安徽省五河縣2020屆“三為主”課堂九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題1 金屬材料（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第八單元 課題1 金屬材料（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2、了解常見金屬的特性及其應(yīng)用，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，來(lái)研究化學(xué)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：金屬材料力度物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系及影響金屬材料用途的因素。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)：1、金屬材料包括 和 。2、目前世界年產(chǎn)量位于前三位的金屬依次是 。3、金屬有金屬光澤，大多數(shù)為 色（銅為 色，金為 色，鐵粉為 色）4、金屬有良好的 性、 性、延展性。5、在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，除考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還需要考慮 、 、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)緊的影響等多種因素。合作探究活動(dòng)一、感知金屬的物理性質(zhì)（借助生活中的金屬制品）活動(dòng)二、感知金屬的性質(zhì)與用途的關(guān)系（借助第四頁(yè)（討論）活動(dòng)三、了解第四頁(yè)“資料卡片”中的金屬之最達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1下列生活用品用金屬材料制作而成的是（）A陶瓷杯B不銹鋼碗C塑料盆D玻璃茶壺2、我國(guó)文物“司母戊大方鼎”證明早在商代，中國(guó)就開始使用     器，春秋舊中國(guó)時(shí)已經(jīng)開始冶鐵，而鋁的應(yīng)用只有100多年的歷史階。由此可知人類利用金屬鐵、鋁、銅、由早到晚的時(shí)間順序是          。3、某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細(xì)的金屬線，當(dāng)玻璃被擊碎里，產(chǎn)生電信號(hào)，與金屬線相連的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立刻報(bào)警，這利用了金屬的（     ）A延展性    B導(dǎo)電性       C彈性    D導(dǎo)熱性4、用小刀切下一小塊金屬鈉，投入水中，發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，它在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，并立刻融化成一個(gè)閃亮的銀白色小球，逐漸縮小，最后完全消失。請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)歸納該金屬的物理性質(zhì)有：（1）_（2）_（3） （4） 。 盤點(diǎn)提升學(xué)完本節(jié)，我的收獲是：_ 教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)