人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過(guò)去的地方，你就背著我。母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。1 . 第段劃線的句子屬于什么描寫?在文中有什么作用?2 . 下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否與括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)換用?為什么?我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服(信任)地點(diǎn)點(diǎn)頭。3 . 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親這句話里的早已與還、強(qiáng)壯與高大能否互相調(diào)換？為什么？閱讀下文，完成下面小題悔過(guò)（美）瑞恩金賽拉從窗子射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光把我照醒。我起床穿好衣服，走進(jìn)廚房，吃了點(diǎn)冷燕麥片作為早餐。過(guò)去三年來(lái)，我一直這樣打發(fā)自己。該是工作的時(shí)間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，朝麥迪遜大街走去。此時(shí)正是一年中干我這一行最好的季節(jié)：夏天，大批游客紛紛涌入紐約。我來(lái)到城市廣場(chǎng)。照常，廣場(chǎng)已有很多游客，而且為數(shù)眾多?！翱磥?lái)今天是個(gè)好日子！”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。就在這時(shí)，我看到一個(gè)30多歲的白人，估計(jì)他迷路了?！疤昧耍蔽易遭庵?。“該對(duì)他動(dòng)手了!”我沉著自信地靠近那人。“你好，先生！需要幫助嗎？”“是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎？”“直走，路的盡頭就是。”“謝謝你。”“不用客氣。祝你快樂(lè)，先生?！蔽覐乃磉呑唛_，臉上不禁帶著微笑，因?yàn)槲业亩道镅b著那人的錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信用卡。幾個(gè)小時(shí)我便得到4個(gè)錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個(gè)手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個(gè)名叫達(dá)文西的小餐館吃午飯。該餐館做的比薩最好。但就在這時(shí)，又一個(gè)人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見他正在四下走動(dòng)，不用問(wèn)他一定是迷路了。我小心翼翼地接近他，就像獅子悄悄靠近獵物?！澳愫?，先生！我可以幫助你嗎？”“是的，你知不知道電影院怎么走？”“哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會(huì)看到的。”“太謝謝你了。”“不用謝，先生。很高興能幫助你?！碑?dāng)我打開那人的錢包時(shí)，我?guī)缀踉诮稚咸似饋?lái)。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張信用卡上的名字：約翰遜先生?！胺浅８兄x你，約翰遜先生?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。我來(lái)到餐館，感覺(jué)好極了。4道意大利美餐上來(lái)之后，我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒?！白Ｋ裎乙粯涌鞓?lè)不斷。”我認(rèn)為我今天干得不錯(cuò)，決定上路回家。我沒(méi)有想到，將要發(fā)生的事情將永遠(yuǎn)改變我的命運(yùn)。在回家的路上，我路過(guò)一條小巷。當(dāng)我走到小巷盡頭時(shí)，我看到了他，看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。一個(gè)白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來(lái)?？尚」媚锏膵寢尶吹胶螅詾榧s翰遜先生圖謀不軌，開始哭叫著救人。那位媽媽一邊哭喊，一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋，他是在幫助扶起小姑娘?？伤褪遣恍?。幾個(gè)男人聽到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個(gè)身高五到六英尺的高大白人男子，開始朝約翰遜先生喊叫，其中一個(gè)白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著，他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想?yún)柭曊f(shuō)：“住手！住手！不要打，他是好人！”可我不能，我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，什么話都說(shuō)不出來(lái)。他只是在極力幫助一個(gè)小女孩??！就在這時(shí)，一個(gè)白人抽出一把刀來(lái)，走近約翰遜先生，舉刀向他砍去。后來(lái)，三個(gè)白人丟下球棒跑了。留下約翰遜先生獨(dú)自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人，我卻偷了他的錢包！偷一個(gè)向我尋求幫助的人是多么地不地道呀！我的良心受到譴責(zé)：是我殺害了他。當(dāng)他被殺時(shí)，或許他正在找我。我對(duì)此負(fù)有責(zé)任。聽到警笛聲，我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認(rèn)識(shí)到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。我一邊跑，眼淚一邊往下流。上帝給了我認(rèn)識(shí)自己過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可這一切都晚了。4 . 文章開頭段的環(huán)境描寫有什么作用？5 . 小說(shuō)中“我”是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6 . 小說(shuō)中“我親眼看到約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘”這一情節(jié)在文中有何作用？7 . 你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會(huì)、被毆打”這一事件？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā６?