二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 (2)蘇教版(2014秋)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南教材版本蘇教版教案屬性共 3 課時(shí) 第 3 課時(shí) 課 型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能在現(xiàn)實(shí)情境和平面圖上辨認(rèn)東南、東北、西南、西北能正確使用學(xué)過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。 2在確定方向的過程中，能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和積極的思考。教學(xué)重點(diǎn)能正確使用學(xué)過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能清楚地說(shuō)明自己觀察的結(jié)果和思考的過程，解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤教學(xué)過程修注欄一、課前預(yù)習(xí)課本P23頁(yè)例3二、小組討論互相說(shuō)說(shuō)例3主要講了什么內(nèi)容。三、交流展示1、教學(xué)例題（出現(xiàn)超市）提問：你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎？（東北面）為什么超市在學(xué)校的東北面？（因?yàn)槌性趯W(xué)校的東面和北面之間）誰(shuí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)的？ 也就是說(shuō)，東面和北面之間的方向就是（東北）方向。（出現(xiàn)公園）提問：公園在學(xué)校的哪一面？為什么？（西南面，因?yàn)楣珗@在學(xué)校的西面和南面之間）西面和南面之間的方向稱為（西南）面（出現(xiàn)體育場(chǎng)和人民橋）提問：它們分別在學(xué)校的哪一面？指名答。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，先問一問為什么，再出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字，如果學(xué)生說(shuō)出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說(shuō)是南東，但按習(xí)慣應(yīng)該說(shuō)東南，不說(shuō)南東。）一、 質(zhì)疑拓展在學(xué)校的周圍有那么多的建筑物，你最感興趣的是哪個(gè)，同桌相互說(shuō)說(shuō)它的位置。四、檢測(cè)反饋1、“想想做做”第2題打開書P23完成“想想做做”第2題。生獨(dú)立完成，師巡視。指名匯報(bào)，介紹一些有關(guān)指南針的小知識(shí)。2、“想想做做”第3題講述：小動(dòng)物們剛剛參加完了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在要回家了你能幫它們找到各自的家嗎？在書上連一連。生獨(dú)立完成，師巡視并指導(dǎo)。讓學(xué)生上臺(tái)指一指。集體校對(duì)。3、“想想做做”第4題講述：下面老師帶小朋友們到美麗的青山鄉(xiāng)去看看，告訴你們吧，青山鄉(xiāng)不僅美麗，還是一個(gè)水果之鄉(xiāng)呢，想不想去看看？（出現(xiàn)水庫(kù)及8種水果的圖片，水庫(kù)在中間已貼好，8種水果排列在一邊。）有哪些水果？指名答。4、“想想做做”第5題談話：同學(xué)們，我們輕松一下，來(lái)玩?zhèn)€游戲，你能很快畫出棋子跳到什么地方嗎？自己畫一畫。集體交流。五、小結(jié)反思今天學(xué)到了哪些知識(shí)？在平面圖中怎樣記住這八個(gè)方向？實(shí)際生活中怎么辨認(rèn)這八個(gè)方向？照樣子去說(shuō)說(shuō)體育場(chǎng)和人民橋各在學(xué)校的哪個(gè)方向？東西在前、南北在后。T3要求學(xué)生在課本上畫出方向標(biāo)。先找出水庫(kù)的位置，周圍有哪些水果園。說(shuō)說(shuō)自己的思考過程。T5課后自己坐標(biāo)方格表，小組之間一個(gè)同學(xué)說(shuō)方向，另外一個(gè)同學(xué)按要求去走。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題P12頁(yè)板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南