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六年級體育上冊 第二十九課 跳短繩教案

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六年級體育上冊 第二十九課 跳短繩教案

六年級體育上冊 第二十九課 跳短繩教案學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在跳繩活動中體驗合作學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩學(xué)習(xí)步驟:一、 游戲激趣,活躍身心教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅3、組織學(xué)生模仿律動學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。 3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、花樣跳繩、體驗合作教師活動:1、講解練習(xí)要求和間歇要求,用音樂來組織學(xué)生進行練習(xí)。 2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對學(xué)生的練習(xí)作評價。學(xué)生活動:1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習(xí):向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘,每次間歇自然小組完成一個組合圖案:樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。組 織:自主分散,小組集中三、 自主游戲,體驗快樂教師活動:1、提出場地布置的要求:一定的距離,用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡,小旗在終點。2、組織學(xué)生布置場地。3、組織學(xué)生游戲,體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。4、組織學(xué)生交流:怎樣理解合作?學(xué)生活動:1、認(rèn)真聽清場地布置要求,小組商量討論如何來分配合作布置場地。 2、每個小組按商量的要求布置好場地。 3、積極地參與游戲:繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。 4、每個小組交流,然后每個小組派代表交流,并回收器材。組 織:分組游戲場地器材:操場、錄音機、每人一繩課后小結(jié): 本課給我的啟發(fā)很大,以前上跳繩課都是連續(xù)不斷的跳,學(xué)生很累,也沒有樂趣,今天采用每個跳繩練習(xí)中都用一小組合作完成一幅作品來調(diào)整,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,又讓學(xué)生在積極的狀態(tài)下進行了調(diào)整,練習(xí)的效果非常好,學(xué)生的積極性也非常高,后面的游戲因為有了前面的鋪墊,學(xué)生的場地布置很快,給我最大的體會是,時間真快,還沒有感覺已下課了。附送:2019-2020年六年級體育上冊 第二十二課 蹲踞式起跑、快速跑教案學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲踞式起跑、快速跑學(xué)習(xí)步驟:二、 快樂游戲,活躍情緒教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲:搶位子3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。 3、在教師的提示下進行奔跑游戲:搶位子 4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復(fù)習(xí),動作到位、有力。組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極游戲,你追我趕重 點:蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。難 點:蹲踞式起跑時的蹬地有力,起動快速;快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。教師活動:1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作。 2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰反應(yīng)快 3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進行快速跑練習(xí)。 4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。 5、組織學(xué)生歡慶勝利。學(xué)生活動:1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗起跑時的蹬地動作。2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應(yīng)快3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)4、游戲:你追我趕(追逐跑)5、團結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進行集體力量的展示。6、手舞足蹈歡慶勝利。組 織:場地器材:操場、錄音機、每人一張報紙課后小結(jié): 本課最成功的是一張報紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,而是最后的一項接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動得最好,小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料,進取精神表露無疑,唯一的不足是在操場上有風(fēng),玩第一個游戲時座位固定不下來,學(xué)生有點著急。

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