四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版

四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們的田野。 教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)模式：1.創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。    2.自主探究，獲取新知。3.議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。    4.訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。        教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。1.組織教學(xué)，師生問好！2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。3.發(fā)聲練習(xí)。4.節(jié)奏練習(xí)，強拍上弱起的節(jié)奏練習(xí)。二、自主探究，獲取新知。1.教材分析。我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2.聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）3.再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）4.學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字） （1）前5小節(jié)構(gòu)成一個樂句，歌曲在強拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設(shè)計打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。 （2）學(xué)生自學(xué)第15小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）后二個樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點？（4）教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個樂句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點。 （5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 5.先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。（注意反復(fù)記號）三、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。1.處理歌曲并完整演唱歌曲。2.演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。四、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展，聽、唱、想、做。五、總結(jié)下課。六、教學(xué)評價。學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。附送：2019-2020年四年級上冊音樂 趕海的小姑娘教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘。教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)過程：一、感受大海。1.播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？2.提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”3.請學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個海？”（通過聽、說、看幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大海的好奇和熱愛之情。）二、去趕海。1.師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！保ㄕn件點擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著趕海的小姑娘一起出發(fā)吧！”2.播放趕海的小姑娘錄音帶，師生一起做律動。（在趕海的小姑娘的律動中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）3.師：“剛才歌曲中那個趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？4.播放歌曲趕海的小姑娘，請學(xué)生仔細觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。 （讓學(xué)生進行細致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。）5.師：“老師手中也有一個美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。三、學(xué)唱歌曲。1.再聽歌曲,輕聲哼唱。2.按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)3.跟著琴聲,填歌詞。找難句,生提出難句,師提出難點。解決難點后,完整的唱一遍。（通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。請幾個同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)： 學(xué)唱歌曲,解決難點,聽唱,學(xué)唱,表演唱四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。 （小結(jié)：先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演 。）