（江西專版）2020中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 題型突破08 實(shí)驗(yàn)探究題試題

題型突破08實(shí)驗(yàn)探究題1.2019·自貢某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：提出問(wèn)題甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?查閱資料含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色；CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒。猜想與假設(shè)猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O。實(shí)驗(yàn)探究將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖T8-4所示的裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證。圖T8-4(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想成立。 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是。 (5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B、C裝置的順序不能顛倒，原因是。 反思與交流日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止中毒。 2.2018·江西興趣小組利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時(shí)間后，意外地聞到刺激性氣味。圖T8-5提出問(wèn)題刺激性氣味的氣體是什么?猜想與假設(shè)猜想1：可能是二氧化硫；猜想2：可能是氯化氫；猜想3：可能是氨。大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是 。 查閱資料SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：。 實(shí)驗(yàn)探究如圖T8-5所示，小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到 ，于是他認(rèn)為猜想2正確。 評(píng)價(jià)與改進(jìn)小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，將產(chǎn)生的氣體    結(jié)論加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫。拓展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為(填序號(hào))。 A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物3.2019·大慶某同學(xué)將打磨過(guò)的鋁箔加入氫氧化鈉溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。作出猜想猜想一：氧氣；猜想二：氫氣；猜想三：氮?dú)狻?1)其他同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的，理由是 。 圖T8-6進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(2)利用圖T8-6中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后觀察到，則猜想一錯(cuò)誤。 (3)利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間，氣體驗(yàn)純后在尖嘴處點(diǎn)火，觀察到，猜想二正確。 得出結(jié)論(4)氫氧化鈉、水、鋁能反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。 (5)鋁分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，若生成等質(zhì)量的氫氣，消耗掉硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比為。 (6)若本實(shí)驗(yàn)所用的溶液是在空氣中敞口久置的氫氧化鈉溶液，則觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其原因是 (用化學(xué)方程式表示)。(7)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性，鋁在空氣中表面形成一層致密薄膜，具有一定的抗腐蝕性，寫出相應(yīng)化學(xué)方程式：。 4.2019·江西樣卷二某化學(xué)興趣小組將打磨好的鎂條放入飽和碳酸氫鈉溶液中，意外發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)此“異?！爆F(xiàn)象進(jìn)行探究。提出問(wèn)題鎂條與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體含有什么?查閱資料無(wú)水硫酸銅是白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色。一氧化碳與藍(lán)色氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng)，生成了黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、二氧化碳和氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 猜想與假設(shè)猜想一：含有一氧化碳；猜想二：含有二氧化碳；猜想三：含有。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為了控制鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)從圖T8-7甲中選擇裝置(填序號(hào))；然后將產(chǎn)生的氣體通入乙裝置對(duì)其成分進(jìn)行探究。 圖T8-7進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論D中濕潤(rùn)的氯化鈀試紙 猜想一錯(cuò)誤E中紫色石蕊溶液 猜想三正確G中，H中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色 交流與反思實(shí)驗(yàn)中先通入一段時(shí)間生成的氣體，再點(diǎn)燃G中的酒精燈，其目的為 。 5.老師從實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)了7瓶不同的無(wú)色溶液，其中3、7號(hào)試劑瓶標(biāo)簽完全破損，4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽部分破損。已知，3、4、5、7號(hào)溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)：圖T8-10(1)分別取3、4、5、7號(hào)溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號(hào)溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號(hào)溶液變紅，說(shuō)明這三種溶液呈(填“酸性”“堿性”或“中性”)。由該實(shí)驗(yàn)可確定的溶液為(寫出試劑瓶編號(hào)及相應(yīng)的溶液名稱)。 (2)分別取4號(hào)、5號(hào)溶液于兩支試管中，加入足量的2號(hào)溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過(guò)下述實(shí)驗(yàn)最終確定了兩溶液的成分。操作步驟及現(xiàn)象結(jié)論_4號(hào)溶液是Na2CO3溶液，5號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液(3)資料Ca(OH)2+NaHCO3CaCO3+NaOH+H2O；NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O。