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青島版數(shù)學一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習課》教案

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青島版數(shù)學一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習課》教案

青島版數(shù)學一上海鷗回來了 十幾加幾的練習課教案教學目的:1. 鞏固練習十幾加幾的20以內(nèi)的不進位加法。2. 能夠正確地進行計算。3. 培養(yǎng)學生的觀察能力。教學過程:1. 課本第5題(1)請同學們打開課本,快速的看一眼,馬上合上書,你看到了什么?(糖)幾堆?估一估兩堆共有多少塊糖?(2)學生集體交流估計的數(shù)目。師:“究竟誰估的更接近一些呢?我們應該怎么辦?”引導學生自己說出要想比一比誰估的更接近,必須先算出一共有幾塊糖。(3)學生解答“一共有幾塊糖?”(4)比較誰估的對,請他談談心得。2. 教師出示兩堆小棒(1)學生先估計一共有幾根小棒。(2)請學生數(shù)出兩對小棒各有幾根。(3)學生自己獨立解決問題。還可以讓學生估計“一盒沒有用過的粉筆有幾枝?全班有女生幾人?男生幾人?”3. 課本第7題(1)學生看圖,理解圖意。(2)學生集體交流圖意,“說說通過看圖你都明白了什么?”(3)你打算怎樣解決這個表格提出的問題?學生交流各自的想法??梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學生個性的基礎上,鼓勵引導學生選比較簡便的方法。4. 出示小黑板。(1)通過看統(tǒng)計圖,你能知道些什么?(2)一組有幾人?(3)根據(jù)上述情況,你能提出哪些數(shù)學問題?教師選出有關加法問題板書在黑板上。(4)學生獨立解決。5. 先計算,后找規(guī)律。101112123134145觀察算式及得數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?6. 教師出示卡片,學生搶答。附送:2019-2020年青島版數(shù)學一上認識“=”“”“”教案教學目標:1. 結合具體實例,認識“=”“”“”的含義。2. 會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3. 培養(yǎng)同學們的動手操作能力。教學重點:結合具體實例,認識“=”“”“”的含義。教學難點:能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學過程 (一)導入新課:小朋友們在幼兒園玩過許多游戲吧,哪位小朋友玩過拔河游戲?能說說這種游戲怎么玩嗎?今天,有一個班的小朋友也在玩拔河游戲,他們想請咱們班的同學一起去看看,好嗎?(出示課件)小朋友,你從圖片上觀察到了什么?你有什么問題,可以大膽的說一說。(鼓勵學生交流自己的感受)(二)探究新知“有一個小朋友問,怎么還沒有開始”,同學們,你們知道為什么嗎?(引導學生從兩邊的人數(shù)不一樣來分析這個問題)我們可以用不同顏色的小圓片來代表拔河的小朋友,怎么樣才能看出來兩邊的人數(shù)不一樣多呢?(教師將小圓片一個對準一個擺好,提示學生“一一對應”的觀念,但是學生只要有別的擺法,并且是正確的,那就應該鼓勵)今天,老師想介紹數(shù)學王國的兩個好朋友給大家認識,它們可是一對孿生兄弟,長的可像了,先請他們來和大家打個招呼吧?。ǔ鍪菊n件:大于號、小于號)聽了它們的自我介紹,同學們知道了什么?板書:9 10和9 10 仔細觀察兩個式子,你有辦法區(qū)分這兩個孿生兄弟嗎?(引導學生從尖角和開口的方向來區(qū)別大于號和小于號)學習順口溜,這樣便于記憶:大于號、小于號,兩個兄弟一起到,尖角在后是大于,兩個數(shù)字中間站,誰大沖誰開口笑。手指游戲:用中指和食指表示兩種符號。 讓我們回到拔河的場地看一看,現(xiàn)在可以開始了嗎?為什么?你能和你的同桌說一說嗎?像剛才那樣用圓片來擺一擺,怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)一樣多?(引入“=” )大于號和小于號的另一個兄弟來了,他叫等號。等號放在兩個數(shù)的中間表示兩邊的數(shù)一樣大。板書:10=10(引導學生觀察等號的特點) 同學們都非常喜歡自己的集體,不參加比賽的同學都當啦啦隊,哪邊的人數(shù)多呢?你能用大于號和小于號來表示哪邊的人多嗎?你還有什么可以比較的?試著比一比(讓學生獨立嘗試,只要是正確的,就給予表揚。)(三)鞏固練習 請幾位男同學和幾位女同學站起來,讓其他同學用 “”和 “”來表示他們的數(shù)量大小。

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