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江蘇省蘇州市2020屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 新人教版

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江蘇省蘇州市2020屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 新人教版

2020學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料專(zhuān)題二 身邊的化學(xué)物質(zhì)第部分(選擇題)單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1空氣成分中,能使澄清石灰水變渾濁的是 ( )A氮?dú)?B氧氣 C水蒸氣 D二氧化碳2下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)相符的是 ( )A鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射;甲烷與空氣充分混合遇明火一定會(huì)爆炸 B木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出黑光;煤油在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰并冒黑煙 C硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰即燃 D鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光;磷在空氣中燃燒放出大量白煙3下列氣體能用集氣瓶開(kāi)口向下法收集的是 ( )AN2 BO2 CH2 DCO24下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )A氧氣約占空氣總體積的 B氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性 C氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要 D夏天魚(yú)池內(nèi)需要增氧,是因?yàn)闇囟壬?,氧氣在水中的溶解度減小5下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ( ) A通常狀況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 B通過(guò)低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)6實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是 ( ) A錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6雙氧水 B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水 C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集7下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 ( )A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中 C觀察顏色 D將帶火星的木條伸入集氣瓶中 8下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ( )A干冰 B礦泉水 C合金 D磁鐵礦9下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是 ( )A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料10利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是 ( )A陽(yáng)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃 B陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l C陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”聲 D向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈藍(lán)色11在實(shí)驗(yàn)中利用如圖裝置,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 ( )用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣;用KMnO4固體制取氧氣;用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣;用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA B C D12下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是 ( ) A讀液體體積 B稱量固體 C過(guò)濾 D加入大理132020年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。下列有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是 ( )A水是一種最常用的溶劑B鑒別軟水和硬水可以用肥皂水 C農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染 D自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水14有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率15水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )A明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降 B自然界中的水都是純凈物 C食鹽水中混有泥沙,利用過(guò)濾的方法可以除去泥沙 D電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的16下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A空氣中氧氣主要來(lái)自植物的光合作用 B空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?C空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境 D空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?7在氧氣中燃燒生成黑色固體的是 ( )A.木炭 B.鎂帶 C. 鐵絲 D. 紅磷18.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,正確的是 ( )A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一定要加催化劑B. 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒;夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)C.油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據(jù)的滅火原理是降低著火點(diǎn)D.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑19下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )A鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體B空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將銅絲換成木炭C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物20實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 ( )A在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上C導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集,防止生成的氣體跑掉D用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí),先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈21化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”, 其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )A干水和干冰是同一種物質(zhì) B干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)C用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng) D干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化22下列有關(guān)二氧化碳的用途中,不正確的是 ( )A供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火 D作氣體肥料23凈化水的方法有:過(guò)濾、加明礬吸附沉降、蒸餾、消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?( )A B C D24下列有關(guān)過(guò)氧化氫(H2O2)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A過(guò)氧化氫由氫元素和氧元素組成 B過(guò)氧化氫分子中的氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:1 C質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過(guò)氧化氫溶液中水是溶質(zhì) D常溫下過(guò)氧化氫也能自行分解,其溶液中含有少量氧氣25下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是 ( )A因?yàn)橥ǔG闆r下二氧化碳密度大于空氣,故能用向上排空氣法收集 B因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾蚀笥谌芙馑俾剩室部捎门潘ㄊ占?C發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸 D因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需要加熱26下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料 B干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨 C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用27下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )A為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B在水電解器中加滿水,然后接通直流電源C電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元索組成的D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒28實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是 ( ) A煅燒石灰石 B點(diǎn)燃木炭 C用石灰石與稀鹽酸反應(yīng) D碳酸分解A B C D29下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲?,其中正確的是30下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2,以解決溫室效應(yīng) D提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源第部分(非選擇題)1(1)選用符合要求的物質(zhì)的字母填空。