語(yǔ)言：下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，大家先來(lái)劃拍讀一下節(jié)奏。（學(xué)生劃拍朗讀節(jié)奏）（2）朗讀歌詞教師語(yǔ)言：同學(xué)們，這首歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，請(qǐng)你跟著老師有感情地讀讀歌詞吧。（3）學(xué)生跟著老師劃拍視唱歌譜（4）分句教唱歌曲教師語(yǔ)言：下面我們唱一唱這首歌曲，老師演唱一句，你演唱一句。第一句：同學(xué)們，美“麗的”兩個(gè)字節(jié)奏較短，大家把字唱清楚，你再聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的，你們唱唱。第三句：“叮咚”處可以?xún)蓚€(gè)小節(jié)換一口氣，你們?cè)賮?lái)唱一唱。（5）用優(yōu)美的聲音，清晰的吐字完整演唱一遍。（三）輪唱教學(xué)1. 教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲是如何進(jìn)行輪唱的。答案：第一聲部唱完第一句后，第二聲部進(jìn)入，結(jié)尾一同結(jié)束在叮咚上。2. 教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們能試著分聲部唱一唱嗎？學(xué)生分為兩個(gè)聲部，跟著鋼琴試著輪唱一遍歌曲，注意能夠唱準(zhǔn)自己的聲部，并控制自己的聲音。3. 教師語(yǔ)言：我們可以選擇學(xué)過(guò)的哪些打擊樂(lè)器來(lái)為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏呢？同學(xué)們演唱歌曲，并選擇三角鐵和碰鐘為歌曲伴奏。（四）課堂小結(jié)今天我們學(xué)了一首合唱歌曲美麗的黃昏，希望大家能喜歡這首歌。今天的課就上到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！