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浙教版五年級(jí)上冊(cè)《葛洲壩工地夜景》WORD教案

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浙教版五年級(jí)上冊(cè)《葛洲壩工地夜景》WORD教案

浙教版五年級(jí)上冊(cè)葛洲壩工地夜景WORD教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)生字14個(gè),理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思,能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。2.能按要求預(yù)習(xí)課文,找出重點(diǎn)句。3.能通順、流利地朗讀課文。4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中,人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情,體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字14個(gè),理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思,能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。教學(xué)難點(diǎn):通順、流利地讀課文教學(xué)過(guò)程:一、談話揭題1.談話,介紹葛洲壩水電站。(我國(guó)目前攔截長(zhǎng)江的第一大壩)。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景,寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章,今天我們也去看看葛洲壩的夜景。2.揭題。(教學(xué)生字)二、預(yù)習(xí),初讀課文。小組合作,預(yù)習(xí)課文三、檢查預(yù)習(xí)1.開(kāi)火車檢查生字詞讀音。2.找出本課多音字,并組詞。 (“鉆”、“載”、“臂”、“撒”) 找出本課的形聲字。抄寫(xiě)生字3.指名輪讀課文。 思考:這篇寫(xiě)景的文章著重寫(xiě)了葛洲壩的什么情景?4.質(zhì)疑提問(wèn)、討論解決。四、初讀課文,了解課文內(nèi)容。1.默讀課文,給課文分段。 說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?每段的段意是什么?2.輕聲自由讀課文,劃出你喜愛(ài)的句子,并讀出感情。五、課堂作業(yè)1.作業(yè)1.2題2.自由朗讀課文 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。2.能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。3.能有感情地朗讀課文。4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中,人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情,體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn):能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思,能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1.說(shuō)說(shuō)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。 如何達(dá)到要求?二、學(xué)習(xí)第二段1.默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。2.說(shuō)說(shuō)為什么找這一句?(這句話提出了全文的主要意思,即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。)3.齊讀重點(diǎn)句。4.找出表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。(目睹、想到、高呼)5.作者目睹的工地夜景是怎樣的?為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢?哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)出工地的夜景?6.學(xué)習(xí)第2自然段(1)指名讀。說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么? 表達(dá)了什么樣的感情?(2)看圖理解作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。(3)有感情地朗讀。7.學(xué)習(xí)3自然段。(1)指名讀,說(shuō)說(shuō)主要講什么?(2)作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)?(3)他們是怎樣在勞動(dòng)的?(緊握、握住、揮動(dòng);奔跑、前進(jìn)、提起)(4)讀一讀,想一想:這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系?(5)說(shuō)說(shuō)你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情,應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀?8.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)指名讀。說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)的是什么?(2)“合奏曲”是什么意思?(表演)文中具體指的是哪些聲音組成?(表演)(3)作者聽(tīng)到工地上的聲音,有什么感受?請(qǐng)劃出來(lái)讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)?為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉?(4)“又好似戰(zhàn)鼓咚咚,軍號(hào)噠噠,激勵(lì)人們奮發(fā)向前?!边@里又把工地上的聲音比作什么?把勞動(dòng)工地看成什么?(5)指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1.輕聲練讀。2.指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么?3.作者目睹了工地的夜景,想到了什么? “人民萬(wàn)歲”是什么意思?(人民群眾的力量是無(wú)窮的,人民群眾的功勞是永存的。 作者想高呼“人民萬(wàn)歲”,表達(dá)他怎樣的一種感情? (贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情)4.自由練讀第5自然段。四、小結(jié)學(xué)法。先找出重點(diǎn)句后,再?gòu)钠渌糠终页鼍唧w事例,然后讀讀議議,體會(huì)重點(diǎn)句子所包含的意思。五、課堂作業(yè)完成課后題第1題的(2)、(3)小題作業(yè)本35題附送:2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)21世紀(jì)的能源WORD教案原創(chuàng): 杜海嬰 使用者:_ _ _教學(xué)內(nèi)容分析:1課文主要介紹21世紀(jì)幾種新能源的特點(diǎn)。全文可分為三段。第三段(第1、2自然段)介紹當(dāng)今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?鐘新能源的特點(diǎn)。第三段舉例說(shuō)明末來(lái)新的能源很很富。2這是一篇宣偉傳科普知識(shí)的說(shuō)明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚,是落實(shí)三單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的的選學(xué)課文。課文中有些專用術(shù)語(yǔ),只要求大致了解它們的意思就可以了。學(xué)習(xí)狀態(tài)分析:教學(xué)目標(biāo):1能給課文分段,概括段落大意,并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚,并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。2能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。3了解21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?種新能源的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):歸納主要內(nèi)容時(shí),語(yǔ)言的組織是一個(gè)難點(diǎn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀(jì)普遍使用的新能源掛圖。教學(xué)過(guò)程:步 驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)重構(gòu)1教學(xué)重構(gòu)2一、揭示課題1。誰(shuí)知“能源”可以用來(lái)干什么?你知道的能源有哪些?二、自學(xué)課文1) 自學(xué)字詞:生字讀準(zhǔn)音。詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或查字典理解。讀通課文。(2) 課文介紹了哪幾種新能源?用抓重點(diǎn)段的方法給課文分段。自學(xué)檢查。(1) 檢查生字新詞自學(xué)情況。(2) 討論分段。(第一段:第1、2自然段。第二段:第3-5 自然段。第三段:第6自然段。)自學(xué)字詞讀通課文自學(xué)課文討論分段自學(xué)為主引導(dǎo)為輔三、學(xué)習(xí)第一段。(1) 指名讀第一段,說(shuō)說(shuō)第一段主要寫(xiě)了什么?(當(dāng)今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。)(2)課文開(kāi)頭的三個(gè)設(shè)問(wèn)句,點(diǎn)出了什么?(能源的作用。)5齊讀第一段。說(shuō)說(shuō)第一段主要寫(xiě)了什么四、學(xué)習(xí)課文第二段。1) 21世紀(jì)的新能源會(huì)是些什么呢?它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)默讀第二段,完成下表。 能源名稱特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))用途      (2) 交流。 原子能 威力最大 發(fā)電(比煤?。撏Э砷L(zhǎng)期潛行巨型船艦更多 太陽(yáng)能 最清潔 價(jià)廉 無(wú)污染 發(fā)電(太陽(yáng)能收集器)進(jìn)入生活領(lǐng)域 地?zé)?最便宜 供熱取暖(3)用“_最_,它能_。”的句子來(lái)介紹能源。(4)想一想:作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的?(先概括后具體)這樣寫(xiě)有什么樣好處?(5)歸納第二段段意。(原子能威力最大,太陽(yáng)能最清潔,地?zé)崮茏畋阋?。)默讀第二段,完成下表交流想一想:作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的?歸納第二段段意五、學(xué)習(xí)課文第三段(1) 讀第三段,說(shuō)說(shuō)第三段主要寫(xiě)了什么?(未來(lái)的新能源還有很多。)(2)仍用“_最_,它能_?!钡木渥觼?lái)介紹新能源。(3)這道填空題能填空嗎?(不能。)為什么?(因?yàn)檫€有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。)讀第三段,說(shuō)說(shuō)第三段主要寫(xiě)了什么?六、歸納課文主要內(nèi)容。(1) 讀三段段意。(2) 獨(dú)立歸并。(3) 交流。教師指導(dǎo)學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時(shí),注意語(yǔ)言的組織。歸納課文主要內(nèi)容板書(shū):教學(xué)反思1:

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