四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 第三課教案 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 第三課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師和學(xué)生一起說(shuō)唱歌謠，在快樂(lè)的氛圍中展開(kāi)新課時(shí)的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中教師采用靈活有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)幫助他們保持學(xué)習(xí)的熱情，從而收獲較好的學(xué)習(xí)效果。教師借助有趣的游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)單詞：jeans，pants，socks，shoes。句子：Its warm today.  Lets play football的正確使用和拼寫(xiě)。（二）能力 1.掌握單詞jeans，pants，socks，shoes的拼寫(xiě)。2.會(huì)應(yīng)用、書(shū)寫(xiě)句型：Its warm today.  Lets play football 3. 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Its rainy. Open up an umbrella. Its windy. Hold on to your hat.（三）情感積極地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受收獲的喜悅。三、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：They are on your feet.四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖。 2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或VCD。 3教師準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)課件。 4。教師準(zhǔn)備一些與教學(xué)相關(guān)的圖片。五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入（1）教師和學(xué)生一起說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。 （2）教師讓學(xué)生按小組表演對(duì)話，復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。2呈現(xiàn)新課（1）教師在黑板上貼上太陽(yáng)的圖片，然后向?qū)W生提問(wèn)：Whats the weather like today?學(xué)生回答：Its warm.教師再把足球的圖片貼到黑板上，問(wèn)：Whats this? 學(xué)生回答：Its a football. 教師再把Zoom的頭飾貼到黑板上，教師說(shuō)：Its warm today. Zoom wants to play football. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，同時(shí)大家一起做踢球的動(dòng)作。教師說(shuō)：But he cant find his shoes. Where are they? Now, listen.（2）教師播放Read and write 部分的錄音。 (3)教師將該部分的教學(xué)掛圖貼到黑板上，首先向?qū)W生提問(wèn)：What can you see in the picture?學(xué)生回答，然后領(lǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話。 3操練（1）考考你的記憶力 教師手中拿著本課時(shí)的單詞圖片，先帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)朗讀單詞，然后隨意抽出其中的幾張，給學(xué)生3秒記憶后，拿掉其中的一張，讓學(xué)生猜，哪張不見(jiàn)了。最先給出答案的學(xué)生獲得小獎(jiǎng)品。（2）小作家教師分別發(fā)給幾個(gè)小組一些圖片，讓學(xué)生把幾張圖片進(jìn)行組合，然后用一小段話描述一個(gè)小故事。參考課本上的內(nèi)容，最后每個(gè)小組選出代表，把編好的小故事讀給大家聽(tīng)。大家共同評(píng)出表現(xiàn)最好的小組。 4課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。教師給與學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。5學(xué)以致用書(shū)寫(xiě)一份自己的冷暖天衣物清單。 附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit4 第三課時(shí)教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)：1.    能掌握字母組合oo在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯book，wood，food，cook，took，firewood；   2. 能理解并讀出由含有字母組合oo的單詞組成的句子。   3. 復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母組合oo在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：區(qū)別字母組合oo的長(zhǎng)、短音。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟：   Step  1   Warming  up  師生問(wèn)候。游戲Act  and  chant（做做唱唱）請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作，其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。Writing，writing，A  is   writing.Sleeping，sleeping，B  is   sleeping.Working，working，C  is  working.Step2   Presentation  and   dirll1.     讓學(xué)生讀第二單元課文E部分單詞。2.     板書(shū)單詞book，標(biāo)出字母組合oo，教授其讀音，并與第二單元課文E部分單詞進(jìn)行比較。 3. 板書(shū)課文E部分其他單詞（wood，food，cook，took，firewood）讓學(xué)生拼讀。   4. 聽(tīng)錄音，跟讀第二單元和本單元課文E部分的單詞。Step  3   Practice1.     聽(tīng)課文E部分的錄音，跟讀句子。2.     打節(jié)拍讀句子。3.     邊讀邊寫(xiě)“reading   and  writing”4.     聽(tīng)課文E部分錄音，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。Step  4  Consolidation  1.     創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：Lingling因?yàn)樯](méi)能參加班上的郊游活動(dòng)，她正給老師打電話詢問(wèn)郊游的情況。2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3. 家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。