小學信息技術(shù)第一冊上 鍵盤指法練習教案 泰山版

小學信息技術(shù)第一冊上 鍵盤指法練習教案 泰山版教學目標：1. 知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。2. 能力目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。3. 情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學過程：（一）導入。1. 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2. 學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3. 教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4. 出示課題：練習鍵盤指法（二）新授。1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。3. 學生進入“金山打字通”進行初步練習。   表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。4. 搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應(yīng)的指法。   給搶答正確的學生發(fā)小獎品。5. 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。（三）放松操。帶領(lǐng)學生做放松操。（四）練習。1. 布置練習任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。3. 學生開始比賽，教師巡視。4. 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。5. 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。6. 學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。（五）總結(jié)。師：今天，我們學了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。附送：2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊上 鍵盤綜合練習教案 泰山版教學目標：1. 知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字xx進行鍵盤綜合練習。2. 能力目標：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3. 情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。重點和難點：重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣。難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。 教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機。(二)上機練習1. 調(diào)用指法練習軟件學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習。教師巡視，及時指導。2. 調(diào)用“寫字板”輸入下面一首詩：deng guan que loubai ri yi shan jin,huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu,geng shang yi ceng lou.學生互幫，教師個別指導。3. 小游戲金山打字游戲。4. 學習caps lock鍵的使用。(三)講評與深化每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結(jié)