2020九年級化學考點復習演練 專題十一 空氣試題

2020九年級化學考點復習演練專題十一：空氣考點一：空氣的組成1.下列關(guān)于空氣的敘述中，正確的是A空氣中按質(zhì)量計氮氣占78%，氧氣占21%B二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體C空氣中的有害氣體可能來自工廠排放的氣體D任何情況下，空氣的成分都是固定不變的2.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成水，放出熱量B硫在空氣燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C白磷在空氣中燃燒放出熱量，生成大量白煙D鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3.2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A鼓勵乘坐公共交通B提高資源利用效益C大力發(fā)展燃煤發(fā)電D倡導環(huán)保低碳生活4.“河北省第二屆園林博覽會”于2018年7月16日在秦皇島開幕，是中國北方地區(qū)的一次傳播園林文化、弘揚生態(tài)文明的盛會。下列措施不符合秦皇島園博會綠色發(fā)展理念的是A園區(qū)建設與生態(tài)修復工程同步規(guī)劃，同步建設B采用裝配式建筑方式，充分利用城市中水，實現(xiàn)全園雨水收集C用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應D積極種植花草5.已知：空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分數(shù)為20%.請計算： (1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分數(shù)為 _(采用“四舍五入”,保留至0.1%) (2)某同學在實驗室收集氧氣時，他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水，再用排水法收集，當他將集氣瓶中的水排盡時，測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分數(shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),則X=_。6.成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣多少L，質(zhì)量是多少？（已知空氣的密度為1.293g/l）考點二：純凈物與混合物1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A純堿B天然氣C鋼D礦泉水2.等質(zhì)量的下列金屬所含的原子個數(shù)最少的是( )AMgBAlCZnDFe3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B澄清石灰水C加碘鹽D液氧考點三：氧氣及其制取1.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是A固體中氧元素的質(zhì)量B生成的質(zhì)量C固體中的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)2.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導管移出水槽。正確的操作順序是（）A（1）（2）（3）（4）（5）B（1）（3）（2）（5）（4）C（3）（1）（2）（5）（4）D（3）（1）（2）（4）（5）3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是A碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射4.下列物質(zhì)的用途，主要利用化學性質(zhì)的是A銅制造電線B水晶制作光學鏡片C氧氣供給呼吸D稀有氣體作為霓虹燈的填充氣5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體B碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。（1）圖中標有序號的儀器名稱：_；_。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_，發(fā)生及收集裝置為_（填序號）。（3）實驗室用石灰石與鹽酸反應可制取二氧化碳氣體，反應的文字表達式是_，應選擇的氣體發(fā)生裝置為_（填序號）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a處觀察到的現(xiàn)象是_，b處反應的文字表達式為_。（4）實驗室制取某氣體，可用C也可用E裝置收集，推測該氣體的物理性質(zhì)是_（填序號）。A 密度小于空氣 B 易溶于水C 密度大于空氣 D 難溶于水7.AH都是初中化學中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應和中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變。試回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_，E_，F(xiàn)_，G_。（2）寫出反應的化學方程式：_。（3）其中C、D都是組成元素相同的不同液體，但C、D兩者化學性質(zhì)不同的原因是_。8.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分。試回答：（1）寫出A、D、E三種物質(zhì)的化學式：A_，D_，E_。（2）MnO2起_作用。（3）寫出AB+C的化學方程式：_。（4）寫出B和E完全燃燒的化學方程式：_。9.科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： 提出問題：小明同學用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。實驗驗證結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）_。實驗步驟：.準確稱量水泥塊的質(zhì)量；.完成實驗二；.待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）_，（5）_.對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_。反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）_來提高反應速率。10.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？是否比二氧化錳催化效果更好？（設計并完成實驗）I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱 III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱（實驗現(xiàn)象分析）III 中 X 的值應為_；將實驗 I 和 III 比較可證明_；將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 1.0g 黑色粉末，再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱， 現(xiàn)象與實驗 III 相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_和_都不變；（結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。（實驗反思）實驗 II 和 III 對比是為了證明_；（提出問題）雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。（設計并完成實驗）本實驗中，測量 O2 體積的裝置是_（填編號）。（結(jié)論）根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解的速率越_。11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.25g來制取氧氣，待完全反應后，將試管冷卻、稱量，得到10.45g固體物質(zhì)。（1）制得的氧氣的質(zhì)量是_（2）10.45g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)_，各多少克_。（要求寫出計算過程）備戰(zhàn)2020九年級化學考點復習演練專題十一：空氣參考答案考點一：空氣的組成1.下列關(guān)于空氣的敘述中，正確的是A空氣中按質(zhì)量計氮氣占78%，氧氣占21%B二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體C空氣中的有害氣體可能來自工廠排放的氣體D任何情況下，空氣的成分都是固定不變的【答案】C2.