取3號(hào)溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號(hào)溶液，觀察到溶液變渾濁，過(guò)濾，則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH；Na2CO3； (將其他情況補(bǔ)充完整)。 6.2019·本溪某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻至室溫，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體A和溶液B，并對(duì)固體A和溶液B的成分展開(kāi)了探究。上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：CaO+H2OCa(OH)2； (寫化學(xué)方程式)。 探究活動(dòng)：固體A的成分是什么?猜想假設(shè)小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca(OH)2。小亮猜想含有Ca(OH)2的理由是  。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)小雨取少量固體A于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想正確。(2)小亮取少量固體A于試管中，加入足量水振蕩，靜置，向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察到，證明自己的猜想正確。 反思評(píng)價(jià)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為小雨的實(shí)驗(yàn)不足以確定固體A的成分，理由是  。 結(jié)合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，證明了小亮的猜想是正確的，由此確定了固體A的成分。探究活動(dòng)：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?猜想假設(shè)猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Na2CO3 ；猜想三： NaOH、Ca(OH)2。討論交流結(jié)合對(duì)固體A成分的探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想三是正確的，理由是。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證取少量溶液B于試管中，滴加  溶液， 產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想三正確。7.2019·山西冬季霧霾頻發(fā)。某校社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及防治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開(kāi)啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)之旅。信息檢索霧是浮游在空氣中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見(jiàn)度較低的現(xiàn)象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、不溶性有機(jī)物、黑炭、金屬元素和其他元素。提出問(wèn)題某地霾的成分是什么?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備選擇該地重度霧霾天氣，用SDLKC-1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10 g。活動(dòng)一：探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取5 g樣品，加少量熟石灰粉末，混合、研磨 含有銨鹽方案二取5 g樣品，加適量水，充分溶解后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加 有白色沉淀生成含有硫酸鹽總結(jié)反思工業(yè)上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染企業(yè)的監(jiān)管，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化肥。活動(dòng)二：探究霾中是否含有黑炭。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖T8-11所示的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)(將活動(dòng)一得到的殘?jiān)稍锖笾糜谥虚g凹槽內(nèi))。圖T8-11實(shí)驗(yàn)步驟滴入過(guò)氧化氫溶液制取O2，排出裝置內(nèi)空氣后，再在導(dǎo)管口接上氣球。向右邊的凹槽內(nèi)滴入澄清的石灰水。接通電源，用紅熱電阻絲點(diǎn)燃?xì)堅(jiān)?。?shí)驗(yàn)現(xiàn)象殘?jiān)鼊×胰紵吻迨宜儨啙?，氣球變大。?shí)驗(yàn)結(jié)論霾中含有黑炭。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是。 交流研討某同學(xué)對(duì)“霾中含有黑炭”的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是。 活動(dòng)三：查閱資料，霾中還含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素，其中的有害元素除Cd外，還有。 能力發(fā)展請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際填寫關(guān)于霧霾的問(wèn)卷調(diào)查表：項(xiàng)目霧霾頻發(fā)的成因控制霧霾頻發(fā)的做法政府采取的應(yīng)急措施能源結(jié)構(gòu)不合理推廣太陽(yáng)能發(fā)電人工降雨燒散煤取暖 _向空中或地面灑水 _推廣新能源汽車私家車限號(hào)出行檢查進(jìn)度小組同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是 。 8.2019·常州某品牌蘇打餅干的配料和營(yíng)養(yǎng)成分如下表，研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。配料營(yíng)養(yǎng)成分(每100 g)小麥粉、食用植物油、洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑(碳酸氫鈉)、香蔥、酵母、麥精、食用香精等能量蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物鈉鈣2 017 kJ8.5 g21.0 g63.5 g500 mg280 mg說(shuō)明：餅干制作的烘焙過(guò)程中，配料中的碳酸氫鈉受熱全部分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉不分解。.定性判斷：餅干中有關(guān)成分的確認(rèn)。取一小包餅干，研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論淀粉的檢驗(yàn)取少量待檢液于試管中，滴入2滴碘水，觀察到溶液 餅干中含有淀粉碳酸鹽的檢驗(yàn)另取少量待檢液于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁餅干中含有 (填離子符號(hào)) 交流討論(1)餅干中的元素可減少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生，有利于人體健康。 (2)餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 深入探究如何進(jìn)一步確認(rèn)餅干中含有兩種碳酸鹽?將剩余待檢液過(guò)濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，證明餅干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。 .定量檢測(cè)：餅干中碳酸鈉質(zhì)量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)裝置圖T8-12實(shí)驗(yàn)步驟按圖T8-12所示連接好裝置，檢查氣密性；取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬?，過(guò)濾，洗滌；將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品(試劑X用于吸收揮發(fā)出來(lái)的HCl，它不與CO2反應(yīng))；打開(kāi)止水夾，向裝置中通入一段時(shí)間N2后，關(guān)閉止水夾；用電子天平稱量干燥管的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù) m1；逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，停止滴加； ； 重復(fù)步驟，記錄數(shù)據(jù)m2。交流討論步驟將濾液和洗滌液合并的原因是 。 數(shù)據(jù)處理m2m1=0.088 g，則這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為g。 9.2019·濰坊小蘇打和食鹽是廚房中常見(jiàn)物質(zhì)?，F(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開(kāi)了系列研究。(一)定性分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定白色固體的組成。實(shí)驗(yàn)方案圖T8-13實(shí)驗(yàn)結(jié)論小明同學(xué)經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。(1)步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (2)步驟中的澄清石灰水也可以用其他堿溶液代替，如。 (3)科學(xué)小組認(rèn)真研究討論后認(rèn)為，此方案不能得出小明同學(xué)的結(jié)論。一致認(rèn)為將上述方案中使用的一種試劑進(jìn)行調(diào)換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學(xué)的結(jié)論正確。調(diào)換措施是。 (二)定量分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)方案該小組利用如圖T8-14所示的實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置已略去，裝置氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每一步反應(yīng)均完全進(jìn)行。圖T8-14(1)首先稱取a g該樣品放入裝置甲中，然后進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，正確的順序是(填序號(hào)，可重復(fù)選擇)。 a.稱量裝置丙的質(zhì)量b.打開(kāi)彈簧夾，通入足量的氮?dú)猓P(guān)閉彈簧夾c.打開(kāi)分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞(2)如果沒(méi)有裝置乙，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果(填“偏大”“偏小”或“不變”)。 (3)裝置丁的作用是 。 (三)拓展交流經(jīng)查閱資料：將二氧化碳?xì)怏w持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會(huì)先后發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3。小明同學(xué)將5 g二氧化碳?xì)怏w通入100 g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。 10.2019·襄陽(yáng)我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到800 ，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時(shí)間，得到固體混合物A。固體混合物A的成分是什么?他對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。查閱資料ZnCO3加熱可分解為ZnO；Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O。 實(shí)驗(yàn)探究步驟 中取混合物A適量于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣B和藍(lán)色溶液C，同時(shí)生成了一種氣體，將該氣體通入澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象；步驟 在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到銀和藍(lán)色溶液D。實(shí)驗(yàn)分析(1)爐甘石加熱分解的化學(xué)方程式是。 (2)若向溶液C中加入過(guò)量的鋅片，觀察到的現(xiàn)象是。 (3)混合物A中一定含有 (填化學(xué)式)。 拓展延伸下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是(填序號(hào))。 A.觀察顏色B.在空氣中灼燒C.滴加稀硫酸D.滴加硝酸銀溶液11.2019·江西調(diào)研完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對(duì)生成物中的紅色固體產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行探究。查閱資料木炭與氧化銅反應(yīng)時(shí)不僅會(huì)生成銅和二氧化碳?xì)怏w，還可能會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：C+4CuO2Cu2O+CO2。氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4CuSO4+H2O+Cu；氧化亞銅能被一氧化碳還原。堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。提出猜想紅色固體可能為：猜想一：銅；猜想二：；猜想三：銅和氧化亞銅。 實(shí)驗(yàn)探究(1)同學(xué)們?nèi)∩倭考t色固體樣品于試管中，加入適量稀硫酸振蕩，觀察到，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的。 (2)為進(jìn)一步探究紅色固體樣品的組成，小薇與小晴分別進(jìn)行了如下探究：小薇：先稱取4 g紅色固體樣品于試管中，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合物經(jīng)過(guò)濾等一系列處理后，稱得紅色固體質(zhì)量為2.40 g，則原固體樣品中銅、氧元素的質(zhì)量比為，由此可知猜想是正確的。 小晴：稱取4 g固體樣品，采用如圖T8-15所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。圖T8-15實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先打開(kāi)，關(guān)閉另一彈簧夾，通入一段時(shí)間的CO后，將K1、K2調(diào)至合適狀態(tài)再給樣品加熱； 充分反應(yīng)后測(cè)得裝置B增重0.88 g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，小晴也得出了與小薇相同的結(jié)論。反思與評(píng)價(jià)下列操作會(huì)導(dǎo)致銅、氧元素質(zhì)量比偏低的是； a.撤掉裝置Cb.撤掉裝置Dc.從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)K1一直處于關(guān)閉狀態(tài)大家一致認(rèn)為小薇的方案比小晴的更好，理由是(寫一點(diǎn))。 12.2019·江西樣卷一某品牌空氣凈化劑中含有過(guò)氧化鈉(Na2O2)，興趣小組同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你一起參與并解答相關(guān)問(wèn)題。操作現(xiàn)象結(jié)論淡黃色固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，用手觸摸試管外壁，有發(fā)熱的感覺(jué)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)(填“放出”或“吸收”)熱量，生成物中有 提出問(wèn)題過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是什么?