人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 第四單元第13課《 植樹的牧羊人》同步練習(xí)

人教部編版七年級(jí)上學(xué)期 第四單元第13課 植樹的牧羊人同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A凝成（nng）迸濺（bng）訓(xùn)誡（ji）收斂（jin）B呢喃（n）墮落(du)厄運(yùn)（）懊惱（o）C醞釀（ning）貯蓄（ch）祈求（q）肥碩(shu)D黃暈（yn）應(yīng)和（h）倔強(qiáng)（j）屢次（l）2 . 選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）A電影我和我的祖國(guó)選取了新中國(guó)成立70周年以來(lái)，祖國(guó)經(jīng)歷的無(wú)數(shù)個(gè)歷史性經(jīng)典瞬間，講述普通人與國(guó)家之間息息相關(guān)密不可分的動(dòng)人故事。B今年4月15日，巴黎圣母院被燒毀，這樣的損失不僅是法國(guó)文明的，更是整個(gè)人類的，真是令人痛心疾首。C中國(guó)女排以團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神獲得十三屆女排世界杯冠軍，舉國(guó)上下心潮澎湃，萬(wàn)人空巷看女排。D廣大愛(ài)國(guó)愛(ài)港人士要展現(xiàn)同舟共濟(jì)的情懷和擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)一致、旗幟鮮明地反對(duì)暴力、抵制暴力。3 . 下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A滔滔鐵流，如春天大河開融，如熔爐鋼水傾瀉，如黃河壺口瀑布奪路而下，如錢塘大潮滾滾而來(lái).（排比）B看到今天盛世中國(guó)的現(xiàn)代化國(guó)防裝備，真讓人忍不住像爸爸當(dāng)年那樣大喊一聲：我是中國(guó)人！（比喻）C“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！”有人向飛行甲板沖去。（反復(fù)）.D一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（比喻）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。秋賦從維熙人生如同一絲游云，一片落葉。云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹的相依是匆匆的。唯其短促，人生四季的秋時(shí)，才有了特殊的音韻。果實(shí)成熟了，在枝丫間露出了迷人的色澤，但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂傷的別離，無(wú)論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的日子。樹若有知，是感傷的。果實(shí)如若有情，也是戀棧的。但是自然界的別離無(wú)論是游云告別天空，還是果實(shí)墜離母樹，在感傷的別離中，還蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽過(guò)的童謠中，對(duì)自然界的生命循環(huán)，就有如下的描述：“長(zhǎng)生不死狗尾草，草籽隨風(fēng)滿天飄；可愛(ài)鮮紅大蜜桃，為它送情把核拋?！辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地域，它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉，但到來(lái)年春時(shí)，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹苗，各種草木歷經(jīng)枯黃以后，再一次輪回生長(zhǎng)，萌芽、拔節(jié)、開花，果實(shí)便在來(lái)年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與落果抒寫的秋韻，是一首“長(zhǎng)相思，永不離”的戀歌。人類與大自然相比，感情的天平是傾斜的。母親從分娩后代那天起，便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大，期望著男兒成為挺拔偉岸的山，女兒成為碧波粼粼娟秀的河；豈不知兒女們長(zhǎng)大一天，她們就接近了秋日一天，待兒女們像燕子出巢，飛向天南地北的時(shí)日，秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。我走在街上，每每見到白發(fā)染鬢的老人，我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹，想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭，死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗，像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯樹在田野四向飄零的落葉，但是，不同于云霞和落葉的是，大自然永遠(yuǎn)不知疲倦地周而復(fù)始，而人類自身，則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭。那兒是寂寞的冬季，是白雪覆蓋著的荒原，如同是一張無(wú)限大的冰床，他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)。之后，叢立在他們面前的，不是再生一次或幾次的美麗輪回，而是生者為念死者而豎起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦，如果也把它譜成一首歌，那該叫作“長(zhǎng)相思，永別離”。我不知道莫扎特的安魂曲是不是寫在秋天，但其中的每個(gè)音符旋律，都充滿了秋色的悲涼。唯其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中，有許多是警示人們熱愛(ài)生命的。比如：“”“人生好比河中水，只能流去不流回?！辈苊系庐?dāng)年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí)，吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感嘆；但是同是這個(gè)曹孟德，也寫出了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章，都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸的，以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。時(shí)至秋時(shí)，眺望窗外，在秋雨迷離中遙見枝頭綠色凋零；對(duì)鏡自視時(shí)又見發(fā)鬢添霜，便有感而發(fā)，涂鴉此秋賦短章，用以自勉自勵(lì)。4 . 讀完全文，我們發(fā)現(xiàn)作者用兩句話概括比較了自然之秋與人類之秋的不同，分別是哪兩句話呢？同時(shí)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者怎樣區(qū)別自然界的別離和人類的別離。5 . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)文中第節(jié)的劃線句“他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)”的理解。6 . 文章第節(jié)中，作者說(shuō)：“中國(guó)文化格言中，有許多是警示人們熱愛(ài)生命的。”請(qǐng)從你的課外文化積累中挑選出一則同樣激勵(lì)你熱愛(ài)生命的中國(guó)文化格言，填寫在第節(jié)空格處。7 . 郭沫若的天上的街市中，詩(shī)人借助街燈與明星之間關(guān)聯(lián)，由街燈聯(lián)想到明星，本文也巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。課內(nèi)閱讀植樹的牧羊人（節(jié)選）讓喬諾想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留了下許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣，一間接一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可是已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打，旁邊還有一座教堂，鐘樓已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人民在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了，那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快把人烤焦了，在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)人影，開始我還以為是一棵枯樹，但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周圍有三十來(lái)只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。 牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子，房頂很嚴(yán)實(shí)，風(fēng)吹過(guò)屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油，爐子上，還煮著一鍋熱湯。他剛剛刮過(guò)胡子，衣服扣子縫得結(jié)結(jié)襯衫，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說(shuō)他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會(huì)兒，他拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地選著。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔?，過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。第二天，我請(qǐng)求他讓我在這里再住一個(gè)晚上，不是我需要休息，而是我很好奇，想要了解他更多一點(diǎn)兒，他痛快地答應(yīng)了。我感覺(jué)沒(méi)有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子在水里泡了以下，我發(fā)現(xiàn)他帶了一根一米半長(zhǎng)、大拇指粗的鐵棒。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，拿起鐵棒向下戳了一個(gè)坑，輕輕放入一顆橡實(shí)，再仔細(xì)覆蓋上泥土。他是在種橡樹。我好奇地問(wèn)：“這個(gè)山坡是你的嗎” “不是?！薄澳敲凑l(shuí)的地” “不曉得！”可能他只是一心一意把一百顆橡樹都種了下去。吃過(guò)午飯，他又開始選橡子。我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣一個(gè)人種著，已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。這其中有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽，而在這兩萬(wàn)棵樹苗之中，有將近一半，可能被動(dòng)物咬壞，或是其他云因死掉。剩下的一萬(wàn)顆樹苗，會(huì)存活下來(lái)。他說(shuō)他今年五十五歲，名叫艾力澤布菲，原生活在山下，有自己的農(nóng)莊，可是，他先失去兒子，接著妻子也去世了，他選擇了一個(gè)人生活。他說(shuō)，這地方缺少樹，沒(méi)有樹，就不會(huì)有生命，既然他沒(méi)有重要的事情做，那就種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。第二年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人”。大戰(zhàn)結(jié)束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象好像沒(méi)有什么變化，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)望去，看到了一篇灰灰的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上，我不由得想起他。我想，那一萬(wàn)顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來(lái)，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了?，F(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。整個(gè)高地?zé)ㄈ灰恍?，散發(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾力澤布菲。8 . 下列對(duì)人物形象分析正確的一項(xiàng)是（ ）A第段寫牧羊人住的房子是自己一點(diǎn)點(diǎn)砌成的，屋頂很嚴(yán)實(shí)，說(shuō)明牧羊人手藝很好，完全具備改造自然的能力。B第段用細(xì)節(jié)描寫，描繪了牧羊人認(rèn)真專一植樹的過(guò)程，刻畫出一個(gè)細(xì)心認(rèn)真而不求回報(bào)的形象。C第段插敘牧羊人的生活與故事，交待他為懷念失去的兒子和妻子開始種樹。D牧羊人是一個(gè)積極生活、極其認(rèn)真、勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的人。9 . 下列對(duì)文章的分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A文章開頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！睘榇俗髡邚?913年至1945年，觀察了牧羊人三十多年，才為讀者刻畫出如此真實(shí)的人物形象。B第段細(xì)致描寫了“無(wú)邊無(wú)際的荒野”等環(huán)境，為后面寫牧羊人植樹作鋪墊，突出牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。C第段寫到“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這是用比喻的手法，突出表現(xiàn)牧羊人的神秘感。