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成水，放出熱量B硫在空氣燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C白磷在空氣中燃燒放出熱量，生成大量白煙D鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】A3.2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A鼓勵乘坐公共交通B提高資源利用效益C大力發(fā)展燃煤發(fā)電D倡導環(huán)保低碳生活【答案】C4.“河北省第二屆園林博覽會”于2018年7月16日在秦皇島開幕，是中國北方地區(qū)的一次傳播園林文化、弘揚生態(tài)文明的盛會。下列措施不符合秦皇島園博會綠色發(fā)展理念的是A園區(qū)建設與生態(tài)修復工程同步規(guī)劃，同步建設B采用裝配式建筑方式，充分利用城市中水，實現(xiàn)全園雨水收集C用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應D積極種植花草【答案】C5.已知：空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分數(shù)為20%.請計算： (1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分數(shù)為 _(采用“四舍五入”,保留至0.1%) (2)某同學在實驗室收集氧氣時，他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水，再用排水法收集，當他將集氣瓶中的水排盡時，測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分數(shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),則X=_?！敬鸢浮?2.2% 56.成人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣多少L，質(zhì)量是多少？（已知空氣的密度為1.293g/l）【答案】40L；51.72g考點二：純凈物與混合物1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A純堿B天然氣C鋼D礦泉水【答案】A2.等質(zhì)量的下列金屬所含的原子個數(shù)最少的是( )AMgBAlCZnDFe【答案】C3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B澄清石灰水C加碘鹽D液氧【答案】D考點三：氧氣及其制取1.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是A固體中氧元素的質(zhì)量B生成的質(zhì)量C固體中的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)【答案】A2.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導管移出水槽。正確的操作順序是（）A（1）（2）（3）（4）（5）B（1）（3）（2）（5）（4）C（3）（1）（2）（5）（4）D（3）（1）（2）（4）（5）【答案】C3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是A碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射【答案】C4.下列物質(zhì)的用途，主要利用化學性質(zhì)的是A銅制造電線B水晶制作光學鏡片C氧氣供給呼吸D稀有氣體作為霓虹燈的填充氣【答案】C5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體B碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】C6.實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。（1）圖中標有序號的儀器名稱：_；_。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_，發(fā)生及收集裝置為_（填序號）。（3）實驗室用石灰石與鹽酸反應可制取二氧化碳氣體，反應的文字表達式是_，應選擇的氣體發(fā)生裝置為_（填序號）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a處觀察到的現(xiàn)象是_，b處反應的文字表達式為_。（4）實驗室制取某氣體，可用C也可用E裝置收集，推測該氣體的物理性質(zhì)是_（填序號）。A 密度小于空氣 B 易溶于水C 密度大于空氣 D 難溶于水【答案】酒精燈 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 AC或AE 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳 B 紫色石蕊變成紅色 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水 CD 7.AH都是初中化學中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應和中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變。試回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_，E_，F(xiàn)_，G_。（2）寫出反應的化學方程式：_。（3）其中C、D都是組成元素相同的不同液體，但C、D兩者化學性質(zhì)不同的原因是_?！敬鸢浮縁e； KClO3； KCl； H2； ； 兩者的分子結(jié)構(gòu)不同；8.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分。試回答：（1）寫出A、D、E三種物質(zhì)的化學式：A_，D_，E_。（2）MnO2起_作用。（3）寫出AB+C的化學方程式：_。（4）寫出B和E完全燃燒的化學方程式：_?！敬鸢浮縃2O2 CO2 CH4 催化 9.科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白： 提出問題：小明同學用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。實驗驗證結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）_。實驗步驟：.準確稱量水泥塊的質(zhì)量；.完成實驗二；.待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）_，（5）_.對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_。反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）_來提高反應速率。【答案】將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑 反應前后水泥塊質(zhì)量不變 干燥 稱量 水泥塊的化學性質(zhì)在化學反應前后是否改變 顆粒大?。ɑ蚪佑|面積）10.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？是否比二氧化錳催化效果更好？（設計并完成實驗）I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱 III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱（實驗現(xiàn)象分析）III 中 X 的值應為_；將實驗 I 和 III 比較可證明_；將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 1.0g 黑色粉末，再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱， 現(xiàn)象與實驗 III 相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_和_都不變；（結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。（實驗反思）實驗 II 和 III 對比是為了證明_；（提出問題）雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。（設計并完成實驗）本實驗中，測量 O2 體積的裝置是_（填編號）。（結(jié)論）根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解的速率越_?！敬鸢浮?.0 氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑 質(zhì)量 化學性質(zhì) 氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好 C 快11.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.25g來制取氧氣，待完全反應后，將試管冷卻、稱量，得到10.45g固體物質(zhì)。（1）制得的氧氣的質(zhì)量是_（2）10.45g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)_，各多少克_。（要求寫出計算過程）【答案】4.8g 氯化鉀和二氧化錳 7.45g、3g 13