化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

第二單元 課題2 化學(xué)是以一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標：1.認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。2.能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3.能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。學(xué)習(xí)重點：對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄、描述和分析，并能夠明確地表示探究后所得的結(jié)論。學(xué)習(xí)難點：對日常生活中一些有價值的問題進行探究。課前預(yù)習(xí)溫故知新1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是 A榨取果汁 B粉碎廢紙 C燃放煙花 D切割玻璃2、2020年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1，熔點是5.5。苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題： (1)苯的物理性質(zhì)有： ；(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有： 。預(yù)習(xí)熱身1、知識儲備：探究活動是由提出問題、猜想和假設(shè)、步驟方法、現(xiàn)象和結(jié)論等組成。2、探究活動的中心環(huán)節(jié)是實驗，觀察實驗的三個階段是_、_和_。3、對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前探究蠟燭的  物理性質(zhì) 點燃觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10和  圖1-11實驗 熄滅時進行圖1-12 實驗 4、對人體吸收的空氣和呼出氣體的探究（完成探究報告或自制報告）探究報告探究活動名稱：_探究活動目的：_用品（可自選）：_步驟現(xiàn)象分析         結(jié)論：_問題和建議：_課內(nèi)探究自主學(xué)習(xí)1、同學(xué)們可找出家中的蠟燭圍繞課本內(nèi)容自行探究。2、二氧化碳氣體可使澄清的石灰水變_，白色渾濁越多，說明同體積的氣體中二氧化碳的含量_。3、二氧化碳可用來滅火，故二氧化碳可以使燃著的木條_。4、氧氣能夠助燃，同體積的氣體中氧氣中含量越_，木條燃燒越旺。5、蠟燭通常由_和_組成的,石蠟呈_色,可燃。6、蠟燭燃燒時，先由固體變?yōu)橐后w，說明石蠟熔點較_, 固體石蠟和熔化后的液體是_種物質(zhì)。該變化是_變化。7、如何用水來收集氣體？提出問題蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？熄滅后產(chǎn)生的白煙是什么 進行猜想可能是二氧化碳和水蒸氣 可能是石蠟蒸汽或水蒸汽設(shè)計實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論點燃蠟燭，在火焰上方罩一個干而冷的小燒杯，迅速翻轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水。熄滅后，馬上點燃白煙。燒杯內(nèi)壁有_出現(xiàn)，澄清石灰水變_。現(xiàn)象_蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是_和_。白煙的主要成分是_蒸汽，故能夠點燃。合作交流（一）蠟燭燃燒的探究提出問題人體吸入的空氣與呼出氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量比較 進行猜想1、人體吸入空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的要多；2、人體吸入空氣中的二氧化碳含量比呼出氣體中的要少；3、人體吸入空氣中的水蒸氣含量比呼出氣體中的要多；設(shè)計實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論1、分別取等量的吸入空氣和呼出氣體，同時插入一根燃著的小木條。2、分別取等量的吸入空氣和呼出氣體，倒入等量的澄清石灰水，振蕩。3、分別取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣。發(fā)現(xiàn)吸入空氣中的小木條燃燒的時間比呼出氣體中的時間_。發(fā)現(xiàn)吸入空氣中_，而呼出氣體中的變_。發(fā)現(xiàn)放在空氣中的那塊_，而哈氣的那塊出現(xiàn)_。人體吸入空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的要_；人體吸入空氣中的二氧化碳含量比呼出氣體中的要_；人體吸入空氣中的水蒸氣含量比呼出氣體中的要_；（二）對人體吸入空氣和呼出氣體的探究精講點撥1、對蠟燭及其燃燒的探究，通過對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后三個階段有引導(dǎo)的觀察，著重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。2、 蠟燭燃燒的探究感受化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點：(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；(2)關(guān)注物質(zhì)的變化；(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。3、科學(xué)探究（1）一般要素： 提出問題 、 猜想與假設(shè) 、 制定計劃 、進行實驗 、 收集證據(jù) 、 結(jié)論與解釋 、 反思與評價 、表達與交流 （2）科學(xué)探究的方法：解題時先明確實驗?zāi)康?，再根?jù)提供的信息和已有知識設(shè)計實驗，通過實驗、現(xiàn)象記錄、分析總結(jié)現(xiàn)象，得出結(jié)論。課堂小結(jié)：完成實驗報告。請同學(xué)們互相討論一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容，還有沒有感到疑惑的知識，談?wù)劚竟?jié)課你的收獲與感悟。有效訓(xùn)練A 1、化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（ ）A閱讀 B調(diào)查 C實驗 D計算 2、在下列氣體中滴入數(shù)滴石灰水，不能使石灰水變渾濁的氣體是（ ）A 空氣 B 人體呼出的氣體 C 蠟燭燃燒后生成的氣體 D 氧氣簡3、小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體，木條復(fù)燃，該氣體可能是：A 空氣 B 氧氣 C 氮氣 D二氧化碳B 4、對蠟燭燃燒實驗，下列屬于實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）A 吹滅蠟燭，火焰上方有白煙出現(xiàn)B 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C 點燃蠟燭時，石蠟先熔化后燃燒D 生成水和二氧化碳C 5、述蠟燭燃燒過程中發(fā)生地變化，并指出哪些變化屬于物理變化，哪些變化屬于化學(xué)變化。6 如何收集實驗室中的氣體？課后延伸1、從事科學(xué)實驗的重要一環(huán)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計，科學(xué)實驗設(shè)計的步驟有：A充分占有資料 B設(shè)計合理的方案 C明確實驗?zāi)康倪M行科學(xué)實驗 D準備實驗器材,其中正確的設(shè)計步驟：_.2、填寫實驗報告實驗現(xiàn)象結(jié)論把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時生成了_用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺_說明酒精燃燒時有熱量放出用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有_ 3、為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果，李明同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3 mL 水，進行了如下實驗：（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實驗結(jié)果如下表： 試管編號ABC水沸騰所用時間（S）903045你由此得出的結(jié)論是_，根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是：_。4、為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如下圖），他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖_裝置，你的理由是：