四年級英語下冊 Module3 Unit2 第一課教案 滬教牛津版

四年級英語下冊 Module3 Unit2 第一課教案 滬教牛津版【教材分析（MODULE ANALYSIS）】一、 單元目標(biāo)（UNIT TARGETS）(一) “任務(wù)”目標(biāo) （MAIN TASKS）1、 學(xué)會用正確的語句來介紹或詢問時間。e.g.What time is it? Its -oclock./Its half past -.2、 掌握用句型Its -oclock 來介紹整點時間和Its half past -幾點半的表達(dá)方法。3、 掌握表示一天活動的動詞表達(dá)方法。get up ,eat breakfast, go to school，do my home work等。4、 掌握象聲詞的用法來表達(dá)自然界中不同的聲音。e.g. Listen to the rain. Pitter-pat!5掌握字母組合th-的發(fā)音。(二) 語言學(xué)習(xí)目標(biāo) （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）掌握單詞-oclock及half past -等時間的讀音和意思，并能在句型中運用。1、 學(xué)會用What time is it? Its -oclock./Its half past -.的句型來介紹詢問時間或向別人介紹時間。2、 學(xué)會在實際語言環(huán)境中使用進(jìn)行相互來介紹一天的日?；顒?。e.g .Its six oclock! Get up!3、 按At oclock ,I get up .句型結(jié)構(gòu)，模仿寫段my daily life 和 -s day，逐步提高寫作能力。4、 學(xué)會用Listen to the -的句型來介紹自然界的聲音，并用象聲詞來正確表達(dá)。5、 掌握字母組合th-的發(fā)音，便于記憶單詞。(三) 教材地位 （UNIT POSITION）1、 從二年級已經(jīng)接觸時間的表達(dá)現(xiàn)在我們要求熟練運用What time is it? Its -oclock. /Its half past -.2、 使用Listen to the -的句型來介紹自然界的聲音，并用象聲詞來正確表達(dá)，達(dá)到熟練運用。3、 字母th組合的出現(xiàn)是幫助學(xué)生打好扎實的語音基礎(chǔ)，要學(xué)會正確朗讀。通過掌握一定的語音知識，掌握單詞的拼讀?！窘虒W(xué)設(shè)計（TEACHING DESIGN）】一、 時間安排（PERIODS）PERIODCONTENTS1st periodSing a songSay and act2nd period Look and talkLearn the sound3rd periodSay a rhymeListen and write第一課時（1st PERIOD） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION）Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運用目的語（即所學(xué)的語言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語言材料。也就是我們常說的：Input。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對新語言材料的第一次感知。通過歌曲演唱，相互感知時間的表達(dá)。并學(xué)會熟練運用英語介紹整點和幾點半的不同時間表達(dá)，同時也為后面的上課內(nèi)容做一下鋪墊。Activity 1 （Greetings）1、 活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11. Greetings.2. Daily talk.師生問候。通過師生問候，進(jìn)行情感溝通。23. Sing a song.通過生動的歌曲演唱，大家對時間的表達(dá)，鐘的象聲詞有初步的認(rèn)識，通過向同學(xué)的介紹奶奶的和媽媽的鐘為下面句型的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）任務(wù)實施過程（WHILE-TASK PROCEDURE）While-task Procedure，這是指語言技能的習(xí)得過程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、朗讀新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。 1、新知識的引入（PRESETATION）Activity 1 （What time is it? Its -oclock.）1、教學(xué)輔助（Aids）1）時鐘2）卡片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Teach: What time is it? Itsoclock.運用實物，并演示時針，分針的變化，讓學(xué)生有直觀的感受。生活中的實物演示，讓孩子更會學(xué)以致用。21) Practice: Ask & answer TàclassP1àp2學(xué)生每人拿著臺鐘或手表變換時間，并互相表達(dá)時間。What time is it? Itsoclock.多次模仿，以至上口3petition互相出題，小組競賽Activity 2 （What time is it? Its half past -）1、教學(xué)輔助（Aids）時鐘 卡片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Teach: Its half past _. 拿著時鐘轉(zhuǎn)到9點半的位置，讓學(xué)生知道幾點半的英語如何表達(dá)。讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€時間有完整的認(rèn)識，不但有整點也有幾點半的表達(dá)方法。22) Practice: Ask & answer TàclassP1àp2學(xué)生拿著手里的手表或臺鐘模仿學(xué)說句子。 What time is it? 多次模仿，以至上口3petition互相出題，小組競賽讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言，達(dá)到熟練的程度。Activity3（Teach: get up go to bed）1、教學(xué)輔助（Aids）時鐘 卡片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1get up 拿著時鐘轉(zhuǎn)到6點半的位置，讓學(xué)生知道起床的英語如何表達(dá)。讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€時間有完整的認(rèn)識明確什么時間做什么事。2Practice: What time do you get up? e.g. At _, I get up.學(xué)生邊用手勢表明時間，邊做動作模仿學(xué)說句子。每個同學(xué)用英語學(xué)會每天幾點起床，生活與實際相聯(lián)系，走進(jìn)生活，活學(xué)活用。3go to bed 1) At night, what time do you go to bed? /go to sleep? 2) I go to bed at _.讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言，達(dá)到熟練的程度。4late 學(xué)習(xí)單詞，并正確運用句型- is very late.Activity 4（Teach: say and act）1、教學(xué)輔助（Aids） 動畫課件 2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn the dialogue 觀看動畫學(xué)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的句型和內(nèi)容。2Answer questions:通過回答問題，了解學(xué)生是否掌握看得內(nèi)容。