A氯化鈉 B干冰 C氧氣 D氮?dú)?E石墨常用作電池電極的是: ;常用作食品保護(hù)氣的是: ;常用作廚房調(diào)味劑的是: ;常用于人工降雨的是: ;(2)解決生產(chǎn)中的下列問(wèn)題時(shí),利用的是哪種性質(zhì)上的差異,選用對(duì)應(yīng)的字母填空A密度 B硬度 C沸點(diǎn) D熔點(diǎn)氮?dú)夂脱鯕獾?不同,因此可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣;金的 比二氧化硅(黃沙的主要成分)大,因此在沖沙淘金時(shí)先沉降。2使用如圖所示裝置制取氧氣。(1)寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式: 。(2)指出右圖裝置中一個(gè)明顯的不足之處: ;(3)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母、可多選);A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裆裳鯕釧加熱高錳酸鉀能B加熱二氧化硅不能C加熱氯化鈉不能D加熱水不能E電解水能根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下, ;根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是: 是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g試計(jì)算:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。3(2020泰州)現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格:(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。(2)除去食鹽水中的少量泥沙,應(yīng)選用的一套裝置是 (填序號(hào)),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是 。(3)在進(jìn)行 A 裝置相關(guān)操作時(shí),通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng),該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是 。(4)用裝置 C 可制備 O2、CO2等氣體請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式: ;實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到 O2 已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào))。A裝置可能漏氣 B藥品用量可能不足 C導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D藥品可能失效(5)實(shí)驗(yàn)室可用 D 裝置制取甲烷氣體,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (填序號(hào))。A制取甲烷的藥品是固體 B甲烷在水中溶解能力小 C甲烷不與水反應(yīng) D甲烷密度大于空氣4(2020淮安、徐州改變)根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱 ;(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的二氧化碳,則E中應(yīng)盛放的試劑是 ;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,收集二氧化碳的裝置有 。(4)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng) 時(shí)開(kāi)始收集。(5)E裝置可以排空氣法收集氧氣氣體,應(yīng)從應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”);E裝置也可以排水法是收集氧氣,首先在該裝置中 ,應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)氧氣。(6)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒, 。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))。氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化(7)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 。5(2020南京)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式 ,可選用的收集裝置是 (填字母)。(4)若要配置245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3) mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是 。在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、 、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。(5)二氧化碳是一種溫室氣體某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學(xué)性質(zhì)是 。B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 ;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 。6(2020南通)某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。 (1)二氧化碳的制備 用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2,寫(xiě)出儀器M的名稱:_; 組裝時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是_(填序號(hào)); 若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是_。該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。 (2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng) 興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。 【提出猜想】 猜想:產(chǎn)物是MgO和C; 猜想:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。 提出以上猜想的依據(jù)是_。 【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大; MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。 【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無(wú)氣體放出,說(shuō)明猜想_不正確;為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)操作_; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。 若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類(lèi)型屬于_。 【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):_。7(2020蘇州)今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。 (1)下列有關(guān)連接儀器方法的描述中,錯(cuò)誤的是: (填序號(hào))。 A將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口 B乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口 C乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)D玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端(2)右圖是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖, 其中有 處錯(cuò)誤。 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式 。 “實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是: (填序號(hào))。 A因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2B因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2C排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出D通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2E因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”(3)如右圖所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水, 旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式 ; 充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng) 試管外大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是: 、 。 參考答案題號(hào)12345678910答案DDCBDBDABB題號(hào)11121314151617181920答案AADCBCCDCC題號(hào)21222324252627282930答案CADCCCDCDC1(1)E D A B (2)C A2(1)略(2)試管口未放一團(tuán)棉花 (3)BD (4)高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì) 反應(yīng)條件 (5)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為0.64g;剩余物中高錳酸鉀的質(zhì)量是3.68g。3(1)a鐵架臺(tái),b錐形瓶(2)B 玻璃棒 (3)放置加熱后的蒸發(fā)皿(4) 略C (5)D4(1)錐形瓶;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)濃硫酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 CDE(4)氣泡連續(xù)均勻冒出 (5)充滿水 a b(6)火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體(7)帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)5(1)酒精燈 集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 D(4)13.6 溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變 量?。?)下層 密度比空氣大 不燃燒,不支持燃燒 碳酸 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。6.錐形瓶 ba 便于控制滴加速度和反應(yīng)物用量 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 元素守恒 取步驟試管中的上層清液,滴加酚酞溶液溶液變紅 置換反應(yīng) CO2不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)7化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě):等號(hào)、箭頭不追究;化學(xué)式錯(cuò)和不配平不給分。

注意事項(xiàng)

本文(江蘇省蘇州市2020屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 新人教版)為本站會(huì)員(陳**)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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