四年級上冊音樂 小螺號 1教案 人教新課標版

四年級上冊音樂 小螺號 1教案 人教新課標版教學內容： 學唱歌曲小螺號。音樂活動阿爸回來了。教學目標：學唱歌曲小螺號,通過歌唱,舞蹈等藝術活動讓學生在歌曲表現(xiàn)中表現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng),盼父歸來的美好情感。教學重點：學唱歌曲小螺號       教學難點：以多種形式來學唱歌曲,多種藝術活動表現(xiàn)歌曲。教學準備：課件、學生課前收集有關大海里生物的資料教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣。1.老師帶領學生到大海邊游玩,欣賞大海圖片聽聽海浪的聲音；做波浪練習。        （欣賞大海圖片聽賞海浪音效做波浪律動,激發(fā)學生對大海的熱愛,激發(fā)學習的主動性，欣賞大海的圖片學波浪練習。）2.課件展示海生物圖片。重點介紹海螺,拿出實物,你們聽小海螺吹奏出有一段動人的故事。3.想象大海里都有哪些海生物,欣賞海生物的圖片二、創(chuàng)編故事,抒發(fā)情感。1. 初聽歌曲說說你們聽到了些什么,想到了什么?以小組為單位創(chuàng)編故事。 （ 聽音樂創(chuàng)編故事，初聽歌曲之后讓學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編故事,并表演,培養(yǎng)學生思維能力和對音樂的理解能力）。2.請幾個同學演一演。三、學唱練習,感受情緒。1.再聽歌曲,輕聲哼唱。2.按節(jié)奏念歌詞,學生讀小螺號嘀嘀嘀的吹,其他老師讀。(反復的地方講一講)3. 跟著琴聲,填歌詞。4.找難句,生提出難句,師提出難點。(1)上滑音的學習和運用。(2)上波聲的學習和運用5.解決難點后,完整的唱一遍。通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲6.我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。7.請幾個同學上臺唱,其他同學給他們打拍子。小結： 學唱歌曲,解決難點,聽唱,學唱,表演唱四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。 (1)  欣賞一些關于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。(2)  老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學生跟著一起跳一跳。(3)  根據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編阿爸回來了的情景。(4)  請幾個同學上臺演一演下面的同學伴唱。小結：先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演 。創(chuàng)編舞蹈培養(yǎng)學生想象能力,創(chuàng)新能力。五、教師小結。同學們,小海螺的歌聲好聽嗎?請你們吹起螺號走出教室吧。附送：2019-2020年四年級上冊音樂 小螺號 2教案 人教新課標版教學目標：1. 引導學生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2.學習和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。 教學難點：多變的節(jié)奏和大跳音程。 教材分析： 歌曲為2/4拍，羽調式，二段體結構。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。 教具準備：琴、網(wǎng)絡資源。學具準備：海螺、小螺號、瓶罐等。 教法思考： 充分利用網(wǎng)絡資源與課程整合，創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)學生學習音樂的積極性和主動生，通過引導學生認真地聆聽。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學習活動。激發(fā)學生的求知欲望，達到實現(xiàn)本課教學目標的愿望。教學過程： 一、組織教學：師生問好，常規(guī)檢查。 移調練聲練習曲二、引入新課。 出示海螺，啟發(fā)學生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。 今天我們將要學唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。（同時板書課題）欣賞歌曲小螺號的錄音錄像，感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達的？（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）跟著錄音學唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。 講解波音、上滑音，并要求學生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。 三、難點練唱。 大跳音程。  切分音及長音。 逐句教唱（側重難點）學生跟琴聲練唱 歌曲處理：第一樂段（116小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達出螺號聲聲和孩子們 期盼的心情。 第二樂段（1728小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。整體情緒：歡快、活潑、甜美地。 分男女生演唱，點唱。 學生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入奏（將學生分成兩大組，交換唱奏） 分小組唱，奏練習。 各組推薦兩名學生作唱，奏表演。 四、課堂小結：這一課的學習，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習，一定要背熟歌詞。