D文章按時(shí)間先后順序敘事，先略后詳寫，詳略得當(dāng)，合理安排。10 . 我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。請(qǐng)選擇一位你認(rèn)識(shí)或聽說(shuō)過(guò)的“種樹人”，為他寫一段話，講述他的事跡。三、名著閱讀11 . 走進(jìn)名著 （1）祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。（節(jié)選自駱駝祥子）選段中“一老一少”是_。（填人物）祥子“心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”是因?yàn)開（2） 水滸傳中，負(fù)責(zé)押送生辰綱的是誰(shuí)？押送過(guò)程中他一直謹(jǐn)慎小心，你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點(diǎn)？ _四、綜合性學(xué)習(xí)12 . （三）閱讀下面的文字，完成下列小題。也許是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)吧，我對(duì)二十四節(jié)氣越來(lái)越在意了。對(duì)，在意。春夏的幾個(gè)節(jié)氣感覺(jué)還好些。秋天就不同了，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不?。粵r且它們的手一個(gè)比一個(gè)涼，表情也一個(gè)比一個(gè)冷漠、生硬，但又不得不跟著它們一步步地往歲月深處走，哪怕后退半步也是不可能的。走著走著，一場(chǎng)鋪天蓋地的白霜便突然降臨了。其實(shí)，這世界上沒(méi)有什么事情是突然的。但我們還是喜歡用“突然”來(lái)表述那些出乎意料的現(xiàn)象。就說(shuō)驚蟄吧，也不是陡然的一聲響雷這么簡(jiǎn)單。據(jù)我多年的觀察，驚蟄也有著懷柔的一面，在它到來(lái)之前，常常會(huì)有幾個(gè)暄透的好日頭，笑容可掬的樣子，把藏匿于瓦礫、枯草里星星點(diǎn)點(diǎn)的殘雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥軟了，然后才是一記重雷。鄉(xiāng)村就有這么個(gè)好處，它使你覺(jué)得這世界上的一切東西，都是有根有脈、有因有果的。比如霜降，它的威嚴(yán)是由立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起來(lái)的，只有當(dāng)這些“法律程序”走完了之后，它才冷下面孔說(shuō)“不”。而它一旦說(shuō)“不”時(shí)，就是鐵板釘釘?shù)氖铝?。?jié)氣就是這樣有規(guī)矩，也守規(guī)矩，該冷的時(shí)候冷，該熱的時(shí)候熱，該立的時(shí)候立，該廢的時(shí)候廢。然而冷與熱，立與廢，都使你心服口服?！拘☆}1】【小題2】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是：A處暑（ch）規(guī)矩（j）B處暑（ch）規(guī)矩（ju）C處暑（ch）規(guī)矩（j）D處暑（ch）規(guī)矩（ju）【小題3】【小題4】下列文中加點(diǎn)字筆順不正確的一項(xiàng)是：A. “比”字的筆順依次：橫、豎提、撇、豎彎鉤B. “可”字的筆順依次：橫、豎鉤、豎、橫折 、橫C. “由”字的筆順依次：豎、橫折 、橫、豎、橫【小題5】【小題6】下列對(duì)語(yǔ)段中劃線句子的分析，不正確的一項(xiàng)是：A句將立秋、處暑、白露等節(jié)氣的依次到來(lái)比喻成坐滑梯，巧妙地寫出了天氣變化很快。B句用“手”和“表情”的變化來(lái)告訴我們氣溫越來(lái)越低，運(yùn)用了排比的手法，生動(dòng)傳神。C句以霜降的寒冷是由“立秋、處暑、白露、秋分一點(diǎn)一點(diǎn)鋪墊起來(lái)”為例，具體地說(shuō)明“這世界上的一切東西，都是有根有脈、有因有果的”。D句中的“有規(guī)矩”和“守規(guī)矩”形象地說(shuō)明了節(jié)氣是自然規(guī)律的體現(xiàn)，來(lái)去有序，因果相循。閱讀下面材料，完成下列小題。新華網(wǎng)北京2015年9月2日電中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章頒發(fā)儀式于2015年9月2日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平向30名抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士老同志、抗戰(zhàn)將領(lǐng)、幫助和支持中國(guó)抗戰(zhàn)的國(guó)際友人或其遺屬代表頒發(fā)紀(jì)念章并發(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國(guó)人民做出貢獻(xiàn)的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄，勤力同心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。13 . 材料是一則消息，請(qǐng)為它擬寫一個(gè)標(biāo)題。14 . 學(xué)校開展“重讀抗戰(zhàn)家書”的活動(dòng)，許多同學(xué)積極響應(yīng)，熱情參與，但同桌小明卻認(rèn)為：初中階段只有學(xué)習(xí)才是最重要的。請(qǐng)你結(jié)合此活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義對(duì)小明進(jìn)行規(guī)勸。15 . 綜合性學(xué)習(xí)。（1）為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。_（2）假如你是體育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的方案?；顒?dòng)主題：_活動(dòng)目的：_活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：_五、作文16 . 請(qǐng)以“從未忘記”為題寫一篇文章。要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2.立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。3.說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4.文中不得透露個(gè)人信息。5.書寫工整，不少于600字。六、其他17 . 據(jù)CCTV.COM消息（新聞聯(lián)播）報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛(ài)意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，韓文、英文等文字時(shí)有出現(xiàn)。（3分）假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么？如何保護(hù)？第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、名著閱讀1、四、綜合性學(xué)習(xí)1、2、3、五、作文1、六、其他1、