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二年級音樂上冊 隊旗飄飄(第三課時)教案 蘇教版

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二年級音樂上冊 隊旗飄飄(第三課時)教案 蘇教版

二年級音樂上冊 隊旗飄飄(第三課時)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1.欣賞歌曲快樂的節(jié)日2.紅領(lǐng)巾之歌(電子合成器樂獨奏)教學(xué)目的:1.了解兩種不同的藝術(shù)表達(dá)形式、感受、體驗進(jìn)行曲特點。2.啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活,抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。3.初步了解電子合成器的特點,體會其獨特的影響效果。4.通過活動中協(xié)調(diào)性,使他人的合作意識有所增強(qiáng)。教學(xué)重點:感受樂曲及歌曲愉快的情緒,讓學(xué)生感受作為一名少先隊員的光榮與幸福。教學(xué)難點:要求學(xué)生唱一唱,演一演,能跟隨音樂行進(jìn)并作出隊形變化。教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、鼓號隊裝備、隊旗、多媒體教學(xué)過程:(一)組織教學(xué),唱少年先鋒隊隊歌,舉隊旗步入教室。師:我們剛才唱的是什么歌?生:少年先鋒隊隊歌。師:大家知道我們少先隊的標(biāo)志是什么嗎?生:隊旗、紅領(lǐng)巾、隊徽師:下面我們來學(xué)一首紅領(lǐng)巾之歌(二)聽錄音,欣賞歌曲隨錄音唱一唱(隨師唱)師:小朋友,我們一起來聽一下由樂器演奏的紅領(lǐng)巾之歌是怎樣的。播放錄音紅領(lǐng)巾之歌教師介紹電子合成器,分別聽一聽各種音色,讓學(xué)生了解一下各種音色的特點。再次播放紅領(lǐng)巾之歌聽一聽樂曲中都有哪些特別的音色,說出來。師:你認(rèn)為紅領(lǐng)巾之歌適合我們什么樣的活動小組討論:分組討論          教師指導(dǎo)          分組表演          評出最佳小組讓學(xué)生隨音樂模擬少先隊的“出旗”,“隊列行進(jìn)”(師做旗手,鼓號隊伴奏)(三)師:大家知道你們的節(jié)日是那一天嗎?生:“六一”兒童節(jié)。師:請回憶過節(jié)的心情,說一說。    生齊背誦,語文課文快樂的節(jié)日    請同學(xué)們說一說讀書的感想2.聆聽范唱思考:從音樂中走來了怎樣的孩子?生:活潑、幸福、快樂3.再聆聽,根據(jù)自己的喜好,隨音樂律動4.生隨師學(xué)唱歌曲,強(qiáng)調(diào)歌曲中跳音演唱。5.表演歌詞這么美的詞,咱們編幾個動作演一演引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作。分組表演,相互評價,相互學(xué)習(xí)。選出最好表演組合,集體學(xué)習(xí)表演。拓展:請同學(xué)們用畫筆畫出自己心目中快樂的節(jié)日,展出優(yōu)秀作品,評一評,比一比。師:請同學(xué)們介紹一下,你們的畫中畫的是什么?提出表揚(yáng),隨歌曲快樂的節(jié)日律動。(四)思考:這兩首樂曲的共同點是什么?小組討論得出結(jié)論:(情緒:歡樂、活潑的);(兩首歌曲都提到了紅領(lǐng)巾)隨著紅領(lǐng)巾之歌引出活動,幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾,說出紅領(lǐng)巾的意義。師:紅領(lǐng)巾是我們五星紅旗的一角,我們是共產(chǎn)主義的接班人,同學(xué)們要怎樣去完成這個偉大而神圣的使命呢?生:師:對,我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個有知識、理想的“紅領(lǐng)巾”。(五)組織下課隨歌曲紅領(lǐng)巾之歌旋律,隊列走出課堂。附送:2019-2020年二年級音樂上冊 隊旗飄飄(第二課時)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1.唱:我是小鼓手2.動:音樂游戲,隊列操教學(xué)目的:1.學(xué)會唱我是小鼓手,感受進(jìn)行曲的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒。2.認(rèn)識樂器大鼓、大镲、小鼓的音色,節(jié)奏等,并能合作進(jìn)行演奏,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.通過參與隊列操的創(chuàng)作表演活動,形成良好的合作、競爭意識,在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲我是小鼓手。教學(xué)難點:唱準(zhǔn)“哎”的音高,創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊旗、VCD教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入教學(xué):1.今天,老師給小朋友帶來了一個謎語,請你先猜一猜這是一種什么樂器?出示謎語:肚大腹中空,          牛皮兩邊繃。          高歌慶勝利,          愛唱咚咚咚。2.學(xué)生回答后,教師出示大、小鼓,先讓學(xué)生認(rèn)識大、小鼓。3.提問:你在哪兒見過大鼓和小鼓?你會敲擊大鼓和小鼓嗎?能想出一種和別人不同的想法嗎?(鼓勵學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓,感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。)4.教師評價、鼓勵。(二)歌曲教學(xué):1.你們想成為一名小鼓手嗎?首先老師給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)小鼓手的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽一聽。2.錄音范唱。大家有沒有聽出歌曲中的鼓點聲,誰來模仿一下?(學(xué)生敲鼓)3.示歌詞,學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。4.教師范唱(教師便按X  X X X  X 邊敲小鼓邊唱)5.用整體聽唱法學(xué)唱歌曲(在“哎”與“咚咚”的地方分句重點指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高,“咚咚”要唱得有彈性。)完整的跟錄音演唱歌曲。問:唱完這首歌你的心情怎么樣?歌曲中哪些詞語表現(xiàn)了高興的心情?你高興的時候用什么方式來表現(xiàn)心情?用自己的方式邊唱邊表演。(三)認(rèn)識大鼓、小鼓、大镲1.播放鼓號隊表演的VCD。小朋友有沒有仔細(xì)觀察鼓號隊里有哪些樂器?(隨學(xué)生回答展示音樂圖片。)2.下面請小朋友聽一聽,誰在和我們打招呼?(1)(錄音播放小鼓敲擊的聲音)讓學(xué)生說出名稱,錄音播放小鼓的“自我介紹”。問:你想試一試嗎?(鼓勵學(xué)生用不同的節(jié)奏演奏)(2)教師指大鼓,讓學(xué)生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。(3)大镲:教師擊大镲。讓學(xué)生說說對音色的感受,然后錄音播放大镲的介紹。師生共同邊做演奏大镲的手勢,邊唱我是小鼓手3.出示譜例:大鼓:X X  X            大镲:X X             小鼓:X X  X XX X  X X分組讓學(xué)生自己先練一練,然后每組推出三名學(xué)生上臺演奏,其余學(xué)生用我是小鼓手進(jìn)行伴唱。4.評選出兩組最佳小鼓手,予以獎勵。(四)隊列操1.教師談話:你們平時體育課練過隊列行進(jìn)嗎?請大家結(jié)合這個隊列行進(jìn)設(shè)計出不同的隊形。學(xué)生回答后,教師在黑板上貼出相應(yīng)的圖形。2.教師宣布活動要求:(1)大鼓演奏:隊伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步(2)小鼓演奏:隊伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步(3)大镲演奏:原地踏步(4)三種樂器一起演奏時:各組組長決定選擇前面所編的隊形由組長指揮進(jìn)行表演。3.前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂器,組長持隊旗帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行表演。4.教師點評學(xué)生隊列操的創(chuàng)作與表演。(五)全課小結(jié),學(xué)生踏著鼓點跟著旗手走出教室。

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