原地雙手胸前傳接球原地單手肩上投籃

原地雙手胸前傳接球、原地單手肩上投籃說(shuō)課稿一本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，競(jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能。二說(shuō)教材1、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù).2、教學(xué)目標(biāo)的確立：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念及明確單手肩上投籃動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力，鞏固提高單手肩上投籃動(dòng)作，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。3、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：雙手胸前傳接球重點(diǎn)：-準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性及快速能力。雙手胸前傳接球難點(diǎn)：-上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。單手肩上投籃重點(diǎn)：-持球動(dòng)作，出手角度和球出手后球的弧度。單手肩上投籃難點(diǎn):-上下肢協(xié)調(diào)配合和出手瞬間指拔球。4、教學(xué)內(nèi)容：籃球：1）原地雙手胸前傳接球2）原地單手肩上投籃三說(shuō)學(xué)法本課采用：聽(tīng)講解徒手練拿球練合作練討論練比較練評(píng)價(jià)練鞏固練的學(xué)練流程。（一）會(huì)看、聽(tīng)與想通過(guò)教師的講解與示范，使學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)與想，明確動(dòng)作概念（二）會(huì)合作與探究通過(guò)學(xué)生在練習(xí)中的合作，探究出掌握動(dòng)作方法。（三）會(huì)選擇與評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生在練習(xí)中的合作，探究出掌握動(dòng)作方法。四說(shuō)教法（一）分組輪換法可以使學(xué)生在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)，增加練習(xí)效果。（二）設(shè)置疑問(wèn)法學(xué)生帶問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，在合作練習(xí)中，探究出問(wèn)題的答案。（三）自主選擇法照顧不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（四）運(yùn)用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。（五）個(gè)別輔導(dǎo)法對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是提高他們的自信心，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。五、學(xué)情分析-1、籃球是廣大學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，在籃球技術(shù)中，投籃是最重要的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行投籃技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锒档蛯?duì)籃球的興趣。-2、我校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)比較薄弱，特別是女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏了解，學(xué)生興趣不是很濃厚，因此我們老師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與性，傳授正確的籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)，讓學(xué)生受益一生。六說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）引起注意階段 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）激發(fā)興趣階段游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”，熟悉球性教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。 （三）接受新知識(shí)階段1、一人一球?qū)毩?xí)2、原地兩人一組雙手胸前傳接球3、三人一球三角傳接球4、投籃練習(xí)內(nèi)容:（1）兩人對(duì)投練習(xí)（2）籃下投籃練習(xí)（四）全面發(fā)展素質(zhì)階段學(xué)生按班級(jí)人數(shù)分成兩大組，同時(shí)把基礎(chǔ)較差的同學(xué)均勻分到各組，進(jìn)行分組輪換教學(xué)。一組在教師組織下完成新授動(dòng)作練習(xí)，另外一組在體育骨干的組織下完成復(fù)習(xí)動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)方法與器材進(jìn)行練習(xí)。 教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)傳接球接龍比賽。 讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行合作練習(xí)，在合作過(guò)程中探究出掌握動(dòng)作的方法。召集學(xué)生進(jìn)行討論，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)技能較好的同學(xué)進(jìn)行示范，讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)。（五）恢復(fù)整理階段1、伸展放松操在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材七教學(xué)設(shè)計(jì)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)始終以引導(dǎo)-激發(fā)-接受-練習(xí)-整理為主線(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，知識(shí)與能力，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)法設(shè)計(jì)注重了學(xué)情，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，注重能力與實(shí)踐的結(jié)合，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。八場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊籃球20個(gè)，球筐2個(gè)九預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)平均心率為：130-135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。