猜想 猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉。小明認(rèn)為猜想二不合理，理由是。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 小明和你根據(jù)堿的不同性質(zhì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案現(xiàn)象結(jié)論小明的方案：取反應(yīng)后所得溶液于試管中，滴加酚酞溶液溶液變紅色猜想一正確你的方案：取反應(yīng)后所得溶液于試管中，  猜想一正確請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。 繼續(xù)探究小組同學(xué)按小明的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色一會(huì)兒后，又變成了無(wú)色，溶液褪色的原因是什么?猜想可能與氫氧化鈉的濃度過(guò)大有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案證明上述猜想正確：  (寫出操作與預(yù)期現(xiàn)象)。 13.2016·江西圖T8-18是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。甲組乙組圖T8-18甲組氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。 乙組為尋找實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：查閱資料在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH+4CuSO43Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。提出猜想根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：猜想：硫酸銅溶液呈酸性；猜想：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)與結(jié)論實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH(填“>”“<”或“=”)7，硫酸銅溶液呈酸性，猜想成立。 實(shí)驗(yàn)：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈(填“酸”“堿”或“中”)性，猜想不成立。 交流和反思(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想不成立，理由是。 (2)在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同，請(qǐng)另舉一例：(寫出反應(yīng)物即可)。 14.2019·江西樣卷三化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快，有同學(xué)提出疑問(wèn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?化學(xué)興趣小組運(yùn)用以下試劑對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開(kāi)展探究活動(dòng)。提供試劑：濃度10%的稀鹽酸、濃度20%的稀鹽酸、鎂粉、鐵粉、碳酸鈣粉末、塊狀碳酸鈣。提出問(wèn)題影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?猜想與假設(shè)猜想1：物質(zhì)的性質(zhì)；猜想2：反應(yīng)的溫度；猜想3：反應(yīng)物的濃度；猜想4：。 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1分別向盛有等質(zhì)量的的兩支試管中加入等體積、等濃度、等溫度的稀鹽酸 盛有的試管加入稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡劇烈 猜想1正確2分別向盛有等質(zhì)量的碳酸鈣粉末的兩支試管中加入等體積濃度10%的稀鹽酸，加熱其中一支試管的試管中產(chǎn)生氣泡劇烈 猜想2正確3分別向盛有等質(zhì)量塊狀碳酸鈣的兩支試管中加入 加入的試管中產(chǎn)生氣泡劇烈 猜想3正確4如圖T8-20所示如圖T8-20所示猜想4正確圖T8-20反思評(píng)價(jià)驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)比較緩慢的試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：。 根據(jù)驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)分析，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(填序號(hào))。 A.對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B.對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，生成的CO2質(zhì)量相等C.碳酸鈣粉末比等質(zhì)量塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多D.a點(diǎn)之后氣壓幾乎不變，表示反應(yīng)基本完全15.2019·宜春模擬某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。.探究銅銹的組成查閱資料銅銹受熱易分解；硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖T8-21所示裝置實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。圖T8-21解釋與結(jié)論(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和。 .探究銅生銹的條件提出猜想根據(jù)銅銹的組成推測(cè)，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下表所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象銅絲表面有綠色物質(zhì)無(wú)明顯現(xiàn)象討論交流(1)實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是。 (2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))。 (3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和，得出的結(jié)論是。 (4)為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整，廣口瓶中填充物有銅絲和。 獲取結(jié)論銅生銹的條件是。 反思應(yīng)用結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)保存銅制品的建議是。 16.2019·威海探究辨真?zhèn)巍Ｈ鐖DT8-22所示，用一次性塑料水杯盛鮮榨果汁時(shí)，常用帶皮檸檬片作裝飾。網(wǎng)上傳言，檸檬皮可以溶解這種水杯中的聚苯乙烯，危害人體健康，這種說(shuō)法是真的嗎?為了查明真相，小東用泡沫飯盒(主要成分是聚苯乙烯)和檸檬皮進(jìn)行探究。圖T8-22(1)探究一：檸檬皮真的能溶解聚苯乙烯嗎?進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 將檸檬皮研磨成醬，取一匙涂在泡沫飯盒上，2分鐘后飯盒光滑的表面變得凹凸不平，5分鐘后凹凸更加明顯，10分鐘后出現(xiàn)很多小孔。結(jié)論與解釋 檸檬皮中含有檸檬烯(C10H16)，檸檬烯是一種(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)溶劑，可以溶解聚苯乙烯。 反思交流 用一次性塑料水杯喝水時(shí)，聚苯乙烯不會(huì)進(jìn)入人體，放了帶皮檸檬片后，聚苯乙烯會(huì)被溶解而進(jìn)入人體，這說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。 一次性泡沫飯盒、一次性塑料水杯隨意丟棄造成的環(huán)境問(wèn)題被稱為，果汁加工廠的大量檸檬皮被丟棄浪費(fèi)，對(duì)此你有什么建議? 。 (2)探究二：酸性、堿性溶液對(duì)檸檬皮溶解聚苯乙烯有影響嗎?實(shí)驗(yàn)用品：泡沫飯盒、檸檬皮醬、食醋、純堿溶液、食鹽水、水。查閱資料：酸性溶液、堿性溶液均不能溶解聚苯乙烯。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)取一匙檸檬皮醬，與2 mL水混合均勻后涂在泡沫飯盒上；取一匙檸檬皮醬，與2 mL(寫溶質(zhì)化學(xué)式)混合均勻后涂在泡沫飯盒上； 取一匙檸檬皮醬，與2 mL(寫溶質(zhì)化學(xué)式)混合均勻后涂在泡沫飯盒上。 該實(shí)驗(yàn)方案中采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。請(qǐng)指出其中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：第一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)，下同)，第二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 5分鐘后觀察到三個(gè)泡沫飯盒表面的凹凸程度幾乎相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 。 (3)探究三：溫度對(duì)檸檬皮溶解聚苯乙烯有影響嗎?請(qǐng)將下表填寫完整(檸檬皮中的成分在實(shí)驗(yàn)溫度下性質(zhì)穩(wěn)定)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_溫度越高，越不利于檸檬皮醬溶解聚苯乙烯解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 17.2019·河北興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。探究：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?作出猜想小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中元素不變，且反應(yīng)物中含有三種元素，作出如下猜想： 氫氣；二氧化碳；氫氣和二氧化碳。實(shí)驗(yàn)1取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按圖T8-23甲所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說(shuō)明猜想正確。圖T8-23(1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖乙中的(填序號(hào))。 (2)小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖甲所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是 。 探究：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?查閱資料鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32-外，還有OH-。作出猜想可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2按圖T8-24所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說(shuō)明是CO32-而不是Na+、OH-促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。圖T8-24(1)G中實(shí)驗(yàn)的作用是。 (2)試劑X是。 探究：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?實(shí)驗(yàn)3取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異?，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過(guò)深入研究而實(shí)現(xiàn)的。18.2019·安徽某興趣小組為探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：鋁比銅(填“強(qiáng)”或“弱”)。寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。 (2)小芳同學(xué)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，該小組同學(xué)對(duì)灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究：提出假設(shè)假設(shè)一：含有氯化鎂；假設(shè)二：含有鎂粉；假設(shè)三：含有氫氧化鎂。查閱資料氯化鎂易溶于水；在一定條件下，鎂可與冷水緩慢反應(yīng)。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)各取少量灰白色沉淀加入2支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1加入適量蒸餾水，攪拌沉淀未見(jiàn)減少實(shí)驗(yàn)2加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生得出結(jié)論由實(shí)驗(yàn)1可知，假設(shè)不成立；由實(shí)驗(yàn)2可知，沉淀中不含。 假設(shè)三(填“成立”“可能成立” 或“不成立”)。實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們請(qǐng)教老師得知，灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂，堿式氯化鎂受熱易分解產(chǎn)生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱，并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。 (3)為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成堿式氯化鎂的條件，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中加入一定量稀鹽酸和去除氧化膜的鎂帶，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并測(cè)量溶液pH的變化。結(jié)果見(jiàn)下表：時(shí)間/min024812162024溶液pH2.05.37.08.69.39.810.010.0實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象-鎂帶溶解較快，產(chǎn)生大量氣泡，無(wú)沉淀生成鎂帶緩慢溶解，產(chǎn)生氣泡速度減慢，溶液變渾濁，燒杯底部有灰白色沉淀根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題。請(qǐng)描述溶液pH變化的規(guī)律并解釋原因：  。 請(qǐng)對(duì)生成堿式氯化鎂的條件提出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想：  。 【參考答案】1.實(shí)驗(yàn)探究(1)三(2)檢驗(yàn)CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(4)避免空氣中的CO2的干擾(5)NaOH溶液會(huì)吸收CO2并無(wú)現(xiàn)象，造成沒(méi)有檢驗(yàn)到氣體中可能含有的CO2反思與交流CO解析根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，甲烷燃燒可能生成一氧化碳、二氧化碳、水，在證明這些物質(zhì)是否存在時(shí)，先用硫酸銅來(lái)證明水，再用澄清石灰水來(lái)證明二氧化碳，用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，證明一氧化碳時(shí)先轉(zhuǎn)化為二氧化碳，再證明生成二氧化碳，最后要尾氣處理。所以裝置A證明水，B證明二氧化碳，C除去二氧化碳，D將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，E證明生成二氧化碳，氣球收集尾氣。實(shí)驗(yàn)探究(1)由A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，可知燃燒后的產(chǎn)物有一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳，故猜想三成立。(2)B中澄清石灰水的作用是證明燃燒的產(chǎn)物中是否有二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(3)D裝置中是一氧化碳還原氧化鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。(4)由于空氣中含有二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈的O2而不用空氣。(5)由于C裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳，所以B、C裝置不能顛倒，若顛倒則不能判斷燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳。反思與交流含碳元素的物質(zhì)不完全燃燒時(shí)會(huì)生成一氧化碳，而一氧化碳有毒，所以日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。2.猜想與假設(shè)質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)物中無(wú)氮元素等)查閱資料SO2+Ca(OH)2CaSO3+H2O實(shí)驗(yàn)探究溶液由紫色變?yōu)榧t色(或溶液變紅)評(píng)價(jià)與改進(jìn)通入澄清石灰水中無(wú)明顯現(xiàn)象(或不出現(xiàn)白色沉淀)拓展應(yīng)用C解析猜想與假設(shè)氯化鈉溶液、硫酸中含有的元素是鈉元素、氯元素、氫元素、硫元素、氧元素，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知，不可能生成含有氮元素的NH3。查閱資料二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，故二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2CaSO3+H2O。實(shí)驗(yàn)探究紫色石蕊溶液遇到酸性溶液會(huì)變紅，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，溶液顯酸性，可以使紫色石蕊溶液變紅。評(píng)價(jià)與改進(jìn)二氧化硫溶于水形成亞硫酸，同樣會(huì)使紫色石蕊變紅，故小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué)。因?yàn)槎趸蚝蜌溲趸}反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水，而氯化氫和氫氧化鈣反應(yīng)生成可溶性的氯化鈣和水，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氣體為氯化氫，故實(shí)驗(yàn)操作是將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不會(huì)觀察到明顯現(xiàn)象。拓展應(yīng)用因?yàn)槁然瘹錃怏w極易溶于水，而A、B都是在稀溶液中反應(yīng)，稀溶液中含有的水分多，氯化氫氣體會(huì)溶解，故A、B錯(cuò)誤；C中用的是濃硫酸，濃硫酸中水分含量少，故制取氯化氫最適宜的方法是C。3.(1)反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素，故不可能生成氮?dú)?2)帶火星的木條不復(fù)燃(3)氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰(4)2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2(5)14740(6)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(7)延展4Al+3O22Al2O3 解析(1)鋁放入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生氣體，是鋁和氫氧化鈉、水的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可推知猜想三錯(cuò)誤。(2)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，猜想一錯(cuò)誤，說(shuō)明不是氧氣，則帶火星木條不復(fù)燃。(3)猜想二正確，說(shuō)明是氫氣，則現(xiàn)象是氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰。(4)根據(jù)反應(yīng)物是水、氫氧化鈉、鋁，生成物是偏鋁酸鈉和氫氣，故化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2。(5)鋁分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，若生成等質(zhì)量的氫氣，設(shè)均生成6 g氫氣，則需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為x，硫酸的質(zhì)量為y。2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2806x6 g806=x6 gx=80 g2Al+3H2SO4Al2(SO4)3+3H22946y6 g2946=y6 gy=294 g根據(jù)計(jì)算結(jié)果可知，生成等質(zhì)量的氫氣消耗硫酸和氫氧化鈉的質(zhì)量比為29480=14740。(6)若本實(shí)驗(yàn)所用溶液是在空氣中敞口久置的氫氧化鈉溶液，則觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其原因是氫氧化鈉和空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。(7)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性，鋁在空氣中表面形成一層致密的薄膜，具有一定的抗腐蝕性，該氧化膜為氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O22Al2O3。4.查閱資料CO+PdCl2+H2OPd+2HCl+CO2猜想與假設(shè)氫氣和二氧化碳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯變化變紅色黑色固體變成紅色交流與反思排盡裝置中空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸5.(1)堿性3號(hào)為石灰水，7號(hào)為CaCl2溶液(2)分別取適量4號(hào)、5號(hào)溶液于兩支試管中，加入過(guò)量7號(hào)溶液，均產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，分別向?yàn)V液中滴入1號(hào)溶液，4號(hào)濾液無(wú)明顯變化，5號(hào)濾液變成紅色(3)NaOH、Ca(OH)2，Na2CO3、NaHCO3，NaOH、Na2CO3 6.Na2CO3+Ca(OH)22NaOH+CaCO3猜想假設(shè)Ca(OH)2微溶于水，固體A中可能有未完全溶解的Ca(OH)2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色反思評(píng)價(jià)加入鹽酸有氣泡，只能證明固體中有CaCO3，不能證明是否含有Ca(OH)2討論交流固體中含Ca(OH)2，所以溶液B是Ca(OH)2的飽和溶液實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證碳酸鈉解析生成的Ca(OH)2能與Na2CO3反應(yīng)，生成NaOH和CaCO3；猜想假設(shè)Ca(OH)2微溶于水，因此固體A中可能有未溶解的Ca(OH)2；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小亮的猜想正確，即固體A是CaCO3和Ca(OH)2，Ca(OH)2溶液顯堿性，酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。反思評(píng)價(jià)加入鹽酸有氣泡，只能證明固體中有CaCO3，不能證明是否含有Ca(OH)2。討論交流固體中含Ca(OH)2，所以溶液B是Ca(OH)2的飽和溶液，溶液中一定含有Ca(OH)2。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可加入碳酸鈉等與Ca(OH)2反應(yīng)生成沉淀，但不與NaOH反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì)。