、句子默? . 古詩(shī)文默寫。老驥伏櫪，_。_，壯心不已。綠樹村邊合，。開軒面場(chǎng)圃，。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，見藐小之物必細(xì)察其紋理，。三、課內(nèi)閱讀9 . 閱讀文言文，回答問(wèn)題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）（1）下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（_）A. 蒙辭以軍中多務(wù)（告辭）B. 卿言多務(wù)，孰若孤？（比得上）C. 但當(dāng)涉獵，見往事耳（只是）D. 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（于是）（2）下列句子的節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（_）A.蒙/辭以軍中多務(wù)B.肅/遂拜蒙母，結(jié)友而別C.及魯肅/過(guò)尋陽(yáng)D.大兄/何見事之晚乎（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（_）A.孫權(quán)勸學(xué)成功源于他的勸學(xué)技巧，那就是用自己讀書的切身體會(huì)勸呂蒙學(xué)習(xí)。B.本文故事情節(jié)清晰，依次可以分為“勸學(xué)”“議學(xué)”“就學(xué)”三部分。C.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略長(zhǎng)進(jìn)的原因是他認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。D.本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情趣。（4）文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（_）A.孤獨(dú)的人經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為有很大的好處。B.我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有增加。C.孤獨(dú)的人經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有增加。D.我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為有很大的好處。（5）翻譯下面的句子 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？（6）談?wù)勀銓?duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！钡睦斫?。四、名著閱讀10 . 閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。（虎妞）低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來(lái)，看著她，她還是沒(méi)有什么可愛(ài)的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過(guò)，喚起些無(wú)可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說(shuō)什么事？這件事的結(jié)局如何？請(qǐng)簡(jiǎn)答。五、綜合性學(xué)習(xí)11 . 下面語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改（可以直接完整地寫出修改辦法）。創(chuàng)建示范文明城市不僅能夠提升市民的精神生活品位，而且可以進(jìn)一步完善城市的基礎(chǔ)設(shè)施。在全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度和創(chuàng)建力度是能否創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。我們要樹立“嘉興是我家，文明靠大家”，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去。12 . 閱讀下面新聞，按要求回答問(wèn)題。中新網(wǎng)南京4月22日電南京海底世界推出以北極熊為原型的吉祥物“仔仔”?！白凶小?2日在景區(qū)美人魚互動(dòng)區(qū)正式亮相，引得游人紛紛zh足。南京海底世界是融科普教育、觀賞娛樂(lè)為一體的大型海洋生物展示工程。據(jù)介紹，3月份，南京海底世界邀請(qǐng)諸多設(shè)計(jì)大咖們，用他們手中的畫筆描繪每個(gè)人心中海底世界的吉祥物，開啟了一場(chǎng)“海洋造物”行動(dòng)。本次行動(dòng)創(chuàng)意無(wú)限，精彩紛呈。通過(guò)評(píng)選，郭肇寧以北極熊為原型創(chuàng)作的吉祥物仔仔最終脫穎而出?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，伴隨著動(dòng)感的旋律，一群憨態(tài)可掬的北極熊玩偶集體登場(chǎng)，它們使出渾身解數(shù)表演各種節(jié)目，引起了游客的圍觀和拍照，不少網(wǎng)紅主播也是紛紛拿起手中的直播工具，和粉絲們分享精彩shn間。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。zh足_娛樂(lè)_渾身解數(shù)_精彩shn間_(2)給這則新聞添加標(biāo)題。(不超過(guò)20個(gè)字)_六、作文13 . 海倫凱勒雖然患耳聾啞殘疾，終年面對(duì)黑暗，生活在無(wú)聲的世界里，可是她通過(guò)不懈的努力，在莎莉文老師耐心的點(diǎn)撥下，憑著自己的聰慧和堅(jiān)韌去感知這個(gè)距離她很遙遠(yuǎn)的世界，戰(zhàn)勝黑暗與寂靜，與人交流。她不畏自己生活中的缺陷，觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。作者的特殊經(jīng)歷和真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)了人們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)人生、熱愛(ài)世界的感情。讀了海倫凱勒的事跡，你想對(duì)自己對(duì)大家說(shuō)什么呢？你對(duì)生活有了什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你拿起手中的筆，寫一寫自己的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于600字。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1、2、二、句子默寫1、三、課內(nèi)閱讀1、四、名著閱讀1、五、綜合性學(xué)習(xí)1、2、六、作文1、