湘教版美術(shù)二下《加一加_變一變》WORD教案

湘教版美術(shù)二下加一加_變一變WORD教案教學目標：1、使學生能夠辨認和描繪出物體的基本形狀，并能想象添畫成有趣的形象。 2、 滲透輪廓意識，提高學生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力。3、 培養(yǎng)學生觀察習慣和對繪畫的興趣，激發(fā)學生善于并樂于運用繪畫語言來表達自己的創(chuàng)意。重點：想象添畫。 難點：描繪物體的外形及想象添畫。一、 游戲體驗一、游戲體驗1、 讓學生從紙箱中觸摸不同形狀的物品，并說出物體的形狀。 2、 設(shè)計提問：觸摸物體的哪個部位可知道物體的形狀？學生探究、觀察，談感受。3、 老師結(jié)合學生的回答進行總結(jié)：觸摸物體的邊緣可知道物體的形狀，物體的邊緣就是物體的形狀二、 感知，描繪基本形 1、 仔細看一看，摸一摸帶來的生活用品，再與同學討論：它的的外形有什么特點？學生仔細看、摸帶來的生活用品，交流討論教師提出的問題。2、 學生試著畫一畫，教師提示添畫的方法。3、 討論并總結(jié)繪畫表現(xiàn)應(yīng)注意的幾個地方。 4、 老師示范，學生評價。三、想象添畫 1、 觀察課件神筆小畫家2、 設(shè)計提問：小畫家是用什么辦法將洗手液的瓶子變成小老鼠的？ 3、 討論并總結(jié)：添畫方法（內(nèi)添、外添） 4、老師提示：添畫時基本形不變，添畫不要太多。 5、學生進行添畫比賽。 教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，并幫助學生一起解決。四、 游戲活動：超級變變變 1、 分組討論：小組的物品可添畫成什么2、 比賽。學生四人一組，大膽給物體的基本形進行添畫、添色，老師巡視指導，留意進度。展示作業(yè)根據(jù)設(shè)想上色，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，幫助 學生一起解決。五、 欣賞評價 1、 評出每組優(yōu)秀作品。2、 作業(yè)評價： 欣賞評析，交流感受，以小組為單位，讓學生暢所欲言，表達自 己的想法，感受探究學習帶來的愉悅。3、 老師點評。 4、 談一談這堂課的收獲。附送：2019-2020年湘教版美術(shù)二下堆沙教學設(shè)計教材分析堆沙是義務(wù)教育課程標準實驗教材美術(shù)學科（湖南美術(shù)出版社）小學二年級下冊第13課的內(nèi)容，是一課游戲性、實踐性、趣味性很強的活動課，教材的編入充分體現(xiàn)了美術(shù)課程標準中：“低年級美術(shù)教學以豐富學生的視覺、觸覺經(jīng)驗，從游戲式的教學中陶冶情操，啟迪智慧”的要求。教學目標 1、培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)新能力、審美能力。2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，樹立集體意識。3、教育學生熱愛大自然，從小樹立保護環(huán)境的意識。教學重點發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作精神，在沙灘中堆、雕出有趣的場景。教學難點 1、學生自主堆雕出有趣的場景。2、沙土的潮濕度不易掌握適度。3、課外活動，要注意學生安全。教學設(shè)想本課是以游戲、動手操作為主的實踐活動課，教學中要充分突出學生的主體地位，發(fā)揮學生個性特長。教師要積極引導學生發(fā)揮想象，合理造型，整體入手，共同協(xié)作完成造型新穎、視覺效果較好、體現(xiàn)童真童趣的沙雕場景。教具準備小水桶、鐵鍬各4個，其他圓柱、圓錐、小動物玩具模型若干，紙疊的玫瑰花24朵。課前準備上課前，教師要對學生進行活動課的安全進行要求：1、活動途中要遵守隊列秩序，不追跑、打鬧。