人教版八年級上冊 歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝：政權分立與民族匯聚 測試題

人教版八年級上冊 歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝：政權分立與民族匯聚 測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這是三國時期與劉備論三分天下局勢的著名人物的名句。該人物是 （ ）A曹植B曹操C諸葛亮D司馬昭2 . 戰(zhàn)國西漢三國東晉， 框中朝代順序正確的是（ ）A秦、春秋、西晉、南北朝、東漢B春秋、秦、南北朝、西晉、東漢C春秋、秦、東漢、西晉、南北朝D春秋、秦、東漢、南北朝、西晉3 . 史論結合是學習歷史的基本方法，下列歷史史實和推論邏輯關系正確的一項是AABBCCDD4 . 賈思勰的齊民要術既總結了漢族先進的農業(yè)生產技術，又記錄了鮮卑族的畜牧經驗，總結了我國北方勞動人民長期積累的生產經驗，被達爾文稱為“古代中國的百科全書”。這從一個側面說明（ ）北方民族大交融的發(fā)展璀璨的中華文化是由各民族人民共同創(chuàng)造的鮮卑族與漢族習俗相同南北交往趨于正常，為國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件ABCD5 . 下列屬于三國兩晉南北朝時期的藝術成就的有（ ）編鐘石窟藝術顧愷之的女史箴圖兵馬俑王羲之的蘭亭序ABCD6 . 北魏、遼、西夏、金、元都曾經仿效中原文化，這些政權分別是由哪些少數民族建立的（ ）A鮮卑、匈奴、氐族、女真、蒙古B鮮卑、匈奴、黨項、女真、蒙古C鮮卑、契丹、黨項、女真、蒙古D鮮卑、契丹、匈奴、女真、蒙古7 . 下圖是某校為應邀來訪的學者設計的講座海報，符合該主題內容的有（ ）華佗制成麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉傷寒雜病論全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則九章算術，為我國科學領域取得成就張仲景編定黃帝內經，奠定我國中醫(yī)治療學基礎ABCD8 . 學者晁福林說，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一個新的高度。下列有關北魏孝文帝改革措施的表述，正確的有（ ）讓鮮卑貴族改用漢姓將都城遷往咸陽禁止在朝廷上使用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語鼓勵鮮卑人穿漢服ABCD9 . 我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，他們通常被稱為被稱為“圣人”。被后人尊稱為“書圣”的是（ ）A王羲之B張仲景C顧愷之D華佗10 . 在北魏孝文帝促進民族融合的措施中，最有利于學習接受漢族先進文化的內容是（ ）A在朝廷中必須用漢語B把鮮卑族姓氏改為漢姓C官員及家屬必須穿戴漢族服飾D遷都洛陽11 . 有材料說一國“海船大的長20余丈，高出水面23丈，可載六七百人，裝載物資可達500噸以上”。據此判斷該國最有可能是三國中的 （ ）A魏國B蜀國C吳國D晉國12 . 北魏孝文帝將都城從平城遷到：（ ）A長安B許C洛陽D殷13 . 下列內容，屬于北魏孝文帝改革成果的是（ ）加速了北方各族封建化的進程 促進了北方民族大融合增強國家軍事力量使農民的生產和生活相對穩(wěn)定，北方的經濟得到恢復和發(fā)展ABCD二、非選擇題14 . 材料一： 史記中這樣描述江南地區(qū)：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是重要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人家。材料二：宋書記載：南朝前期江南“地廣野豐”，“絲棉布帛之饒，覆衣天下”。（1）材料一反映了漢朝時南方怎樣的生產和生活狀況？ （2）對比材料一和材料二，說明我國的經濟發(fā)展出現(xiàn)了什么變化？ （3）概述出現(xiàn)上述變化的主要原因有哪些？ （4）從南北方經濟發(fā)展變化中你能得到什么啟示？15 . 觀察圖片，回答問題。（1）結合圖片，指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響。這一宗教發(fā)源于什么地方？（2）兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子。（3）史料分為文獻史料、實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中的哪一類？16 . 人類文明在變革中探索前進，在變革中鑄就輝煌。閱讀下列材料，回答問題：材料一（強國之變）這注定是影響中國千年的變法，因為這場變法，秦國成為戰(zhàn)國中后期實力最強的國家，才有以后秦朝統(tǒng)一六國，才有以后的“百代皆行秦制”。材料二（民主之變）該城邦執(zhí)政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產生了巨大影響。材料三（融合之變）“從今以后要禁絕鮮卑語和北方其他少數民族語言，一律使用漢語。年三十以上習性已久，或許難以驟然改變；三十以下，凡朝廷中一切人等，不得使用舊語。”材料四（仿效之變）公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代。（1）材料一中的變法是指哪一歷史事件？并舉出其內容中影響至今的一項。（2）材料二中“該城邦”指的是哪一城邦？并舉出其除了政治領域外的一項成就（文化科技等方面）（3）材料三指的是哪一次改革？有何歷史意義？（4）材料四反映的是日本歷史上的哪一事件？這之后日本成為了一個怎樣的國家？（5）四個變法的結果共同告訴我們什么道理？17 . 物久則廢，器久則壞，法久則弊，創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。閱讀下列材料，回答問題：（政治篇）（1） “大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！比毡緯o “詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！蔽簳咦婕o材料反映的是歷史上哪兩次著名改革？上述改革都對當時的社會產生了積極影響，請選擇其中一例加以說明。（經濟篇）（2）生產工具的創(chuàng)新和改進是社會生產力顯著提高的標志，能促進社會的大變革。組圖1反映的歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)有何歷史意義？組圖2中反映的生產工具對解放人力有重大作用，它們的名稱分別是什么？（文化篇）（3）根據上圖內容，說出我國宋元時期主要的文學形式是什么？并舉一例這一時期領先世界的科技成就。（感悟篇）（4）綜合以上內容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面，你獲得了哪些啟示。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、非選擇題1、2、3、4、