2操練（PRACTICE）Activity 11、教學(xué)輔助（Aids）PPT2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11. Act out the dialogue.老師邀請一名學(xué)生表演，活躍學(xué)習(xí)氣氛。通過表演，學(xué)生熟悉了解句型。Activity 2 （Pair work） 活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Play the game: Bingo Game熟練句型（三）任務(wù)后期活動（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運用他們所獲得的知識與技能來完成一個交際性的任務(wù)“task”，也就是語言的輸出：output。學(xué)生通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計或選用提供的活動，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。 1、新知識的運用Activity 1活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Situation提供場景：晚上，9點了應(yīng)該睡覺了，但是你的朋友Kitty 還是不肯睡，于是我們用所學(xué)的句型表達(dá)時間，并告訴她太晚了，應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。通過小組合作完成，使學(xué)生能發(fā)揮各自的語言能力。2Performance表演并要求學(xué)生根據(jù)要求給以評價。在學(xué)會評價別人的同時，提高自己的語言水平。Activity 2（Exercises）1、教學(xué)輔助（Aids）1) 練習(xí)冊2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊第23，24，25頁個人活動2語法練習(xí)冊第33，34頁同桌核對，比一比誰的作業(yè)質(zhì)量高。激勵學(xué)生的競爭意識，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Module3 unit3 Weather課件 滬教牛津版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.      Be able to learn new words: sunny,rainy,cloudy,windy. 2.      Be able to learn new conversation: What 's the weather like in? In  it's.二、重難點：1. New words. 2. Practice the new conversation.三、指導(dǎo)方法1. Study with your partners 2. The teacher explains 四、自學(xué)指導(dǎo)1. Read and circle  2.Copy the conversation to make a new conversation 五、教學(xué)流程一.Leading     (1)  T: Let's review the months rhyme ,boys say Chinese and  girls  say English,ok? Begin.     (2) Show the studying aims 二. New lesson and show.    Step1: Study new words T：Which month do you like best?Why?      Ok,this class we study the weather.     (show the pictures)What's this?(Sun)If there is a sun,what 's the weather like ?(Sunny)       The same method to study the other words:rainy,cloudy,windy. T:What's does the man feel?(Warm,cold, hot,cool.) T:What's this?(Wet,dry)Step2: Ask students to read the new words together , then read them in groups or each other. Step3: Play a game.      Devide the class into two big groups,which group can answer the question    correctly with the pictures ,can win two points. What 's the weather like ?  It's. Step4: Learn new conversation.   What 's the weather like in?  In it's. Ask students to read the new conversation together , then read them in groups or each other.Last show to  everyone. Step5: T:  What 's the weather like in May in TunLiu?  In May  it's in TunLiu . Step6: Ask students to look at more pictures and practice more conversations . Step7: Ask some groups to act out the conversation in front of the blackboard. 三.Consolidation. (鞏固訓(xùn)練.) (1)Do exercise on the paper.       完成 “學(xué)案”(1)       完成 “學(xué)案”(2). (2) Then check each other 四.Test. (達(dá)標(biāo)測評) Do exercises on the paper by oneself. (自主完成達(dá)標(biāo)測評) 五、板書設(shè)計Unit 3  Weather Words:sunny,rainy,cloudy,hot,cool .,dry windy.wet warm,cold,   Sentences: What 's the weather like in?                   In  it's.  學(xué)     案 四年級_班       姓名_ 1. 自學(xué)P43“Ask and answer”的單詞,完成下列各題。 (1)   漢譯英:   陽光充足的_         有風(fēng)的_      涼爽的_        下雨的_  (2)   英譯漢:       cloudy _  wet _ warm_      dry_           hot _ cold_ 2.連線: 1.spring                          cold and dry 2.summer                        cool and windy  3.autumn                         hot and rainy 4.winter                           warm and sunny  3.選擇填空。 （1）In China，it's            in spring。          A.warm         B.cold          C.hot （2）I like spring.In spring,I can                .          A.make a snowman       B.fly kites     C.swim    (3)There are             months in a year.          A.seven          B.four          C.twelve    (4)In spring,plant and grass are           .        A.red              B .green         C.yellow