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北師大版一年級(jí)上冊(cè)《捆小棒 》WORD教案1

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北師大版一年級(jí)上冊(cè)《捆小棒 》WORD教案1

北師大版一年級(jí)上冊(cè)捆小棒 WORD教案1教學(xué)目的:1. 在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù),掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。2. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生填寫(xiě)算式。3. 在教學(xué)中滲透數(shù)的順序,并進(jìn)行社會(huì)秩序教育。4. 學(xué)會(huì)與人合作,體會(huì)計(jì)算的多樣化,發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn): 掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序。教學(xué)難點(diǎn):初步建立數(shù)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:每組一個(gè)數(shù)位計(jì)數(shù)器及4050根小棒等。教學(xué)步驟:一、創(chuàng)設(shè)情景,尋找關(guān)鍵問(wèn)題1. 數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,一些小棒會(huì)有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(每張桌子發(fā)4050根小棒,玩小棒時(shí)間為35分鐘)2. 你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(目的:練習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的順序,也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆)3. 游戲,看誰(shuí)的手小巧。老師報(bào)數(shù),學(xué)生用棒子表示,討論:快的同學(xué)的訣竅。出示:十根可以捆一捆。再進(jìn)行游戲,讓學(xué)生習(xí)慣把1捆當(dāng)作10根用。4. 完成: ( )個(gè)一 ( )個(gè)十試一試,在計(jì)數(shù)器撥出10。個(gè)位只有幾顆珠子,怎么辦?(10個(gè)一是1個(gè)10)在個(gè)位撥上一顆珠子,表示1個(gè)十,也表示10個(gè)一。二、自主合作,解決數(shù)位順序。在解決了10是1個(gè)十也是10個(gè)一后,還能試一試在計(jì)數(shù)器上表示。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)自主合作,數(shù)位,組成和算式結(jié)合理解1120各數(shù)。1. 1120各數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢?問(wèn)題提出后,可以組織學(xué)生討論交流,并加以解決,并結(jié)合P68的圖示表達(dá)自己的想法,學(xué)生之間互相交流,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。(這兒注意1120的表達(dá)多樣,只要求至少一樣,方法的選擇,方法的應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過(guò)自主交流來(lái)確定。)2. 1個(gè)十1個(gè)一 是11 1011110和11,十位上是1,沒(méi)有變,個(gè)位由0變成1,就是11。3. 15、19、20的數(shù)位可重點(diǎn)檢查。(20的數(shù)位可由1020,也可1920來(lái)描述。)4. 小結(jié),從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,數(shù)位不一樣,數(shù)也不一樣,十位上1表示1個(gè)十,個(gè)位上1表示1個(gè)一。5. 練習(xí):(口算)109 108 107 106 105 104 103 910 810 7+10 610 510 410 310三、實(shí)踐應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)知識(shí)延伸1. 尋找粗心丟失的數(shù)游戲報(bào)數(shù)。(報(bào)數(shù)時(shí)丟一些中間數(shù))2. 開(kāi)火車(chē)順數(shù)游戲:數(shù)數(shù)(順數(shù)和倒數(shù))3. 撥珠游戲(師生生生)報(bào)數(shù)13,撥13并寫(xiě)出13,同時(shí)說(shuō)13的含義,還可畫(huà)珠。4. P69 16 自己完成。四、課外實(shí)踐,拓展知識(shí)應(yīng)用。1. 完成1020各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。2. 和父母互說(shuō)1020各數(shù)組成。 附送:2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)捆小棒WORD教案2教學(xué)目標(biāo):1、在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù),掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1120這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“數(shù)位”的理解。教具準(zhǔn)備:小棒,計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒,計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)導(dǎo)入。同學(xué)們,你們看,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來(lái)看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品。(師生一起數(shù),個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來(lái)研究一下。二、活動(dòng)一:建立數(shù)位概念。(一)數(shù)小棒1、老師手里有幾根小棒?我們來(lái)數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個(gè)1、現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個(gè)十。3、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。4、讓學(xué)生再拿出1根小棒。(1)現(xiàn)在是幾根小棒? (2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一)。(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位。1、從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位、十位上的1就表示是10。2、讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11。一邊撥一邊說(shuō):“在個(gè)位上撥幾,在十位上撥幾?!?3、同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)1220各數(shù)。三、活動(dòng)二:快速撥數(shù)。(一)師生互練1、教師說(shuō)數(shù),學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。2、說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的?(二)生生互練一人說(shuō)數(shù),另一人撥出,并說(shuō)一說(shuō)、兩人互換再練。四、活動(dòng)三:對(duì)口令。(一)師生互對(duì)例:教師說(shuō)16,學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一。教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一,學(xué)生對(duì)17。(二)生生互對(duì)五、活動(dòng)四:填、讀尺子上的數(shù)。(一)出示圖片:寫(xiě)一寫(xiě)師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。(二)教師提問(wèn)1、比15小比11大的數(shù)有那些?2、17的前面是幾?后面是幾? 3、你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?六、活動(dòng)五:找一找生活中的1120各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系。找一找,說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了1120各數(shù)。七、活動(dòng)六:說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?

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