7.活動(dòng)一：放出刺激性氣味氣體BaCl2溶液(或BaCl2溶液和稀鹽酸，合理即可)活動(dòng)二：Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O可能含有不溶性有機(jī)物，燃燒也會(huì)生成CO2(合理即可)活動(dòng)三：Hg、Pd(或汞、鉛)集中供暖(或煤改電、煤改氣，合理即可)汽車尾氣霾中是否含有硝酸鹽(或是否含有不溶性有機(jī)物或是否含有其他元素或霧霾的危害合理即可)解析活動(dòng)一：銨鹽與堿反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣，所以樣品中加入熟石灰研磨，放出刺激性氣味氣體，說(shuō)明有氨氣生成，則原樣品中含有銨鹽；檢驗(yàn)硫酸鹽通常是檢驗(yàn)硫酸根離子，硫酸根離子能與鋇離子生成難溶于水、難溶于酸的白色沉淀硫酸鋇，所以可向?yàn)V液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴加稀鹽酸，若白色沉淀不溶解，則證明含有硫酸鹽(合理即可)。活動(dòng)二：由黑色殘?jiān)谘鯕庵袆×胰紵?，澄清石灰水變渾濁可知，殘?jiān)泻刑荚?，所以除了黑炭外，黑色殘?jiān)€可能是不溶性有機(jī)物，有機(jī)物在氧氣中燃燒也生成二氧化碳?xì)怏w(合理即可)?；顒?dòng)三：Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素中Na、Zn是人體必需的元素，Al是非必需的元素，Hg、Pb、Cd是有害元素。能力發(fā)展燒散煤取暖易增大空氣污染面積，如果采取集中供暖，可減少空氣污染。隨著汽車量的增加，汽車尾氣已成為污染空氣的主要來(lái)源之一。檢查進(jìn)度霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、不溶性有機(jī)物、黑炭、金屬元素和其他元素等，上述實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是霾中是否含有硝酸鹽或是否含有不溶性有機(jī)物或是否含有其他元素或霧霾的危害等。8.變藍(lán)色CO32-交流討論(1)鈣(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2深入探究殘留固體和洗滌液(或?yàn)V液)分別.實(shí)驗(yàn)步驟打開(kāi)止水夾，向裝置中通入一段時(shí)間N2后，關(guān)閉止水夾交流討論濾液中含有溶解的碳酸鈉，洗滌液中也含有溶解的碳酸鈉，兩者合并確保樣品中的碳酸鈉不損失，全部參與反應(yīng)數(shù)據(jù)處理0.212解析.淀粉遇到單質(zhì)碘能變成藍(lán)色，可用碘水檢驗(yàn)淀粉的存在。CO32-、HCO3-都能與稀鹽酸中的H+反應(yīng)生成二氧化碳，生成的二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁，但餅干制作的烘焙過(guò)程中，配料中的碳酸氫鈉受熱全部分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉不分解，且配料中還含有碳酸鈣，故餅干中不含HCO3-，含CO32-。交流討論(1)人體中的鈣元素是骨骼的主要組成元素，食物中增加的鈣元素可減少人體骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂病的發(fā)生，有利于人體健康。(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。深入探究殘留固體中含有難溶性的物質(zhì)碳酸鈣，加入鹽酸產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)明含有碳酸鈣；洗滌液(或?yàn)V液)中含有溶于水的碳酸鈉，加入鹽酸也能產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體。.實(shí)驗(yàn)步驟可以用氮?dú)鈱⒅鸬渭尤胂←}酸產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w全部充入裝有堿石灰的干燥管。交流討論濾液中含有溶解的碳酸鈉，洗滌液中也含有溶解的碳酸鈉，兩者合并確保樣品中的碳酸鈉不損失，全部參與反應(yīng)。數(shù)據(jù)處理干燥管吸收的是二氧化碳?xì)怏w，故反應(yīng)時(shí)生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為0.088 g，設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x。Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO210644x0.088 g10644=x0.088 gx=0.212 g所以這包餅干中碳酸鈉的質(zhì)量為0.212 g。9.(一)(1)NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2(2)氫氧化鋇溶液(3)將稀鹽酸換成稀硝酸(二)(1)bacba(2)偏大(3)防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入丙裝置，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果(三)Na2CO3和NaHCO3解析(一)定性分析(1)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以化學(xué)方程式為NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。(2)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和水，可以用氫氧化鋇溶液代替石灰水。(3)與硝酸銀反應(yīng)生成不溶于鹽酸的白色沉淀，說(shuō)明溶液中存在氯離子，但因?yàn)榧尤氲柠}酸中也含有氯離子，所以不能說(shuō)明含有氯化鈉，要排除鹽酸中氯離子的干擾，將稀鹽酸換成稀硝酸即可。(二)定量分析(1)先通入氮?dú)鈱⒀b置內(nèi)空氣排凈，防止空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，然后稱量裝置丙的質(zhì)量，再打開(kāi)分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，使碳酸氫鈉和硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，再通入氮?dú)?，將生成的二氧化碳全部排到丙裝置內(nèi)，最后再稱量裝置丙的質(zhì)量，裝置丙增加的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，所以步驟是bacba。(2)如果沒(méi)有裝置乙，生成的二氧化碳中混有水蒸氣，導(dǎo)致丙裝置增加的質(zhì)量偏大，計(jì)算出的碳酸氫鈉質(zhì)量偏大，測(cè)量結(jié)果偏大。(3)裝置丁能吸收空氣中的水分和二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入丙裝置，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(三)拓展交流根據(jù)化學(xué)方程式2NaOH+CO2Na2CO3+H2O8044可知參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氧化鈉的質(zhì)量比是4480=1120，100 g 5%的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉質(zhì)量為5 g，通入的二氧化碳是5 g，所以通入的二氧化碳過(guò)量，又發(fā)生了第二個(gè)反應(yīng)，通過(guò)計(jì)算可知，碳酸鈉沒(méi)有被消耗完，所以反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是碳酸鈉和碳酸氫鈉。10.(1)ZnCO3ZnO+CO2(2)鋅片表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，有氣泡生成(3)Cu2O和Zn拓展延伸BCD 解析根據(jù)題意，爐甘石受熱分解得到氧化鋅和二氧化碳；氧化鋅和氧化亞銅都能和木炭反應(yīng)，生成鋅和銅。將混合物A加入過(guò)量稀硫酸，生成氣體，不能使石灰水變渾濁，說(shuō)明不是二氧化碳，則A中不存在碳酸鋅；根據(jù)物質(zhì)組成可知該氣體一定是氫氣，說(shuō)明固體中有鋅；反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液，由于銅不和稀硫酸反應(yīng)，故此混合物中一定有氧化亞銅。