2、使用各種工具要注意安全，不能弄傷自己和別人。3、活動過程中要充分體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作。4、注意不能亂扔垃圾，保持活動場地環(huán)境干凈。（整理隊伍，帶領(lǐng)學生進入活動場地。）課時計劃1課時教學過程 一、導入新課題導入語：小朋友們，大家好！今天我們一塊兒來做一個有趣的活動堆沙，我們要在這塊寬大的沙地里堆雕出有趣的場景，你們有沒有信心？（生：有信心?。煟何覀冊诙焉车倪^程中應(yīng)該注意的安全事宜在課前已經(jīng)要求過了，請按要求注意。我們堆沙的過程中，要發(fā)揮自主創(chuàng)新的精神，更要充分發(fā)揮同學之間團結(jié)協(xié)作的團隊精神，現(xiàn)在進行分組。（先請同學們自由組隊，分成4個組，若學生自主組隊人員不合適，教師進行適當?shù)恼{(diào)整，由隊員選出各組的組長。）二、活動過程1、教師對堆沙活動作進一步要求:(1)、請各組用1至2分鐘的時間，選擇討論構(gòu)思出本組要堆雕的場景。（2）、在堆沙的過程中，要注意把握好水的用量，沙土的潮濕度，水份多，沙土太稀不易堆，水份少，沙土不易粘合也不好堆。2、各組學生進行堆雕，教師做適當?shù)闹笇?。（教師在本環(huán)節(jié)中要充分發(fā)揮導的作用，但也要把握好尺度，給學生一個相對自主發(fā)揮的空間。）三、集體評議過程（各組的作品完成后）1、教師小結(jié)：小朋友們，各組都已經(jīng)堆雕出了各組的作品，從各組小朋友的表現(xiàn)來看，你們都是好樣的，你們都能認真對待本次活動課，各組的作品各有長處?，F(xiàn)在我們來評比，看哪一組的作品最受歡迎。老師將給每一位小朋友發(fā)一支紙玫瑰，請你將紙玫瑰插到你認為最美的一組沙雕作品前。（教師給23位同學每人發(fā)一支紙玫瑰，教師留一支。）2、學生相互觀察、欣賞作品，選擇自己認為最美的作品，獻上自己手中的玫瑰。最后，老師也將手中的玫瑰送出。（此環(huán)節(jié)中，教師手中的玫瑰要最后送出，以免有的同學會出現(xiàn)在選擇上對老師的依賴性。）3、教師小結(jié)：小朋友們的投票已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在請同學們數(shù)一數(shù)，哪一組得到的玫瑰最多？生匯報：xx組最多，他們組得了x朵，最美的沙雕作品是xx組。師：小朋友們，今天你們的表現(xiàn)很好，從堆沙到評比過程，你們都能認真對待，老師很高興。很顯然，今天最美的作品是xx組，他們組也是今天的最佳組合。我們用最熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。（掌聲）四、結(jié)束語今天的活動課，大家都很認真的完成，從你們喜悅的臉上我感受到了你們的高興。我們也要感謝美麗的大自然給我們造就這樣的機會，現(xiàn)在我們玩好了，不能破壞大自然的美好面貌。無論什么時候，我們外出游玩活動，要做到：“只帶走照片，只留下腳印?！闭埿∨笥褌儼褕龅卣砀蓛?，愿小朋友們在今后的學習生活中，體會生活的美、感受大自然的美，也為社會創(chuàng)造出更多美麗燦爛的篇章。今天的活動課到此結(jié)束。（整理隊伍，帶領(lǐng)學生回到教室。）課后反思 本次活動課，小朋友們的情緒高漲，由于教師的主導與學生的主體創(chuàng)新發(fā)揮的較好，使得整個教學活動過程在一種和諧、活潑的氛圍中完成。既使教學任務(wù)順利完成，培養(yǎng)了學生的審美、創(chuàng)造美等方面的能力，達到了教學目標要求，又為師生間、生生間創(chuàng)造了相互協(xié)作的良好平臺，為學生的集體主義精神的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，真正體現(xiàn)了新課程改革目標“在玩中學在學中樂”的模式。