三年級上冊音樂教案 第三單元《小號手之歌》人教新課標(biāo)（2014秋）

小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌）一、教材分析小號手之歌是動(dòng)畫片小號手的主題歌。這首歌描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景，全曲洋溢著堅(jiān)定樂觀的精神，同時(shí)又透露出屢屢童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲“滴滴滴噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們樂觀活潑的形象。全曲為商調(diào)式，由三個(gè)長短不一的樂句構(gòu)成。第一樂句四小節(jié)，第二第三樂句均為七小節(jié)，這種不對稱的樂句結(jié)構(gòu)，給人以不斷向前的動(dòng)力感。曲中的休止符運(yùn)用得十分巧妙，演唱時(shí)需要注意。二、教學(xué)目標(biāo)1. 用自然的聲音、自豪的情緒演唱歌曲，樂于參與音樂表演。2. 初步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自豪的情緒、自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲帶有休止符的樂句。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1.1-情境導(dǎo)入教師導(dǎo)語：今天上課之前，老師先帶給你們一個(gè)故事。在我們新中國解放之前，有一個(gè)窮苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的時(shí)候就被地主山中狼帶走，每天讓他做最苦最累的工作，終于有一天，紅軍來到了他們的村子，山中狼害怕地躲了起來，小勇趁機(jī)找到了紅軍的指導(dǎo)員，指導(dǎo)員看到年幼的小勇，決定讓他做一名戰(zhàn)場上的引路人小號手，小勇不怕苦不怕難，在戰(zhàn)爭中為了保護(hù)紅軍叔叔和小軍號身負(fù)重傷，傷愈之后,又馬上投入到戰(zhàn)斗中，為我們新中國的成立，立下了自己的功勞。在小勇回到部隊(duì)的路上，他高興地唱起了一首小號手之歌。同學(xué)們，你們聽聽看，從歌曲中，你聽到了小英雄的軍號聲嗎？學(xué)生活動(dòng)：初聽歌曲，尋找歌曲中重點(diǎn)樂句?；顒?dòng)1.2-學(xué)唱歌曲重點(diǎn)樂句教師導(dǎo)語：同學(xué)們，相信你一定找到威武的軍號聲了，軍號聲是戰(zhàn)場上最重要的指揮棒，它可不能出一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，讓我們來把它準(zhǔn)確地學(xué)一學(xué)吧。學(xué)生活動(dòng)：看樂譜，按節(jié)奏讀歌詞。教師導(dǎo)語：相信你一定讀的非常準(zhǔn)確了，咱們一起唱一唱吧。學(xué)生活動(dòng)：看樂譜演唱重點(diǎn)樂句。教師導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，你知道吹響軍號是要讓小戰(zhàn)士們?nèi)ジ墒裁磫?？讓我們在歌曲中找找答案。（出示最后一個(gè)樂句）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱最后一句帶有休止符的樂句。（二）歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)2.1-初聽歌曲教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)到的是歌曲小號手之歌中的樂句，是不是很好聽呢？讓我們一起來把這首歌學(xué)會(huì)吧。學(xué)生活動(dòng)：看樂譜聽歌曲?；顒?dòng)2.2-尋找相同樂句教師導(dǎo)語：同學(xué)們，下面小號手要給我們出個(gè)難題了，你有沒有信心回答出來呢？小號手希望我們在他的歌聲中來找一找,在我們還沒有學(xué)過的部分中，有沒有你似曾相識的句子呢？你能試試看嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：看樂譜，選擇學(xué)過的樂句?；顒?dòng)2.3-看樂譜再聽歌曲教師導(dǎo)語：相信聰明的小朋友一定選對了，這一句和我們剛剛學(xué)過的最后一句是一樣的，你還記得怎么演唱嗎？要注意休止符，我們一起來試一試。學(xué)生活動(dòng)：看樂譜，演唱重復(fù)樂句?；顒?dòng)2.4-學(xué)唱前兩個(gè)樂句教師導(dǎo)語：相信這個(gè)帶有休止符的句子你一定唱得很棒了，那就讓我們來看看其他的兩個(gè)樂句吧。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)演唱前兩個(gè)樂句?；顒?dòng)2.5-指導(dǎo)前八后十六節(jié)奏的演唱教師導(dǎo)語：同學(xué)們，小號手吹奏的句子有點(diǎn)快，讓我們先來讀一讀，“噠噠噠吹”。學(xué)生活動(dòng)：按節(jié)奏讀歌詞。教師導(dǎo)語：我們來聽聽看，這句你是不是能演唱得很清晰呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)唱難點(diǎn)樂句。活動(dòng)2.6-完整演唱歌曲教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們把小號手演繹的真不錯(cuò)，讓我們用漂亮的聲音，來完整地表現(xiàn)一下這個(gè)神氣的小號手吧。教師提示演唱狀態(tài)。學(xué)生活動(dòng)：跟示范演唱歌曲。教師導(dǎo)語：你可以試試第二段歌詞嗎？學(xué)生活動(dòng)：跟示范演唱第二段歌詞?；顒?dòng)2.7-歌曲處理教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你覺得我們應(yīng)該用什么樣的情緒和聲音來表達(dá)這首歌曲呢？我們來表現(xiàn)一下吧！學(xué)生活動(dòng)：選擇堅(jiān)定有力的聲音、歡快的情緒。教師導(dǎo)語：咱們一起用堅(jiān)定有力、跳躍的聲音和歡快的情緒，跟著老師的琴，唱一唱這首小號手之歌吧！注意你的歌唱狀態(tài)。（學(xué)生演唱歌曲） （三）總結(jié) 教師導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，今天我們跟隨小勇，學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲小號手之歌，回家可以和你的小伙伴分享一下今天學(xué)到的歌曲，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧。