2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題二十六 空氣試題

備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十六：空氣考點一：空氣1.富氧煉鋼用的富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（ ）A.B.C.D.2.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（ ）A.氧氣B.二氧化碳C.二氧化硫D.一氧化碳3.如圖所示，霧霾天氣會誘發(fā)多種疾病，危害人體健康請回答下列問題：為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動起來，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測請寫出目前計入空氣污染指數(shù)的氣體有_，（至少填兩種）；作為中學(xué)生，除少做私家車，步行上學(xué)外，請你提出保護(hù)空氣的一條做法是_考點二：氧氣1.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號，下列說法中不正確的是（ ）A.該實驗證明空氣中氧氣的含量按體積約占B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.實驗時紅磷一定要過量2.氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是（ ）A.氧分子的體積B.構(gòu)成氧分子的原子C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)D.氧分子的間隔3.某同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的，可能的原因有（ ）A.實驗時紅磷的量不足B.實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出C.紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾D.實驗時使用的紅磷過量4.某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖所示進(jìn)行實驗，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是_，它具有的性質(zhì)是_；_5.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，其作用是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部也加有少量的水，其作用是_6.請回答下列與有關(guān)的問題檢驗一瓶氣體是，可用_；醫(yī)療上用純度較高的進(jìn)行急救，是因為能_7.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫，分別在盛有相同體積的空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒其實驗和部分實驗現(xiàn)象的記錄如下：通過、兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：_8.在下邊文字表達(dá)式所表示的反應(yīng)中辨別：氨+氯化氫氯化銨屬于化合反應(yīng)的有_填序號屬于氧化反應(yīng)的有_填序號9.實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡據(jù)科學(xué)家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)萬噸左右但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑_請你設(shè)計一個實驗，模擬中消耗氧氣的一種變化將實驗方案寫在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時間，小白鼠會因缺氧而死亡在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有_元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實現(xiàn)請你用化學(xué)方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化_另外有一種實驗室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取_氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有_與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點是_現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為、密度為的過氧化氫溶液制取氧氣實驗中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有_從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程事實上，地球上的碳只有參與循環(huán)，都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指_的循環(huán)碳和氧的單質(zhì)氧氣和二氧化碳碳元素和氧元素根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)_消耗二氧化碳的反應(yīng)_為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請你提出兩點措施_；_10.李老師指導(dǎo)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，設(shè)計了“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗的新裝置（見圖）小資料白磷著火點只有，易燃燒，且耗氧徹底；注射器上的側(cè)孔針頭進(jìn)入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性實驗探究在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時注射器里的硫酸銅溶液會_；如實驗比較成功，則最終注射器里的液面約停留在_刻度處反思與評價足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體_（填“支持”或“不支持”）燃燒此改進(jìn)裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請你寫出一條：_考點三：氧氣的制取1.下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中一定正確的是（ ）A.必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料B.必須用排水法收集氧氣C.必須使用二氧化錳作催化劑D.必須使用酒精燈2.實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（ ）A.紫色石蕊試液B.澄清石灰水C.酚酞試液D.帶火星的木條3.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考濾，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）A.電 B.C.D.4.實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（ ）A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞5.實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟，點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)氣管從水槽中撤離，按順序固定好儀器，正確的操作順序是（ ）A.B.C.D.6.如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A.測定空氣中氧氣的含量B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D.電解水7.氧氣的實驗室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質(zhì)區(qū)別？考點四：綜合考查1.原子核（ ）A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.由電子和中子構(gòu)成D.不能再分2.