二年級美術(shù)上冊 游樂園教案 浙美版

二年級美術(shù)上冊 游樂園教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。教學(xué)難點：突出游樂園的好玩。教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。探究交流：（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？游樂園項目的多樣性游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。 齊全的配套設(shè)施人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。（3）小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。3、探究啟發(fā)。（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。（2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。寫實或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。4.創(chuàng)作體驗。作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。5.展示評價。(1)學(xué)生展示介紹作品。(2)學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。 6.小結(jié)拓展。 （1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！ （2）拓展：小小設(shè)計師設(shè)計新型游樂項目。附送：2019-2020年二年級美術(shù)上冊 漂亮的小鐘表 1教案 人美版教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。 (2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 (3)通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。 (4)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重難點： 重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。     難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 教學(xué)準(zhǔn)備： 家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?教學(xué)過程： 1.組織教學(xué)導(dǎo)入新課。語言進行組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實物。     出課題：漂亮的小鐘表。 2.提問：你知道有哪些不同種類的鐘表?     引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。     提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設(shè)計的?     提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤?     提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計?     教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動。 3.布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。     布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。     小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么?     布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計小鐘表。