四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 小螺號(hào) 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和大跳音程。 教材分析： 歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂(lè)段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長(zhǎng)，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。 教具準(zhǔn)備：琴、網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)具準(zhǔn)備：海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。 教法思考： 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)生，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂(lè)等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好，常規(guī)檢查。 移調(diào)練聲練習(xí)曲二、引入新課。 出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。 今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號(hào)”。（同時(shí)板書(shū)課題）欣賞歌曲小螺號(hào)的錄音錄像，感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見(jiàn)到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)）跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。 講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。 三、難點(diǎn)練唱。 大跳音程。  切分音及長(zhǎng)音。 逐句教唱（側(cè)重難點(diǎn)）學(xué)生跟琴聲練唱 歌曲處理：第一樂(lè)段（116小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們 期盼的心情。 第二樂(lè)段（1728小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。 分男女生演唱，點(diǎn)唱。 學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號(hào)聲，在歌曲合適處加入奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏） 分小組唱，奏練習(xí)。 各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。 四、課堂小結(jié)：這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí)，一定要背熟歌詞。附送：2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 我們的田野教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們的田野。 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)模式：1.創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。    2.自主探究，獲取新知。3.議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。    4.訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。        教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好！2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。3.發(fā)聲練習(xí)。4.節(jié)奏練習(xí)，強(qiáng)拍上弱起的節(jié)奏練習(xí)。二、自主探究，獲取新知。1.教材分析。我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。2.聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）3.再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）4.學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字） （1）前5小節(jié)構(gòu)成一個(gè)樂(lè)句，歌曲在強(qiáng)拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長(zhǎng)至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設(shè)計(jì)打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開(kāi)始就呈現(xiàn)別具一格的特色。 （2）學(xué)生自學(xué)第15小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）后二個(gè)樂(lè)句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（4）教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。 （5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 5.先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）三、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。1.處理歌曲并完整演唱歌曲。2.演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。四、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展，聽(tīng)、唱、想、做。五、總結(jié)下課。六、教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野學(xué)生能通過(guò)歌曲的演唱感受田野的美景。