四年級自然與科學上冊 揭開神秘的面紗教案 大象版

四年級自然與科學上冊 揭開神秘的面紗教案 大象版要點制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇；查閱資料了解人類探索月球的歷程，了解月球表面的基本情況。目標（1） 訓練和培養(yǎng)學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。（2） 通過查閱資料和觀看音像材料，使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。（3） 了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護學生對宇宙的好奇心，培養(yǎng)他們持之以恒的科學態(tài)度。怎樣進行（1）引入活動單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖，并設計了“我們去報名”的連環(huán)畫，旨在創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的參與熱情，調動他們的學習積極性，引入活動。教學時，可以引導學生看連環(huán)畫，也可以設計一個角色扮演活動引入教學。（2）提出問題學生對月球會有一定的了解，教學時先引導他們說出自己的了解，其中可能有美好的傳說，有大膽的幻想，有人類對月球的探索等，這些是引領學生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟，也是科學探究活動的開始，讓學生將問題存入“問題銀行”，并進行交流。（3）計劃與組織本單元的二級目標是指導和訓練學生對作出的計劃進行評估與選擇，本課是落實這一目標的第一訓練點。教學時先引導學生選擇適合自己研究的問題，研究相同問題的學生主動結合成小組，并制訂書面研究計劃，然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇，教學方式可以是討論，可以是送給他人一句話，并引導學生總結怎樣評估和選擇研究計劃，教材在豎欄內對怎樣評估與選擇進行了適當引導，這都是為了細化培養(yǎng)的過程。 （4）分組探究，集體分享本單元的設計和編寫嘗試以小組學習的教學形式展開和呈現。在對研究計劃進行評估與選擇的基礎上，讓學生按照大家的建議完善和修正我們的研究計劃，選擇最佳研究計劃分組展開探究活動，然后集體交流和分享各組的研究過程和結果。展示一：“穿越時光隧道”活動，展示的是探探小組的研究方法和研究收獲。學生通過親歷這一活動，能夠了解人類探索月球奧秘、揭開月球神秘面紗的艱辛歷程，了解月球表面的基本情況，滿足與生俱來的探究欲和好奇心。教材只是個例子，教師要準確把握教材的編寫意圖，決不能只讓學生讀一讀書、看一看圖片就算完成教學任務。為了豐富學習形式，教材還設計了一個“做中學”活動。引領學生探究環(huán)形山的成因，鼓勵學生對前人的研究成果提出疑問。教學時，要引導學生先預測再驗證，然后推想環(huán)形山的成因。附送：2019-2020年四年級自然與科學上冊 無處不在的運動教案 大象版要點不必要求學生掌握科學專業(yè)術語，讓學生用自己的眼睛去觀察一個豐富多彩的運動世界。目標（1） 能設計比較可行的探究活動，能簡單描述自己活動的大體思路。（2） 認識運動方式的多樣性，知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。（3） 培養(yǎng)學生細心觀察，善于總結，體驗到生活處處有科學。怎樣進行（1） 提出研究主題（2） 觀察小車及小車內部運動引導學生再玩小汽車，觀察小車的運動，讓他們用自己的方式描述小車及小車內部運動，用自己的理解描述這些運動方式的區(qū)別，如車輪在轉動、車身沿直線的運動、車內的小人來回反復的運動有時為了講起來方便，教師在教學中可以涉及到一些常見的學生能理解的專業(yè)術語，但不要作為教學目標去要求學生掌握和運用。（3） 引導拓展，觀察某一用品的運動小車的運動是那樣多樣豐富，生活中的運動更是精彩紛繁。因此，引導學生到生活中去觀察才是本課的核心所在。（4） 布置課后研究任務，討論活動思路怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強化的訓練要點。因此我們要把設計研究思路的機會留給學生。這是本單元最后一次訓練“計劃與組織”的機會。因此，我們要求相對前面的幾個環(huán)節(jié)要求更高一些。必須要引導他們在提出活動思路時要做到比較周全和切實可行。讓學生說說準備怎樣去研究，準備在什么時間，到什么地方，觀察哪些物體等等。（5） 學生分組研究建議能讓學生走進生活去完成觀察和研究的任務。也可以根據實際情況可以把一些器物拿到教室里供學生觀察和研究。提示學生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運動特征。要進行必要的安全教育。（6） 交流與總結要求學生能從位置、方向、快慢等方面來描述物體的運動。尊重和鼓勵學生的采用不同的交流的方式，如語言描述、圖示、動作模擬、模型演示等等。