五年級英語下冊 Module 8 Unit 2《I made a kite》教案 外研版

五年級英語下冊 Module 8 Unit 2I made a kite教案 外研版教 學(xué)目 標(biāo)1.New words and drills.2.Talking with the future tense.3.Drawing their interests and training their habits.重 點難 點1. Using the past tense correctly.2.Will you? How I made the kite.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、小組合作教學(xué)具準(zhǔn)備tape recorder, photos, word cards, ppt.教學(xué)過程 . Warmer1. Greeting.2. Revision. Ask and answer some questions about the text in Unit 1. PresentationT: Yesterday I gave my sister a kite. But how I made the kite. Then read the title. Listen to the tape and answer question: how to make a kite?Then teach the new words. Practice to say the words and sentences in different ways.Ask the children to recite the text. Practice1.Activity1 Look at the pictures and describe in English.Read the song, then learn to sing the song.Then sing the song together after the tape.2. Activity 2 Make a kite/plane/in groups.Then describe how to make it. ProductionAsk the children to sum up the main points.Have a dictation about the new words and sentences.Homework;為了鞏固和練習(xí)一般過去式，培養(yǎng)在實際生活中運用語言能力和動手能力。讓學(xué)生自己制作好一只風(fēng)箏。每個同學(xué)把做好的風(fēng)箏帶來，（或者可結(jié)合美術(shù)課由教師指導(dǎo)學(xué)生一起做）然后根據(jù)自己做風(fēng)箏的過程，依次說出句子，如：I drew a dog on a piece of blue paper. I painted it. I cut the paper with scissors. I put sticks on it. I put strings on it. Then, I could fly my kite. 最后讓全班同學(xué)比一比誰說得好，誰的風(fēng)箏做的好。然后把做好的風(fēng)箏和制作風(fēng)箏的步驟寫下來，最后做成一個poster 展示在墻上。板 書設(shè) 計. Module8 Unit2 How I made the kite.Step1 draw a pictureStep2 colour itStep3 cut the pictureStep4 put the stick on itStep5 put the string.教學(xué)回顧/反思、教后記附送：2019年(春)五年級英語下冊 Module 8 Unit 2Line A is longer教案 外研版一、教學(xué)目標(biāo)：1.單詞和詞組：Same  circle2.重點句子：Line A is longer.Is line A the same as line B?I think so. /I dont think so.3.語法：形容詞的比較級。二、教學(xué)程序：（一）熱身復(fù)習(xí)請學(xué)生表演上一節(jié)課的課文編排成的英文小品。并給予獎勵。（二）課文導(dǎo)入熱身復(fù)習(xí)后，教師在黑板上畫一個大圓和一個小圓，一條長線段和一條短線段。把兩個圓分別標(biāo)記為A和B，用同樣的方法標(biāo)記兩條線段。教師指著兩條線段說 long。提示學(xué)生們說：“l(fā)ine A  is  longer than line B ”。教師可以利用教室里的物品，如鋼筆，書本等做更多的示范，復(fù)習(xí)學(xué)過的形容詞的比較級。教師對學(xué)生說：“今天我們將要學(xué)習(xí)如何通過比較判斷來發(fā)表自己的看法，同時也要比一比誰的眼力好。（三）、課文教學(xué)教師把掛圖貼在黑板上，指向掛圖中的線段問學(xué)生：“what are these？”學(xué)生回答：“they are lines ”指著圓圈問同樣的問題，并選擇一個自己認(rèn)為正確的答案。請學(xué)生獨立完成其中兩個問題，最后訂正答案。教師在黑板上寫出下列單詞；big ，small，tall ，short ，long ，請幾個學(xué)生寫出他們的比較級。把line A is the  same as  line B 和   circle A is the same as circle B 這兩句話寫在黑板上，把 the same as  用方框圈出，告訴學(xué)生可以用這個表達(dá)方式來說明兩個相同的事物。然后用圖畫引導(dǎo)學(xué)生鞏固這一句型，。完成活動2完成活動3 ；用圖片來完成他們的發(fā)音。組織學(xué)生聽錄音完成活動手冊練習(xí)5（四）、課文學(xué)習(xí)組織全體學(xué)生看圖并描述圖中發(fā)生的事物。放錄音，請學(xué)生看圖畫聽詩歌，把握整體內(nèi)容，學(xué)生跟讀并引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌的節(jié)奏。請學(xué)生表演詩歌，并給予獎勵。三、板書設(shè)計                  UNIT 2 Line A is longer.                  Line A is the same as line B.        Circle A is the same as circle B.Big   smalltall               shortlong