水是一種重要的自然資源，關(guān)于水的組成說法正確的是（ ）A.水由氫元素和氧元素組成B.水由氫氣和氧氣組成C.水由兩個氫元素和兩個氧元素組成D.水由氫分子和氧分子組成3.月日，日本發(fā)生的級地震，造成的海嘯和核電站泄漏事件引起了整個世界的關(guān)注此次核泄漏釋放出來的放射性碘對人體的甲狀腺傷害很大放射性碘其質(zhì)子數(shù)為，相對原子質(zhì)量為，下列關(guān)于碘原子的說法不正確的是（ ）A.核外電子數(shù)為B.核電荷數(shù)為C.核外有個電子D.核內(nèi)中子數(shù)為4.下列做法你認(rèn)為不合理的是（ ）A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水B.我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水C.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染5.關(guān)于鈉原子和鈉離子的認(rèn)識不正確的是（ ）A.它們的質(zhì)子數(shù)相同B.它們的核外電子數(shù)不同C.比多一個電子D.最外層電子數(shù)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)6.年月日世界水日主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（ ）A.水是取之不盡用之不竭的B.利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)可以使水軟化C.水是生命活動不可缺少的物質(zhì)D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化7.年月日是第個世界地球日，活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展發(fā)光時-提高資源利用效益”，下列做法不符合這一主題的是（ ）A.垃圾分類回收處理，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境B.禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成C.合理開采和利用稀土資源，保障科學(xué)發(fā)展D.努力實施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對環(huán)境的負(fù)面影響減到最低8.有科學(xué)家預(yù)言：“水，不久將成為一個深刻的社會危機(jī)”這是因為（ ）A.地球上水的總量很充足，淡水資也很充足B.由于的“溫室效應(yīng)”，水在不斷地蒸發(fā)減少C.淡水資不充足，且分布不均勻D.水不斷受到污染，使淡水資越越不充裕9.對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是（ ）10.對大量實驗事實進(jìn)行分析，找出一些規(guī)律，再根據(jù)這些規(guī)律，對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法，請仿照下表中的示例，以初中學(xué)過的酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)為例，填寫空白 11.用如圖所示裝置進(jìn)行實驗注入稀鹽酸，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減少，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，還能觀察到哪些實驗現(xiàn)象？用微粒的觀點解釋后來觀察到的現(xiàn)象備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十六：空氣參考答案考點一：空氣1.富氧煉鋼用的富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（ ）A.B.C.D.【答案】A2.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（ ）A.氧氣B.二氧化碳C.二氧化硫D.一氧化碳【答案】AB3.如圖所示，霧霾天氣會誘發(fā)多種疾病，危害人體健康請回答下列問題：為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動起來，加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測請寫出目前計入空氣污染指數(shù)的氣體有_，（至少填兩種）；作為中學(xué)生，除少做私家車，步行上學(xué)外，請你提出保護(hù)空氣的一條做法是_【答案】二氧化硫、二氧化氮多植樹造林、使用自行車、少放煙花爆竹等考點二：氧氣1.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號，下列說法中不正確的是（ ）A.該實驗證明空氣中氧氣的含量按體積約占B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.實驗時紅磷一定要過量【答案】B2.氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是（ ）A.氧分子的體積B.構(gòu)成氧分子的原子C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)D.氧分子的間隔【答案】D3.某同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，先用彈簧夾夾住橡皮管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的，可能的原因有（ ）A.實驗時紅磷的量不足B.實驗時插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出C.紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾D.實驗時使用的紅磷過量【答案】AC4.某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖所示進(jìn)行實驗，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是_，它具有的性質(zhì)是_；_【答案】氧氣氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒故填：支持燃燒因為氧氣的密度比空氣大，乙瓶口向下，氧氣容易逸出，從而使得乙瓶中的氧氣含量較少，木條燃燒時就不如甲瓶中的木條燃燒劇烈故填：密度比空氣大5.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，其作用是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部也加有少量的水，其作用是_【答案】為了防止生成的高溫熔化物濺落下來，炸裂集氣瓶底吸收生成的有毒氣體二氧化硫6.請回答下列與有關(guān)的問題檢驗一瓶氣體是，可用_；醫(yī)療上用純度較高的進(jìn)行急救，是因為能_【答案】帶火星的木條；供給呼吸7.某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫，分別在盛有相同體積的空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒其實驗和部分實驗現(xiàn)象的記錄如下：通過、兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：_【答案】.燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)8.在下邊文字表達(dá)式所表示的反應(yīng)中辨別：氨+氯化氫氯化銨屬于化合反應(yīng)的有_填序號屬于氧化反應(yīng)的有_填序號【答案】；9.