(1)爐甘石分解的化學(xué)方程式為ZnCO3ZnO+CO2。(2)溶液C中有硫酸銅和硫酸，加入過(guò)量鋅片，可觀察到有氣泡生成，鋅片表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色；(3)根據(jù)上述分析，則混合物A中一定含有Cu2O和Zn。拓展延伸銅鋅合金和黃金顏色基本相同，不可區(qū)分；黃金灼燒無(wú)顏色變化，銅鋅合金灼燒變黑；滴加的稀硫酸和銅鋅合金反應(yīng)生成氫氣，黃金無(wú)明顯現(xiàn)象；硝酸銀和黃金不反應(yīng)，和銅鋅合金反應(yīng)溶液變藍(lán)。11.提出猜想氧化亞銅實(shí)驗(yàn)探究(1)溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色(2)232三K1反思與評(píng)價(jià)ac裝置簡(jiǎn)單(或操作簡(jiǎn)便，不用加熱，節(jié)約能源更環(huán)保等合理答案)解析提出猜想根據(jù)資料銅和氧化亞銅均為紅色固體，所以實(shí)驗(yàn)所得紅色固體可能是銅，或氧化亞銅，或銅和氧化亞銅的混合物，即猜想二為氧化亞銅。實(shí)驗(yàn)探究(1)銅的金屬活動(dòng)性較弱，不與稀硫酸反應(yīng)，猜想一不正確，說(shuō)明紅色固體中含有氧化亞銅，氧化亞銅可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和銅，可觀察到溶液由無(wú)色變成藍(lán)色。(2)小薇：根據(jù)氧化亞銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，可求出樣品中氧化亞銅的質(zhì)量，設(shè)樣品中氧化亞銅的質(zhì)量為x。Cu2OCu固體質(zhì)量減少值14464144-64=80x4 g-2.40 g=1.6 g14480=x1.6 gx=2.88 g所以樣品中氧元素的質(zhì)量為2.88 g×16144=0.32 g，所以樣品中銅元素與氧元素的質(zhì)量比為(4 g-0.32 g)0.32 g=232；氧化亞銅的質(zhì)量小于樣品的質(zhì)量，由此可知紅色固體的成分是銅和氧化亞銅，即猜想三正確。小晴：由于一氧化碳具有可燃性，為防止加熱時(shí)一氧化碳和空氣的混合氣體引起爆炸，實(shí)驗(yàn)時(shí)需先通一氧化碳將裝置中的空氣排出，所以應(yīng)該先打開(kāi)K1，關(guān)閉K2。反思與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)中銅元素最終留在A處玻璃管內(nèi)，氧元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳被B處堿石灰吸收，如果沒(méi)有C裝置，則空氣中的二氧化碳可能會(huì)被B裝置吸收，導(dǎo)致所測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量偏大，即氧元素的質(zhì)量偏大，使得銅、氧元素之比偏??；撤掉D裝置，無(wú)法將沒(méi)有參加反應(yīng)的一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，引起空氣污染，但不影響銅元素和氧元素質(zhì)量的測(cè)定，對(duì)最終所測(cè)銅、氧元素之比沒(méi)有影響；開(kāi)始裝置中充滿空氣，空氣中含有一定量的二氧化碳，如果K1自始至終處于關(guān)閉狀態(tài)，則裝置中的空氣也需經(jīng)B裝置處理，這樣空氣中的二氧化碳被B裝置吸收，導(dǎo)致所測(cè)得的二氧化碳的質(zhì)量偏大，使得所測(cè)銅、氧元素的質(zhì)量比偏小。上述兩個(gè)方案相比，小晴方案需加熱，還用到有毒氣體一氧化碳，裝置也較復(fù)雜，小薇方案的優(yōu)點(diǎn)有裝置簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，不用加熱，節(jié)約能源更環(huán)保等。12.放出氧氣(或O2)猜想違背質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證滴加硫酸銅溶液(或滴加氯化鎂溶液等)有藍(lán)色沉淀生成(或有白色沉淀生成)2Na2O2+2H2O4NaOH+O2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)取少量褪色的無(wú)色溶液于試管中，加入適量水，振蕩，溶液又變成紅色(合理即可)13.甲組2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu(OH)2實(shí)驗(yàn)與結(jié)論<中交流和反思(1)如果Na2SO4顯酸性，則甲中不會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀(2)碳與氧氣(合理即可)14.猜想與假設(shè)反應(yīng)物間的接觸面積實(shí)驗(yàn)探究鎂粉、鐵粉鎂粉加熱等體積10%的稀鹽酸、20%的稀鹽酸20%的稀鹽酸反思評(píng)價(jià)Fe+2HClFeCl2+H2C解析猜想與假設(shè)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的性質(zhì)、反應(yīng)溫度、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物間的接觸面積，所以猜想四為反應(yīng)物間的接觸面積。實(shí)驗(yàn)探究猜想1正確，說(shuō)明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的性質(zhì)有關(guān)，操作中加入的酸一樣，所以所用金屬種類不同，為控制變量，加入的金屬都是粉末狀，即鐵粉和鎂粉；猜想2正確，說(shuō)明溫度會(huì)影響反應(yīng)速率，溫度越高，反應(yīng)速率越快，所以加熱的這支試管反應(yīng)更快；猜想3正確，說(shuō)明反應(yīng)物的濃度會(huì)影響反應(yīng)速率，所以操作中應(yīng)加入等體積、不同濃度的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)中一支試管加入10%的稀鹽酸，另一支加入20%的稀鹽酸，加入濃度為20%的稀鹽酸的試管中反應(yīng)速率更快。反思評(píng)價(jià)驗(yàn)證反應(yīng)物性質(zhì)對(duì)反應(yīng)速率影響時(shí)，鐵與稀鹽酸反應(yīng)較慢，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為Fe+2HClFeCl2+H2。驗(yàn)證猜想4時(shí)，用等質(zhì)量的塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，a、b兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間相等，但壓強(qiáng)不同，說(shuō)明是相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少不同，故此可比較塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的快慢，由此可知曲線是塊狀碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的曲線；c、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)相同，但時(shí)間不同，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生等量氣體所需時(shí)間不同；等質(zhì)量的碳酸鈣參加反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量相等；a點(diǎn)之后壓強(qiáng)變化不明顯，說(shuō)明此時(shí)反應(yīng)基本完全。15.解釋與結(jié)論(1)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(2)C、H、O.討論交流(1)除去水中溶解的氧氣，且防止氧氣再溶于水(2)和(3)銅生銹與O2有關(guān)(4)干燥的CO2和O2獲取結(jié)論銅與H2O、O2、CO2同時(shí)接觸反思應(yīng)用保持銅制品表面干燥(合理即可)解析解釋與結(jié)論(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(2)由實(shí)驗(yàn)可知，銅綠