三年級語文下冊 柳笛和榆錢1教案 冀教版

三年級語文下冊 柳笛和榆錢1教案 冀教版教材分析：這是一篇略讀課文。作者用深情的筆調(diào)描寫了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天里柳樹和榆樹奉獻給孩子們的禮物柳笛和榆錢。全文語言生動、形象，自始至終充滿了童真童趣，表現(xiàn)出春天的無限樂趣和作者對童年生活的美好回憶。使人如臨其境，如見其景，如可觸摸。全文共四個自然段。第一自然段總的介紹了故鄉(xiāng)科爾沁草原的柳樹和榆樹。文中運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了“披散著頭發(fā)的柳樹”和“探出身子的榆樹”在春風中快樂生長的、可愛的樣子。第二自然段和第三自然段具體介紹了柳笛的制作方法、聲音以及它帶給孩子們的樂趣。一系列的動作描寫，使柳笛的制作方法躍然紙上。柳笛的歌聲在每一個讀者的耳邊輕輕響起。春天那歡樂的音符和著搖擺的春風，伴著孩子們的歡笑，飄溢在科爾沁的草原上。第四自然段生動地描寫出了榆錢可愛的樣子、甜美的味道和采摘它們的樂趣。一連串細致具體的的描寫，讓讀者的心不禁飛到了科爾沁草原上。策略與方法： 合作交流，讀中感悟。教學準備：學生準備：新鮮的柳條和榆錢教師準備：生字卡片。 教學目標：知識與技能目標：1.正確認識本課10個生字，會正確書寫11個生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法目標：1.繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。2.嘗試學習從題目入手了解課文內(nèi)容。3.初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語段。 情感態(tài)度與價值觀目標：通過有感情地朗讀理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂趣。教學重點：初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用，解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂趣。一、激發(fā)興趣，導入新課 。 板書課題：柳笛和榆錢師：同學們，看到課題，你們猜文章主要寫了什么呢？（學生暢談）師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細細的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！二、初讀課文，自學生字。.明確自學要求。（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音；（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？可以講一講，也可以讀給同學們聽一聽。（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。.學生自學，教師巡回指導。.檢查自學效果。（1）指讀課文，檢查是否讀得正確、流利。（發(fā)現(xiàn)問題，隨時指導）（2）開火車認讀詞語 4.質(zhì)疑。 在生字的認讀和課文的朗讀上，誰還有困難？三、師生對話、感悟文本。1.課文主要講了什么？柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？    2.出示組內(nèi)學習方法。    (1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的樂趣；    (2)細細品讀這些詞句，     (3) 可以說一說自己的想法，小組交流補充；    (4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。   3.全體同學交流，互相補充。柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生們在課堂上，真正的動手操作一下！榆錢：抓住：一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W生親口嘗一嘗。 4、質(zhì)疑。 誰還有不明白的問題嗎？四、記憶字形，指導書寫。1.自主認識字詞，同桌互相測試。2.指導重點字的書寫，如“唇”上下結(jié)構(gòu)，但是上半部撇寫的要長些。五、綜合訓練。 填上恰當?shù)脑~語。 一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉莢 一（ ）榆樹 一（ ）樹葉 一（ ）贊歌六、拓展延伸，積累實踐。1.柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些書給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？2.積累文中描寫的生動的詞語或句子。七、課堂小結(jié)。 學完這篇課文最想說的話是什么？板書設(shè)計：柳笛和榆錢迷人的誘惑 柳樹長發(fā)披散、沐浴春風 榆樹探身出墻、向人招手趣味無窮 做柳笛 技巧純熟 吹柳笛 粗細有別魅力無限 榆錢外觀晶瑩 榆錢味道甜美附送：2019-2020年三年級語文下冊 柳笛和榆錢1教案 語文S版教學目標：1.指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。2.引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。3.學習本課要認的8個字，理解“沐浴”等詞語的意思。教學重點、難點：學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。教學準備：文字片教學時間：2課時第一課時教學目標：1.學習本課要認的8個字，在語言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語的意思。2.自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。3.小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學課文。教學重點、難點：學習略讀課文的方法。教學準備：生字卡片教學過程：一、檢查學生自學生字情況。1.出示生字卡片，請學生自讀。2.糾正錯誤讀音。3.在語境中理解新詞的意思。二、自讀課文，出示自學要求。默讀課文：1.想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？先寫什么，后寫什么?.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？3.提出不懂的問題。三、介紹閱讀方法。1.如果想自己解決這些問題，應(yīng)如何學習呢？提示：回憶前幾課學習時，是用什么方法學習課文的？2.教師幫助學生小結(jié)并提供一些閱讀方法。（1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。（2）畫：畫出文章重點詞語。（3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。（4）議：和同學交流看法，解決自己的問題。四、作業(yè)。1.認真讀書，認識8個生字。2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。第二課時教學目標：1.指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。2.引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。教學重點、難點：通過默讀、品味重點語句，理解課文主要內(nèi)容。初步學習略讀課文的學習方法。教學準備：文字片教學過程：一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。1.主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。2.按總分方法記敘的。二、交流自學的收獲，提出不懂問題。1.做柳笛帶來的歡樂。（1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。（2）從動作中感悟到什么？（3）自由讀，指名讀。2.吹柳笛帶來的歡樂（1）課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我們的樣子（2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。（3）小組合作讀。（分3個方面讀）（4）出示文字片春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。請你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩@句話的理解。（要點：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。）自己讀讀這段話，感受這份情感。3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？（1）摘榆錢找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。思考：這樣寫說明了什么？你感受到了孩子們的心情是怎樣的？小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。4.回讀全文，討論解決：為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？5.總結(jié)全文，談收獲。（1）學習組材方法：先總后分。（2）情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。（3）如何學習略讀課文：初讀，了解大意自學生字，提出不懂問題帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容解決不懂問題，感悟重點語句積累好詞佳句。五、布置作業(yè)。1.積累好詞佳句。2.背誦自己喜歡的段落。