實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡據(jù)科學(xué)家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)萬噸左右但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑_請你設(shè)計一個實驗，模擬中消耗氧氣的一種變化將實驗方案寫在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時間，小白鼠會因缺氧而死亡在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有_元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實現(xiàn)請你用化學(xué)方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化_另外有一種實驗室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取_氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有_與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點是_現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為、密度為的過氧化氫溶液制取氧氣實驗中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有_從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程事實上，地球上的碳只有參與循環(huán)，都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指_的循環(huán)碳和氧的單質(zhì)氧氣和二氧化碳碳元素和氧元素根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)_消耗二氧化碳的反應(yīng)_為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請你提出兩點措施_；_【答案】生物的呼吸作用燃料的燃燒將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時間，小白鼠會因缺氧而死亡；氧二氧化碳錐形瓶、長頸漏斗、雙孔塞、集氣瓶操作簡單不需要熱能，節(jié)約能源過氧化氫溶液濃度太大反應(yīng)物接觸面積大植樹造林減少使用化石燃料，開發(fā)新能源10.李老師指導(dǎo)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，設(shè)計了“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗的新裝置（見圖）小資料白磷著火點只有，易燃燒，且耗氧徹底；注射器上的側(cè)孔針頭進(jìn)入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性實驗探究在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時注射器里的硫酸銅溶液會_；如實驗比較成功，則最終注射器里的液面約停留在_刻度處反思與評價足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體_（填“支持”或“不支持”）燃燒此改進(jìn)裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請你寫出一條：_【答案】自動噴入錐形瓶內(nèi)；不支持； 不污染環(huán)境；誤差小等；（合理即可）自動噴入錐形瓶內(nèi)不支持不污染環(huán)境考點三：氧氣的制取1.下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中一定正確的是（ ）A.必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料B.必須用排水法收集氧氣C.必須使用二氧化錳作催化劑D.必須使用酒精燈【答案】A2.實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（ ）A.紫色石蕊試液B.澄清石灰水C.酚酞試液D.帶火星的木條【答案】D3.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考濾，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）A.電 B.C.D.【答案】B4.實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（ ）A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞【答案】A5.實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟，點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)氣管從水槽中撤離，按順序固定好儀器，正確的操作順序是（ ）A.B.C.D.【答案】A6.如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A.測定空氣中氧氣的含量B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D.電解水【答案】B7.氧氣的實驗室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質(zhì)區(qū)別？【答案】工業(yè)制取氧氣是物理變化，而實驗室制取氧氣是化學(xué)變化考點四：綜合考查1.原子核（ ）A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.由電子和中子構(gòu)成D.不能再分【答案】B2.水是一種重要的自然資源，關(guān)于水的組成說法正確的是（ ）A.水由氫元素和氧元素組成B.水由氫氣和氧氣組成C.水由兩個氫元素和兩個氧元素組成D.水由氫分子和氧分子組成【答案】A3.月日，日本發(fā)生的級地震，造成的海嘯和核電站泄漏事件引起了整個世界的關(guān)注此次核泄漏釋放出來的放射性碘對人體的甲狀腺傷害很大放射性碘其質(zhì)子數(shù)為，相對原子質(zhì)量為，下列關(guān)于碘原子的說法不正確的是（ ）A.核外電子數(shù)為B.核電荷數(shù)為C.核外有個電子D.核內(nèi)中子數(shù)為【答案】C4.下列做法你認(rèn)為不合理的是（ ）A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水B.我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水C.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染【答案】A5.關(guān)于鈉原子和鈉離子的認(rèn)識不正確的是（ ）A.它們的質(zhì)子數(shù)相同B.它們的核外電子數(shù)不同C.比多一個電子D.最外層電子數(shù)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【答案】C6.年月日世界水日主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（ ）A.水是取之不盡用之不竭的B.利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)可以使水軟化C.水是生命活動不可缺少的物質(zhì)D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化【答案】AB7.年月日是第個世界地球日，活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展發(fā)光時-提高資源利用效益”，下列做法不符合這一主題的是（ ）A.垃圾分類回收處理，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境B.禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成C.合理開采和利用稀土資源，保障科學(xué)發(fā)展D.努力實施“綠色化學(xué)”，把化學(xué)對環(huán)境的負(fù)面影響減到最低【答案】B8.有科學(xué)家預(yù)言：“水，不久將成為一個深刻的社會危機(jī)”這是因為（ ）A.地球上水的總量很充足，淡水資也很充足B.由于的“溫室效應(yīng)”，水在不斷地蒸發(fā)減少C.淡水資不充足，且分布不均勻D.水不斷受到污染，使淡水資越越不充?！敬鸢浮緾D9.對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是（ ）【答案】CD10.對大量實驗事實進(jìn)行分析，找出一些規(guī)律，再根據(jù)這些規(guī)律，對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法，請仿照下表中的示例，以初中學(xué)過的酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)為例，填寫空白 【答案】11.用如圖所示裝置進(jìn)行實驗注入稀鹽酸，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減少，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，還能觀察到哪些實驗現(xiàn)象？用微粒的觀點解釋后來觀察到的現(xiàn)象【答案】酚酞變紅色，分子在不斷運(yùn)動，溫度升高，分子運(yùn)動速率加快19