人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 綜合探究二 歷史地認(rèn)識(shí)多樣的發(fā)展道路 同步測(cè)試B卷

人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 綜合探究二 歷史地認(rèn)識(shí)多樣的發(fā)展道路 同步測(cè)試B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 新經(jīng)濟(jì)政策與斯大林體制相比，主要的不同點(diǎn)是（ ）A用行政命令的方法管理經(jīng)濟(jì)B無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握國(guó)家政權(quán)C在一定限度內(nèi)恢復(fù)資本主義，發(fā)展商品生產(chǎn)D對(duì)資本主義進(jìn)行社會(huì)主義改造2 . 下列有關(guān)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史意義的表述，正確的是（ ）A消滅了種族歧視B為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件C沉重打擊了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D掃清了資本主義發(fā)展的一切障礙3 . “科技領(lǐng)先”“戰(zhàn)火洗禮”“慘遭肢解”“涂炭世界”、“秘密瓜分”、“重新統(tǒng)一”描繪了當(dāng)今社會(huì)某一國(guó)家的發(fā)展縮影。你知道它是哪一國(guó)家嗎（ ）A英國(guó)B日本C法國(guó)D德國(guó)4 . 揭示歷史事物的內(nèi)在聯(lián)系是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列歷史事件或現(xiàn)象之間沒(méi)有因果聯(lián)系的是（ ）A第一次國(guó)共合作-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B啟蒙運(yùn)動(dòng)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C1861俄國(guó)年改革-廢除黑人奴隸制D羅伯斯庇爾執(zhí)政-法國(guó)大革命走向高潮5 . 下圖是一幅反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失衡的漫畫，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）A實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策B優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化D頒布新憲法6 . 下列關(guān)于彼得一世改革的主要目的的表述，正確的是（ ）A改變落后狀況，使俄國(guó)成為軍事強(qiáng)國(guó)B強(qiáng)化農(nóng)奴制，發(fā)展工場(chǎng)手工業(yè)，促進(jìn)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C全盤西化，發(fā)展資本主義制度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型D大力發(fā)展教育，提高民眾素質(zhì)，移風(fēng)易俗，改變社會(huì)面貌7 . 一種探索，只為好生活。下列對(duì)中外先進(jìn)分子的探索歸納正確的有（ ）序號(hào)探索歷史影響 徐光啟編寫的農(nóng)政全書“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”哥白尼.“日心說(shuō)”“世界近代科學(xué)革命的開(kāi)端”愛(ài)迪生.電燈大大縮短了世界各地區(qū)之間的距離黃宗羲.“以天下為主，君為客”批判了封建禮教，具有啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮ABCD8 . 1868年，某日本官員說(shuō)：“過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)?！比毡救藢⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)的措施是廢藩置縣 建立天皇制 引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù) 提倡文明開(kāi)化ABCD9 . “勞動(dòng)者要獲得法律上的自由，必然要付出巨額的代價(jià)，當(dāng)他們剛剛跳出牢籠，面臨的將是無(wú)形的枷鎖?！毕铝惺录线@一評(píng)價(jià)的是（ ）A美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)B俄國(guó)1861年改革C日本明治維新D俄國(guó)十月革命10 . 美國(guó)首都有一座人物建筑物，前面56級(jí)臺(tái)階象征“他”的年齡，四周36根臺(tái)柱象征“他”在任時(shí)的36州，這個(gè)建筑物就是林肯紀(jì)念堂，以下屬于林肯的貢獻(xiàn)是（ ）A確立了美國(guó)的資本主義制度B維護(hù)了美國(guó)統(tǒng)一，廢除了黑奴制度C擺脫了“大恐怖”“大蕭條”的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D實(shí)現(xiàn)了中美關(guān)系正?；?1 . 某位同學(xué)上歷史課做的筆記里面有這么幾個(gè)詞“農(nóng)奴”、“份地”、“贖買”據(jù)此判斷該同學(xué)最有可能正在學(xué)習(xí)哪國(guó)的歷史（ ）A美國(guó)B日本C俄國(guó)D意大利12 . “敲敲短發(fā)蓬松的天靈蓋，文明開(kāi)化的聲音響起來(lái)。”這首打油詩(shī)與日本哪一重大歷史事件有關(guān)（ ）A大化改新B推翻幕府統(tǒng)治C日本侵略朝鮮D明治維新二、非選擇題13 . 19世紀(jì)六七十年代，資本主義制度在全世界范圍內(nèi)確立。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。這個(gè)斗爭(zhēng)之所以爆發(fā)，是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。馬克思材料二 1856年3月，沙皇在對(duì)莫斯科貴族的一次講話中指出：“現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地來(lái)解放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好?！辈牧先?）材料一反映的歷史事件是什么？在這一事件中，當(dāng)時(shí)美國(guó)政府的最高目標(biāo)是什么？該事件為進(jìn)一步推動(dòng)美國(guó)資本主義發(fā)展提供了哪些要素？（2）這位沙皇是誰(shuí)？他開(kāi)展的這場(chǎng)廢除農(nóng)奴制改革的前提是什么？從改革內(nèi)容看哪一條措施最能體現(xiàn)該前提？（3）材料三反映的是日本歷史上的哪一次重大改革？圖片反映了這一改革中最具遠(yuǎn)見(jiàn)的戰(zhàn)略眼光的措施是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，最能體現(xiàn)這次改革性質(zhì)的措施是什么？（4）上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？14 . 閱讀下列材料：材料一社會(huì)主義理論經(jīng)歷了從空想到科學(xué)的發(fā)展。由于社會(huì)主義思想的核心是要求改善工 人階級(jí)的生活和工作條件，實(shí)現(xiàn)平等和幸福的美好社會(huì)，所以馬克思主義一誕生，立即受到歐洲 工人階級(jí)的熱烈歡迎。1917年，社會(huì)主義理想在俄國(guó)變成了現(xiàn)實(shí)。蘇聯(lián)成立后，奉行著社會(huì)主 義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化政策，開(kāi)創(chuàng)了蘇聯(lián)式社會(huì)主義文明。 摘編自李世安、孟廣林等世界文明史材料二2017年，習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)總部發(fā)表題為共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的演講，他回首最 近100多年的歷史，談到人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，尤其是遭受兩次世界大戰(zhàn)的劫難 后，看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭(zhēng)、締造和平”以及“各方最殷切的訴求，就是擴(kuò) 大合作、共同發(fā)展”。他指出“建立公正合理的國(guó)際秩序是人類孜孜以求的目標(biāo)”，也是“構(gòu)建人 類命運(yùn)共同體的基本遵循”。 摘編自李惠軍從“人類命運(yùn)共同體”高度審視“家國(guó)情懷” 請(qǐng)回答：（1）材料一中馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明社會(huì)主義理想在蘇聯(lián)的 探索及其歷史意義。（2）據(jù)材料二，指出兩次世界大戰(zhàn)后人類“最殷切的訴求”是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“冷戰(zhàn)” 發(fā)生的原因。（3）綜合上述材料，闡述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的“基本遵循”。15 . 中國(guó)革命走農(nóng)村包圍城市道路的歷史必然性是什么？第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非選擇題1、2、3、